三年級語文上冊第三課爬天都峰-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 峰》。古稱“群仙所都”意為天上都會。模仿秀試著用加點的詞語寫句子要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！你們一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量。ng()都dōu()sh236。u f226。第二篇：三年級語文上冊第三課爬天都峰同步練習三年級語文上冊第三課爬天都峰同步練習我能拼fēngdǐngyǒngq236。讓學生認識到一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。明白他倆始終相互鼓勵，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵爬上峰頂?shù)?。自由讀7自然段，畫出描寫爬山動作的詞語。他們所說的話中都帶有一個“也”字，經(jīng)過討論，讓學生體會到：天都峰這么高，又這么陡，你年紀這么小（這么大）怎么也來爬呀，表面上是雙方都有懷疑，其實是對雙方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難，勇于攀登的精神。指名交流，出示并指導讀好問句“我爬得上去嗎?”、感嘆句“真叫人發(fā)顫!”以及語氣詞“啊”“哩”等，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。師引導：作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字？討論后使學生明白：因為天都峰高而陡，用“爬”更能準確反映出登山的費力、艱難。3．練習書寫。）四、識記字形，指導書寫1．認讀要求寫的11個字，并分別組詞。全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。要求把字音讀正確，把課文讀通順。說說“鯽魚背”名稱的來歷。4．懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。會寫“爬、峰”等11個生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個詞語。教學重、難點：，弄清“我”登天都峰后的思想變化。2．導語激情，揭示課題天都峰是如此的高，如此的險，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏，能夠登上山頂?shù)娜耍婵煞Q得上是“勇士”了！我們認真地閱讀課文，勇攀高峰，一定覺得大有收獲。自學生字，讀準字音，想辦法記住字形。小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。2．與熟字比較，識記字形峰——蜂：“蜜蜂”是昆蟲，所以“蜂”是“蟲字旁”；“峰”指的是山的尖頂，跟“山”有關(guān)，所以是“山字旁”。教師巡視，個別指導。（出示天都峰的多媒體畫面）讀第二自然段，邊讀邊想象，把文中的話變成自己腦中的“畫”。2．結(jié)果“我”爬上峰頂了嗎？自由讀文。弄懂句意后，教師可再讓學生討論這兩句對話應(yīng)該用什么樣的語氣讀出來，并指名做朗讀練習。學生讀書圈劃。指導朗讀。三、總結(jié)課文，聯(lián)系生活、實際談感受1．讀爸爸的話，討論：“汲取”是什么意思，“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？2．你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理？鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法。bi224。nl236。()xiāng()dū()你全做正確了嗎？我愿和認真的孩子交朋友！決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）訣（）蜂（）項（）徒（）憂（）我會選居然果然忽然張小紅同學（）學習成績很好，但身體卻非常弱。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣??讀讀抄抄我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來！課文再現(xiàn)在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。天都峰為第四紀冰川形成的角鋒。老師要先請同學來自學課文，自學課文的時候，要讀準字音，詞語的讀音，標上自然段的序號，還要把課文讀正確，同學們自讀課文，師：好，現(xiàn)在我們來讀詞語，請大家看大屏幕，這些詞語是由要認的詞語組成的，筆陡，鐵鏈，發(fā)顫，攀著，鯽，笑呵呵師：這些詞語在讀的時候要注意些什么，請誰來提醒大家一下，生1：顫字是翹舌音,很容易讀錯,很大家跟我讀一讀,顫,:鯽魚的鯽是第四聲，請大家跟我一起讀鯽，鯽魚師：攀著的著，要讀輕聲請大家再讀一遍師：課文當中還有一些多音字，請大家看屏幕，這幾上特別難讀，誰能帶大家來讀一讀呢？請這位同學來讀一讀，她讀對了，我們跟他一起讀，他讀錯了，我們幫他指正領(lǐng)讀：照相，似乎，假日，白發(fā)蒼蒼師：讀得很好，老師把大家剛才讀過的詞語連在一起，請大家地認真的讀一讀自讀詞語：筆陡，鐵鏈，發(fā)顫，攀著，鯽魚，照相，假日，似乎，笑呵呵，白發(fā)蒼蒼這節(jié)課我們還要寫生字呢請大家看屏幕這些詞語當中帶有很多我們今天要寫的生字，我們一起來讀一讀，生齊讀詞語：爬山，天都峰，山頂，似乎，咱們，奮力，辮子，勇氣，居然，仰起頭，白發(fā)蒼蒼山頂?shù)捻斠x后鼻音，我們一起再來讀一讀師：非常好，請大家再把課文翻到第11頁，我們一起來看看田字格中的生字,你能說說這些生字在寫的時候應(yīng)注意些什么?生1:勇氣的勇和白發(fā)蒼蒼的蒼都是上下結(jié)構(gòu)的字,蒼寫的時候上扁下寬,而勇氣的勇兩部分都是差不多的，師:對比著觀察,:辮子的辮和花瓣的瓣很像,:能用學過的字來記新字,這是很好的識字方法，生3:仰起臉的仰,右半部分和我們以前學的柳樹的柳右半部分很相似,只是和了一撇,:說得可真好,老師還想提醒大家一個了,爬山的爬字不太容易寫
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