三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)檢閱教案-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 ，真是一個(gè)會(huì)讀書的孩子。生快速讀文，勾畫觀眾的話。（開火車讀詞語(yǔ)）生：讀詞語(yǔ)。師：是的，我和你們有同感。人們看著這整齊的隊(duì)伍，想著隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛，又一次發(fā)出了由衷地贊嘆——（這些小伙子真棒！）四、拓展延伸、升華主題相信每一個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。）我們接著往下看，這么難辦的事隊(duì)長(zhǎng)是怎么決定的？（生回答）隊(duì)員們是什么態(tài)度？（生回答）。三、品讀“這些小伙子真棒！”一個(gè)自信的博萊克應(yīng)該得到稱贊，可為什么觀眾們又說(shuō)：“這些小伙子真棒呢？可能有的同學(xué)并沒有考慮這個(gè)問題，不要緊，讓我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中去聽一聽、看一看。在訓(xùn)練中，你能想象博萊克比別的隊(duì)員付出了多少心血嗎？我們同學(xué)想一下，這是一次國(guó)慶的檢閱，有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和很多國(guó)外來(lái)賓參加，他們是需要嚴(yán)格訓(xùn)練的，博萊克又是一位左腿截肢的殘疾人，同學(xué)們展開想象博萊克在平時(shí)是怎么訓(xùn)練的。＊＊同學(xué)你來(lái)給大家介紹一下博萊克參加檢閱的情景。第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)檢閱教案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了檢閱，課文主要講了一件什么事呢？我們看大屏幕。哪位同學(xué)再讀一遍。（生也許在訓(xùn)練中他會(huì)無(wú)數(shù)次摔倒但是每一次他都能勇敢的站起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的29自然段，思考：（1）兒童隊(duì)員在商量一件什么事？（2）這件事好辦嗎？老師找同學(xué)再讀一遍。讓我們來(lái)分角色讀一讀。這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了孩子們美好的心靈！學(xué)習(xí)了這篇文章你想對(duì)博萊克說(shuō)些什么呢？1檢閱保持一致這個(gè)小伙子真棒！目視右方 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢睜大眼睛棘手這些小伙子真棒！關(guān)心、尊重第一排第二篇：語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)檢閱教案《檢閱》第二課時(shí)課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得昨天觀看的閱兵式視頻嗎？（記得）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。不過，課文里的檢閱同樣精彩，今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)七月的波蘭，去感受那里的精彩，去了解精彩背后那一個(gè)個(gè)感人的故事，大家一起來(lái)讀課題。師：“情不自禁”這個(gè)詞能再讀一次嗎？ 生：情不自禁師：真棒，老師這么一點(diǎn)就知道“禁”字該讀一聲。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，觀眾都是怎樣說(shuō)的呢？生：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：找得好，哪個(gè)字說(shuō)明觀眾在夸他們呢生：棒！師：（板書：棒?。┒?、走進(jìn)故事，深入感知（一）檢閱場(chǎng)上的博萊克真棒！師：孩子們，說(shuō)了半天觀眾夸獎(jiǎng)的這個(gè)小伙子到底是誰(shuí)呢？ 生：博萊克師：（板書：博萊克）課文中哪一段是描寫博萊克的呢，迅速找到并小聲地讀一讀，想想他哪點(diǎn)棒？生：課文的12自然段是描寫博萊克的 師：你能讀一讀嗎 生讀課文師：（出示課件）從文中你們感受到這個(gè)小伙子哪點(diǎn)棒了嗎？ 生：他雖然拄著拐，但依然能和全隊(duì)保持一致，真了不起 師：所以，你也和觀眾們有同感，會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f 生：這個(gè)小伙子真棒 師：還有不同的感受嗎？ 生：他已經(jīng)截肢了，可走在隊(duì)伍中的他卻很自信。師：聽你這么一說(shuō)，我們不得不說(shuō)生：這個(gè)小伙子真棒！師：是啊，小伙子的自信我們看到了，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也看到了，所以，人們會(huì)稱贊說(shuō)生：“這個(gè)小伙子真棒！”師：（板書：自信）讓我們把自己的體會(huì)帶進(jìn)去讀一讀課文。師：此時(shí)，我們會(huì)情不自禁地稱贊道 生：這個(gè)小伙子真棒生：當(dāng)他的雙腳磨出了一個(gè)個(gè)血泡時(shí)，他硬是咬著牙，忍著痛，和隊(duì)員們一起訓(xùn)練。”師：是的，正是他平常這么堅(jiān)持，不怕艱苦地練習(xí)，才有了今天的表現(xiàn)—— 生再讀師：這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，這一幅幅畫面，我們看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以，他們不由地贊嘆說(shuō)生：這個(gè)小伙子真棒。師：還從哪兒體會(huì)到大家覺得這個(gè)事挺難的 生：我從每一句話后面的問號(hào)感覺到這事難辦師：真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，是啊，這一個(gè)個(gè)問號(hào)足以說(shuō)明孩子們心中有多糾結(jié)，這事確實(shí)把他們給難住了。師：真是一件棘手的事情。師：還有誰(shuí)也愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。（生讀）生２：‘他腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！’從這里我感受到了，隊(duì)長(zhǎng)沒有歧視他。師：把你的感受也讀出來(lái)吧。那你們?cè)趺匆稽c(diǎn)反應(yīng)也沒有。師：我聽出來(lái)了，你想讓博萊克走在──生２：走在隊(duì)伍的第一排。師：我聽出了你的自豪，你自豪什么？生４：能讓博萊克參與檢閱，讓大家都能看到他。他們更不會(huì)把他放在隊(duì)伍的中間，我們只能對(duì)他們說(shuō) 生：這些小伙子真棒師 ：正是這些小伙子們的大膽決定使博萊克有機(jī)會(huì)參與了檢閱，并站在了隊(duì)伍的第一排，讓我們看到了這樣一個(gè)博萊克──生：（出示第１２段）在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自身在拄拐。他在日記中這樣寫道：“……“（請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴懴聛?lái)。當(dāng)然也離不開教練、舞蹈老師的教導(dǎo)。3體會(huì)關(guān)鍵句子“這個(gè)小伙子真棒，這些小伙子真棒”的深刻含義。四、教學(xué)安排：2課時(shí)第一棵時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)五個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，理解“”等詞語(yǔ)的意思。識(shí)讀生字 ，把課文讀準(zhǔn)確，記憶字形；重點(diǎn)指導(dǎo)：博 羨 慕三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放均勻。四、指導(dǎo)書寫本課的生字詞。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵句子“這個(gè)小伙子真棒，這些小伙子真棒的深層含義。讀10—16自然段?！鄙何蚁雽?duì)博萊克說(shuō)：“你能堅(jiān)持下來(lái)，刻苦鍛煉，真好！” 生：我想對(duì)博萊克說(shuō)：“你是一個(gè)很勇敢、自信、有團(tuán)隊(duì)精神的小男孩。想一想怎么說(shuō)？ 看大屏幕，生說(shuō)：師：正是因?yàn)樗鼒?jiān)持不懈，勤奮苦練，才有了今天的表現(xiàn)。生匯報(bào)：兒童隊(duì)員在討論游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？因?yàn)樗麄冇X得這件事非常難辦？我從“勸他…………….是的，正是這件棘手的事，是整個(gè)俱樂部鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口，大家心里都在想什么？如果讓他去（）如果不讓他去（）。師：隊(duì)長(zhǎng)的主意真好，誰(shuí)再來(lái)讀讀隊(duì)長(zhǎng)的話。正因?yàn)閮和?duì)員們懂得關(guān)愛與尊重，不歧視任何人，難怪觀眾們會(huì)這樣贊揚(yáng)他們：齊讀（這些小伙子真棒?。┧摹⑼卣寡由?。孩子們，面對(duì)這些人，面對(duì)幫助他們的人，你們有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎？我想
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