(秋)20xx一年級語文下冊識字二8人之初教案新人教版--wenkub
2024-10-10 14 本頁面
【正文】 。生2: 父母對孩子的學(xué)習(xí)也有很大的影響。（教師引導(dǎo)）小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。（1）全班朗讀。（評價中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。(一)誦讀感悟。（1）出示我會寫的7個生字:“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。師：同學(xué)們，聽說過《三字經(jīng)》嗎？誰會背誦??？（學(xué)生試著背誦）師：今天我們就來學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中的一部分吧?。ń處煱鍟骸度酥酢罚┒?、初讀課文，整體感知。教學(xué)難點：通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。教學(xué)課時：1課時。師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到的課文是什么意思？自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ z查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。朗讀原文，讀通讀順。） 拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報。子不學(xué)。一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。生3：孟母是一位偉大的母親。一個人在成長過程中，如果受到不良影響，忽視了教育，就可能會變壞。教師只需在學(xué)生確有困難的地方點撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。接著，結(jié)合幾組生活中常見的打電話場景，借助不同話題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)撥打邀請電話、請假電話及其他電話，意在使學(xué)生將所學(xué)的打電話技巧通過具體場景演示，運(yùn)用于生活，并學(xué)會撥打各類電話。 (重點)2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。(打生活常見物)生：手機(jī)、電話機(jī)……師：到底誰猜得對呢。但要學(xué)會正確使用電話，學(xué)問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話。)師：你們覺得芳芳的這通電話打得怎么樣？生：我覺得芳芳在打電話時沒有禮貌，她沒說“你好”。芳芳沒把時間、地點說清楚。(播放電話錄音。生：李中說了找誰，還報上了自己的名字，表達(dá)得很清楚。(多媒體出示：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。 三、設(shè)置場景，學(xué)打各類電話1．生生互動，學(xué)習(xí)撥打邀請電話。
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