三年級科學(xué)上冊期末考試試卷分析-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 巧訓(xùn)練，使他們在答題時能夠發(fā)揮出正常的水平。復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)急需加強(qiáng)。第五題，我會看圖回答，這題答題情況很好。第二題，我會判斷，滿分20分，學(xué)生一般得分在16分左右，究其原因，主要是學(xué)生對所學(xué)知識似是而非，在考試時只能亂選一氣。第六題，實(shí)踐體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。試題具有導(dǎo)向和診斷的功能性,通過不同題目,了解教學(xué)的發(fā)展方向及命題改革與發(fā)展的趨勢,也助于教師反思自己的教學(xué),有利于查找出教學(xué)過程中的長處與不足。題目設(shè)置整體來說簡明清晰,充分考慮了學(xué)生綜合能力,以及學(xué)生的答題速度,有利于學(xué)生作答和教師評卷。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。三、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。（2）實(shí)驗(yàn)探究題（50分）。三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。共20題，每題5分。培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。第二題，連線題，題目較容易，目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力。二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題量適中，同時，本次試題覆蓋面較廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析 從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。第一篇：三年級科學(xué)上冊期末考試試卷分析三年級科學(xué)上冊期末考試試卷分析(孫朝偉)三年級科學(xué)共25分。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識與技能、知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。三、本套試題考試共分為三大題。幾乎沒有錯誤。大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。分值分布合理，所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題注重對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和動向以及我們?nèi)祟惞餐P(guān)注的問題，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。為更好把握今后科學(xué)教學(xué)的發(fā)展方向,更好的查找教學(xué)過程中存在的長處與不足,現(xiàn)就本次測試的科學(xué)試題及試卷作具體如下分析：一、總體情況本次檢測應(yīng)考人數(shù)21人，參加考試人數(shù)20人。試卷命題具有新穎性,覆蓋面廣,符合新課程要求,題型和內(nèi)容訓(xùn)練在全面性上差距不大,具有梯度,有利于調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)措施,提高自己的教育教學(xué)水平。三、學(xué)生答題情況分析本次學(xué)生答題情況總體尚可，大多數(shù)學(xué)生能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個別題答題情況整體上不是很好。也有一小部分學(xué)生由于馬虎大意，從而造成了明顯的失誤
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