三年級數(shù)學教學質量提高的措施-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 認真分析問題，確定先算什么，再算什么，最后算什么（逆向思維法）。教師應加強對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。根據(jù)教材內容選擇合適的教學方法。重視培養(yǎng)學生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學生的口算正確率和速度。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣增加情感投入，熱愛學生、用耐心、愛心感化學生，在教學中，教師要熱愛自己的學生，以愛心去感染他們，把師生間的距離縮短，和學生做知心朋友。在課堂上教師都會強調某些問題，即本節(jié)課的重點。讓學生在獨立思考、討論和交流中不斷體驗成功，使學生積極的參與學習的全過程，充分體現(xiàn)出學生是學習的主人，課堂的主體，激發(fā)他們學習的熱情。讓學生的學習興趣更加濃厚，學習積極性有所提高，自學能力得到加強，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。第一篇：三年級數(shù)學教學質量提高的措施三年級數(shù)學教學質量目標與措施一、期末成績分析：本次參加考試的學生有115人，其中最高分為100分，最低分為0分。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質量。培養(yǎng)學生自主學習狠抓自主學習的品質，學困生普遍存在不會學習，不會預習的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預習的方法，要求他們在上課前將所要學習的內容提前閱讀學習，達到熟悉內容的目的。學生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將知識點記下來，以便復習和鞏固。力戒發(fā)脾氣、惡言批評、變相體罰，多談心、多交流、多關心，讓學生喜歡自己，同時喜歡學數(shù)學，充分的利用學生的好奇心理去激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，要注意循序漸進，也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學生在進行“兩基，訓練的同時，也得到其他方面的提高。教師應關注全體學生，把課堂還給學生，體現(xiàn)學生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手操作能力，努力提高課堂教學效果，向每節(jié)課要教學質量。在平時教學中，應結合具體的數(shù)學問題，引導學生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。④認真列式解答，列出算式，答上答案。那么怎樣才能提高學生學習數(shù)學的興趣，從而提高教學質量，在抓好常規(guī)教學的備課、授課、批改作業(yè)、復習考試等環(huán)節(jié)的同時，我覺得應該突出以下幾點做法。在施教的時候，能把與本節(jié)課相關的數(shù)學故事、數(shù)學場景引入課堂，或根據(jù)教學內容把古今中外相關的趣味數(shù)學題提供給學生，讓他們嘗試解答，數(shù)學課的枯燥、乏味便會蕩然無存，學生愉悅的學習心態(tài)也會自然而然地形成。：就是讓學生成為課堂活動的主角，發(fā)揮學生的主體性作用，延長學生課堂活動和參與活動的時間，真正培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。針對學生以上存在的問題，我也思考研究提出本學期的一些應對方法：重視口算練習，讓口算練習常態(tài)化。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到獎品。相信這樣能為班級樹立良好的學習風氣，也能增進同學之間的友誼。第三篇：三年級數(shù)學教學質量提高的措施三年級數(shù)學成績現(xiàn)狀分析與提高質量的目標與措施康寧杜景成希望小學：陳正永一、期末成績現(xiàn)狀分析：本次參加考試的學生有18人，總分1539分，；后半學期教學成績有了明顯的提高，大多數(shù)學生成績都有提高，尤其學困生成績進步很大。學生整體成績有了明顯進步與提高。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質量。加強養(yǎng)成教育與良好學習習慣的培養(yǎng)，積極主動與班主任老師加強溝通，分析班級情況，分析成績差的原因，找準解決的辦法，形成教育合力，是班級的學分有了較好的改變，學習自主性、積極性、探索性有了加強。培養(yǎng)學生自主學習狠抓自主學習的品質，學困生普遍存在不會學
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