【正文】 這三種點及帶有“點”筆的幾個字。2．帶有“平捺”的字。二、了解捺的基本形態(tài)，學寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。2．通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。第9課 捺【教學目的】：1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。學生練習書寫短撇和漢字。學生觀察，學生齊記撇畫的特點口訣三、教師示范學生練習講解短撇的運筆方法并示范，強調(diào)短撇的寫法?！窘虒W準備】： 教學課件及寫字用具 【教學過程】：一、導入新課出示書法作品；今天我們學習毛筆字的基本筆畫——撇。四、教學總結?！?〉在田字格中示范。展示，師生評。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。1.“十”的書寫?！?〉自評，展示。〈1〉教師示范，讓學生仔細觀察懸針豎的寫法。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點：懸針豎的尾部是尖尖的。《王羲之吃墨》 ：你看懂了什么？小結：無論是學習還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。【教學目標】：使學生學會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。大家跟著老師一起做書空練習。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。請同學照樣子再畫兩個。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。【教學課時】：1課時。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧?！窘虒W重難點】：認識長橫與短橫的書寫要領。六、作業(yè)：對貼練習3遍。讓學生對字體結構的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。折的練習：兩筆對起為折。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫?！窘虒W過程】：一、導入：二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法。（4）空臨：古人學習書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至書空作勢，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結構的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。（2）去格臨寫：如臨行、草書，應用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。六、課堂小結；第3課 臨摹的方法【教學目的】：讓學生了解臨摹的方法和作用；掌握正確的學習方法，提高學習效率。四、練習：畫線條。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）?；竟Φ木毩暎海M、豎線條）【教學課時】：（1課時）【教學過程】：一、熱身準備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。生宣：吸水性強，適宜寫行草。研磨時要重按緩 推，保持墨錠平正。墨的選擇與使用：（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。第一篇：三年級書法上冊教案第1課 書寫用具【教學目標】 ：了解書法中的文房四寶激發(fā)學習毛筆書法的興趣 【教學重點】：了解書法中的文房四寶 【教學難點】：激發(fā)學習毛筆書法的興趣 【教學過程】：一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。漆煙最黑，油煙次之。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。復習導入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學習書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。（2）、執(zhí)筆位置要低。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。坐著書寫的時候，紙要擺正。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質(zhì)感。【重點難點】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。（2）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。（以上兩種方法都算作“對臨”。（5）背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結構，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果；摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后；從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手；這是專指結構而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的；讀帖法：；上面所說摹、臨的方法，是學習書法必經(jīng)的階段，決不；三、課堂小結：第4課 用筆方法【教學目標】：了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹。做好書寫前的準備。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。四、對貼習字讓學生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。小組自評，教師點評，展示作品五、小結：本節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆中鋒行筆回鋒收筆。第5課 橫（長橫、短橫）【教學目標】：指導學生寫好長橫和短橫，指導學生練習書寫含橫畫的字“二”。掌握它們的書寫要領，寫好長橫和短橫以及“二”。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風格多樣，靈活多變：3．同學們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前準備情況三、指導學生寫好橫畫（一）長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關鍵所在。指名說。（師巡視指導）（7）同學們，對照著字帖，再寫一個?！窘虒W重點與難點】：學會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習慣，鞏固雙姿?！窘虒W過程】：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。（板書上與學生毛邊紙上都是三個筆法圖）書寫準備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準備的。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。【師做書空練習，生跟做】二、書寫練習學生書寫練習。通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構造，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？ 。）〈2〉教師小結。師示范寫（學生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。再練習。①.出示要描寫的字：十學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。⑥.鞏固練習?！?〉學生練習（提示書寫姿勢）。第8課 撇【教學目標】：認識短撇的特點。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學習短撇。撇畫的運筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒； ④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。四、作業(yè)展評并小結組織學生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”鞏固短撇的運筆方法。2．學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。【教學準備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學時間】：一課時 【教學過程】：一、導入1．小結上節(jié)課的學習情況，復習撇的寫法 2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。3．師范寫“斜捺”4．指名學生上臺寫，集體評議。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結構。【教學重點】：1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。2．今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？ 學生觀察后說不同：左點、右點和長點 2．師教寫“左點”（1）師邊范寫邊強調(diào)要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W難點】：初步學會豎鉤的寫法。（教師巡視指導）?！皷|”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【教學難點】：學會書寫基本筆畫“提”。二、新授：（一）講解“提”書寫要領。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。指名說一說提怎樣書寫。（三）學習書寫帶提的字?！窘虒W重點】：了解掌握豎折的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。指名談談自己的學習收獲。講解筆順。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。豎折：演示書寫過程。教學：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。ng）：須在硯臺中加水研磨。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。（2）、提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙?！窘虒W重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。認識寫字學習是一項長期堅持 【教學過程】：一、熱身準備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）?！皩挕笔侵高\筆的范圍要。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。（2）、執(zhí)筆位置要低。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。坐著書寫的時候，紙要擺正。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質(zhì)感。結構，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)。“抽拔”的意思，就是筆能提得起來（在新學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。而幫助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。三、課堂小結： 今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學好書法基本功。【教學準備】：筆、墨、紙、硯 【教學過程】：一、導入：主要通過介紹書法藝術的歷史淵源，來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。折的練習：兩筆對起為折。讓學生對字體結構的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。五、小結：本節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆中鋒行筆回鋒收筆。鞏固本節(jié)重點。【教學重難點】：認識長橫與短橫的書寫要領。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗？（2）在學生發(fā)言的基礎上，教師指導：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。第6課 垂露豎【教學目標】：學會垂露豎的寫法?！窘虒W準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。這節(jié)課我們先來學習垂露豎。一共有幾步？ 下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。第二項，是書空練習。學生作品展評。第7課 懸針豎【教學內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅?！窘虒W重點】： 懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領 【教學難點】：懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫 【教學準備】： 教學課件及寫字用具 【教學流程】：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)寫字興趣?！?〉讓學生仔細觀察它的外形。（齊讀：懸針豎）。（教師講解執(zhí)筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。（老師巡視指導）⑤.同桌互評?！?〉師范寫粉筆，生同時書空。〈5〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。3．練習書寫帶有撇筆的幾個字。3．板書課題：撇捺的寫法。至撇腳處向右漸漸提筆出鋒。（三）比一比出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？展示優(yōu)秀學生作品?！柏Q撇”：起筆時取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標出，說說分別是什么撇。相機評價。2．學習斜捺和平撇捺的用筆方法，捺的寫法體會不同