三年級(jí)傳統(tǒng)文化上冊(cè)人之初人之初-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 同學(xué)請(qǐng)教，反復(fù)讀幾遍。教學(xué)過程一、播放音頻，激趣導(dǎo)入1．教師引言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽3遍。課前準(zhǔn)備1．生字卡片。假如，你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前，你想對(duì)他說什么？相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學(xué)，將來都會(huì)成為祖國的棟梁之才！第二篇：《人之初》教案設(shè)計(jì)《人之初》教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字?jǐn)?shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。質(zhì)疑釋義。你們想聽一聽嗎？（2）、試著自己讀一讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。(1）、師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。（二）故事激趣同學(xué)們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？（如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生講一講?！度纸?jīng)》早就不僅僅屬于漢民族了，它有滿文、蒙文譯本。五、教學(xué)模式三個(gè)版塊：（一）故事激趣、（二）誦讀感悟、（三）、拓展升華。通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。第一篇：三年級(jí)傳統(tǒng)文化上冊(cè)人之初人之初人之初一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。二、教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。六、教學(xué)流程（一）簡介：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！度纸?jīng)》也不再僅僅屬于中國，它的英文、法文譯本也已經(jīng)問世。）2．那么，你們想不想聽老師講一講呢？（古箏配樂講故事，在講的過程中簡介孟子及“子”的含義）3．聽了這個(gè)故事，你想到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見解，初步感受蘊(yùn)含的深義。（原文：昔孟母 擇鄰處 子不學(xué)斷機(jī)杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱楊）（2）、學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。（6）、開火車讀，看哪列火車看的又快又準(zhǔn)。（3）、指讀一生評(píng)一師評(píng)。（1）、同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？（2）、在匯報(bào)中質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。朗朗上口的誦讀極易引起學(xué)生的興趣，堪稱識(shí)字小文典范。(師生)2．有關(guān)《三字經(jīng)》的圖片和視頻。)2．交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說一說嗎？3．播放《三字經(jīng)》的視頻文件(帶有字幕)，學(xué)生看字幕，跟著聲音誦讀。第三篇：人之初教學(xué)設(shè)計(jì)《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教材分析：課文選自國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中的四句話，分為兩個(gè)小節(jié)，分別闡述教育和學(xué)習(xí)的重要性，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。教科書采用知識(shí)能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對(duì)課文主題內(nèi)容的感悟?！敖獭薄傲?xí)”的重要性，感受傳統(tǒng)文化的魅力。記憶方法：用刀剪斷臍帶的胎衣，嬰兒的新生就開始了，也叫人之初?？梢赃@樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來就是“性”。我們都愛護(hù)花草樹木，夸我們機(jī)自己，讀：人之初，性本善。在做學(xué)問的人群中長大，會(huì)什么樣子呢？讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。（7）遷：半包圍結(jié)構(gòu)。（9）專：獨(dú)體字，翹舌音，組詞：專心致志、專注、專門。三、展開：獨(dú)體字（習(xí)、專）習(xí)、習(xí)、習(xí)是獨(dú)體字，我把習(xí)字送回家。建議同學(xué)們多讀、多理解、多運(yùn)用它。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文。三、講解句子，闡釋概念：【原文】人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教性乃遷教之道貴以專 【譯文】人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。一次，孟子逃學(xué)，孟母就割斷織布機(jī)上的布來教子。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該效仿和實(shí)行的。我
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