體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)教育論文-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 用學(xué)生的眼光來(lái)看教材，還需要對(duì)課堂上自己所教的學(xué)科的起碼知識(shí)有透徹的理解。那么，如何在教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)呢？一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的理論，更新、轉(zhuǎn)變觀念行為的轉(zhuǎn)變往往是從思想觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始的，教師只有不斷地學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育理論，努力提高自身理論水平和理論素養(yǎng)，才能樹(shù)立正確的人才觀、學(xué)生觀、價(jià)值觀和教學(xué)觀。第一篇：體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)教育論文摘要：本文從認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的理論，更新、轉(zhuǎn)變觀念；認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；課堂教學(xué)中認(rèn)真貫徹學(xué)生主體性原則等方面論述了體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。教師觀念是教師素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，教師觀念的不同，在施教過(guò)程中，將選擇不同的教學(xué)方法，即使同一種教學(xué)方法，在不同觀念的指導(dǎo)下，也會(huì)有不同的教學(xué)效果。在課堂上處于教師注意中心的并不是所教內(nèi)容本身，而是學(xué)生，是學(xué)生的腦力勞動(dòng)，是學(xué)生的思維以及學(xué)生在腦力勞動(dòng)中遇到的困難。讓學(xué)生議一議、做一做的，要讓學(xué)生自己親自演示和完成。關(guān)注學(xué)生，不僅是看看他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的生活情況，需要更多的是對(duì)他們的理解和尊重。五、教學(xué)語(yǔ)言豐富、有幽默感教師語(yǔ)言是教師素質(zhì)的重要組成部分，教師通過(guò)語(yǔ)言組織教學(xué)、傳遞信息，與學(xué)生溝通。課堂上，教師平淡的語(yǔ)言、沒(méi)有起伏的語(yǔ)調(diào)很難提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更難想象學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，要讓學(xué)生參與到教學(xué)內(nèi)容的選擇上來(lái)，學(xué)生參與教學(xué)內(nèi)容的選擇才會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更具有主動(dòng)性和積極性，并激發(fā)起學(xué)生參與體育活動(dòng)的欲望。做到“常中有變，變中有常”，這樣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位是相輔相成，辯證統(tǒng)一的。體育教學(xué)作為中學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，有著很重要的意義。本文將中學(xué)體育課型劃分為四大類(lèi)，即體育技巧教學(xué)課、實(shí)踐教學(xué)健身課、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽課、體育表演課。教學(xué)目標(biāo)：體育技巧教學(xué)課在體育課程中十分重要，也是體育教學(xué)的第一環(huán)，只有掌握一定的技巧，才能保護(hù)自己，從而更好地使學(xué)生達(dá)到健身護(hù)體的目的，甚至在未來(lái)的人生過(guò)程的體育運(yùn)動(dòng)中達(dá)到事半功倍的效果。這一階段的學(xué)習(xí)是教師最難把握的一環(huán)，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)眾多，老師需要高度集中自己的注意力，在預(yù)防學(xué)生受傷的前提下，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效率達(dá)到最大化。教學(xué)目標(biāo)：將學(xué)生掌握的體育技巧及一些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，是體育教學(xué)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是體育教學(xué)能否收到成效，以及檢驗(yàn)成效大小的環(huán)節(jié)。三、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽課教學(xué)特點(diǎn)：以往的體育課型設(shè)計(jì)中，對(duì)學(xué)生的情感需求稍顯忽視。處于青春期的男女競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，凡事喜歡一爭(zhēng)高下，不妨利用他們的這一心理特點(diǎn)，以授課班級(jí)為單位，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的小型運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽課。通過(guò)一系列嶄新的體育課型設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在體育課中得到強(qiáng)健體魄的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)、美學(xué)意識(shí)，還可以活動(dòng)大腦、鍛煉身心、有助學(xué)業(yè)，可謂一舉多得。第三篇：體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)論文論文摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)也不斷提出了新的要求。與理論性的教學(xué)內(nèi)容不同，體育教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，通過(guò)教師的合理引導(dǎo)，還能夠避免競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的無(wú)序發(fā)展，有效地杜絕了盲目地競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生心理造成的不利影響，將競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的積極作用最大化，同時(shí)降低了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的負(fù)面作用，對(duì)確保學(xué)生的身心健康有著十分重要的意義。如何正確地處理好對(duì)手與朋友之間的關(guān)系，最大限度地發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的積極作用，同時(shí)避免競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)系造成的負(fù)面影響，便成為了體育教學(xué)需要關(guān)注的重要課題。與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程，是以人為鏡，不斷提高自我的一種過(guò)程，與對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，可以根據(jù)對(duì)手的表現(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，從而調(diào)整自身的奮斗目標(biāo)，達(dá)到轉(zhuǎn)變自我、提高自我的目的。例如，教師可以加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系，模仿職業(yè)的體育競(jìng)技，組織學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)抗，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，在小組合作中承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，從而在訓(xùn)練中全面的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。現(xiàn)在的培養(yǎng)是為了以后能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)普遍化、科學(xué)化。二、高中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)分析創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)需要一個(gè)更為開(kāi)放的教學(xué)制度，也需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。高中學(xué)習(xí)生涯中較為重要的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力比較大，在體育課中放松身心是一方面，但是，更應(yīng)該抓緊對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有推動(dòng)作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)化的工作，同樣具備層次性、遞進(jìn)性。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程中，教師要注意將學(xué)生的思想向創(chuàng)新的方向上引導(dǎo)，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在某些問(wèn)題的答案評(píng)價(jià)方面、學(xué)生練習(xí)方式上面不能過(guò)于刻板。作為學(xué)者的時(shí)候，學(xué)生的想法是學(xué)生要如何躲避老師的監(jiān)督，當(dāng)他成為老師以后很清楚地知道學(xué)生會(huì)做些什么，也就能夠意識(shí)到制止曾經(jīng)自己有過(guò)的、不恰當(dāng)?shù)男袨椤５谖迤后w育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)郯城縣廟山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)田士彬2011年7月26日 10:13 焦念勇于117
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