國培中西部項目調(diào)查問卷(20xx0412)-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 大培訓(xùn)受益面，實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。我們就您的返崗研修情況做如下調(diào)查，請于2014年4月15日前完成問卷并發(fā)回。為了增強培訓(xùn)的針對性、實效性，我們就培訓(xùn)需求做如下調(diào)查。請于2014年4月15日前完成問卷并發(fā)回。希望得到您的支持。要進一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，變革項目管理體制機制，為“國培計劃”綜合改革奠定基礎(chǔ)。落實返崗實踐環(huán)節(jié)，鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果，探索參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動機制。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。積極利用網(wǎng) 絡(luò)研修社區(qū)，完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機制。強化地市和區(qū)縣教育行政部門在培訓(xùn)立項階段和組織實施過程的參與，建立培訓(xùn)院校（機構(gòu)）與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機制，健全遠程培訓(xùn)組織管理體系，確保培訓(xùn)落到實處。第三篇：“中西部項目和幼師國培項目”實施方案附件2“中西部項目和幼師國培項目”實施方案一、目標任務(wù)中央繼續(xù)支持中西部省份組織實施“中西部項目和幼師國培項目”，按分批遴選項目區(qū)縣，對鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師進行23年的周期性支持，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。二、主要項目（一）鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修各省份遴選高等學(xué)校、國培遠程培訓(xùn)機構(gòu)、市縣級教師發(fā)展中心和中小學(xué)幼兒園協(xié)同承擔(dān)，組織高年級師范生頂崗支教，置換出擬承擔(dān)送教下鄉(xiāng)和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)任務(wù)的中小學(xué)幼兒園骨干教師教研員，進行為期46個月的脫產(chǎn)研修，可跨分段實施。（二）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)省級統(tǒng)籌，項目區(qū)縣組織，高等學(xué)校、縣級教師發(fā)展中心、片區(qū)研修中心協(xié)同承擔(dān)，以本地教師培訓(xùn)團隊為主體，整合全?。▍^(qū)、市）專家資源，分學(xué)科組建送培團隊，開展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。（三）鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修各省份遴選具備國培遠程培訓(xùn)資質(zhì)的高等學(xué)校和教師培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)，組織做好任務(wù)承擔(dān)機構(gòu)與項目區(qū)縣的對接，每縣對接1家機構(gòu)，支持雙方協(xié)同開展23年周期性培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)重在建立基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修常態(tài)化運行機制。項目區(qū)縣依托工作坊主持人，組建教師工作坊，遴選具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的鄉(xiāng)村教師進行研修，不斷提升教育教學(xué)能力；每坊學(xué)員原則上不少于50人，集中面授每年不少于4天（建議分2次進行），網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時。各省份遴選高等學(xué)校和城市優(yōu)質(zhì)幼兒園，采取集中培訓(xùn)和跟崗實踐相結(jié)合的方式，主要面向鄉(xiāng)村新建幼兒園教師和幼兒園轉(zhuǎn)崗教師，開展為期15天左右的專項培訓(xùn)，其中跟崗實踐不少于10天。省級教育、財政部門負責(zé)項目組織管理，根據(jù)中央總體要求，分別制訂鄉(xiāng)村中小學(xué)教師和鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)實施方案，報教育部、財政部評審后組織實施。制訂評估標準，切實 做好對項目區(qū)縣培訓(xùn)工作的考核評估，重點評估培訓(xùn)支持服務(wù)體系建設(shè)、本地教師培訓(xùn)團隊建設(shè)、教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)、區(qū)域與校本研修運行機制建設(shè)等工作，綜合工作成效，實行末位淘汰，比例原則上不低于10%。（四）強化成果推廣各省份要認真做好項目成果的推廣工作，依托主流媒體，積極利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，建立常態(tài)化宣傳機制，展示項目實施成效及各地涌現(xiàn)的好學(xué)員、好教師和好做法，并及時整理加工為培訓(xùn)課程資源。一、活動對象活動對象為參加巢湖市“國培計劃”中西部項目規(guī)劃項目二：“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。本階段活動分為以下六個步驟：⑴學(xué)課。⑵說課。以獻課教師為“主角”，同學(xué)科教師協(xié)同合作，確定教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)方式以及所必需的思想理念、設(shè)計制作課件等。⑸議課。是指獻課教師根據(jù)講課、說課、議課等各環(huán)節(jié)的具體情況對自己本輪“磨課”進行反思，打造遞進式精品課。議課后培訓(xùn)教師或?qū)＜覈@主題做理論引領(lǐng)小講座，幫助參訓(xùn)教師總結(jié)提高。③活動中要認真觀察和記錄，充分發(fā)表自己的見解，完成觀課記錄和議課稿等相關(guān)學(xué)習(xí)工具?！坝白咏處煛睂嵺`環(huán)節(jié)，對您的教育教學(xué)水平提升（）①非常有用②有用③一般④基本沒用⑤
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