【正文】 學習不僅要體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在其他的教育活動時間內(nèi)，力爭學科教學質量達到市局百分考核中的滿分指標或比原來有所提高。步驟一：確認社區(qū)中存在的公共問題及相關的公共政策；步驟二：選擇班級要研究的問題；步驟三：收集班級要研究的問題的信息資料；步驟四：編制解決問題的班級方案；步驟五：（向班級或社區(qū)）報告方案、接受聽證；步驟六：總結（反思）學習經(jīng)驗。并要安排專門的時間鄭重其事授予證書，如有必要也可以邀請學校的相關領導給他們頒發(fā)相應的獎狀或榮譽證書；另一方面可開展書香小隊、書香家庭創(chuàng)建活動。為了深入地開展好讀書活動，各班要成立讀書評價激勵機制，要采取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學習活動持續(xù)健康地走向深入。努力讓讀書小報成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地。二是開辟閱讀交流展板。如結合春游開發(fā)“春游課程”、結合節(jié)氣開發(fā)“中秋課程”等。④ 開展多樣閱讀活動。除了做好學生共讀以外，還要認真推行師生共讀活動。③ 扎實開展共讀活動。晨誦形式要多樣，各班可以開展節(jié)氣誦詩、情境誦詩、日常誦詩、生日誦詩等。班級要成立一整套的班級圖書館組織機構和借閱流通制度，充分發(fā)揮班級圖書館的功能，讓學生有書讀，而且能讀好書。各個班級要把書香班級建設作為締造完美教室的核心工作來做。上述班名、班級標志、班級目標、班歌名（包括旋律和歌詞）、博客名、班刊名均要通過本班全體學生討論、表決，讓學生在全員參與的基礎上共同制訂。開通之后，學生要及時更新日志，每雙周至少更新一次，特別是要教育學生文明上網(wǎng)。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。這種植物蘊含的精神就是班級精神。三、建設目標1．把教室建成圖書館，是閱覽室；2．把教室建成實踐場，是探究室；3．把教室建成操作間，是展覽室；4．把教室建成信息資源庫，是教師的辦公室；5．把教室建成習慣養(yǎng)成地，是人格的成長室；6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。第一篇：丁向亮締造完美教室實施方案締造“完美教室”實施方案舜王街道諸馮學校丁向亮以市局締造完美教室的相關文件為指導，以進一步豐富學校和諧文化的內(nèi)涵，努力構建理想學校為宗旨，積極營造和諧的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，讓師生的生命在充滿和諧的教室里更加燦爛。三、具體措施（一）班級價值系統(tǒng)建設1．有富有寓意的班級名每一個班級要在全員參與的基礎上，結合班級實際命名一個獨特而富有寓意的班名。2．有簡約美麗的班級標識根據(jù)班名和班級精神設計出班級標志，設計的班級標志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設計，再根據(jù)草稿進行適當?shù)拿阑_定。在全員參與討論的基礎上，在不違反《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個細節(jié)中。班主任和信息技術課任課教師相互配合教會學生最基本的知識和基本技能。3．有定期更換的展示平臺各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務所帶來的快樂。① 營造濃郁書香氛圍。② 確立基本生活方式。午讀的內(nèi)容題材要廣泛，閱讀的內(nèi)容不純粹是優(yōu)秀兒童文學作品，還要有數(shù)學、科普等方面的內(nèi)容。一是要學生共讀。整本書共讀建議按這樣的流程進行操作：導讀分章節(jié)推進主題讀書課的步驟進行。如讀書匯報會、讀書故事會、詩文誦讀會、美文鑒賞會、與經(jīng)典相約（視頻）、圖書漂流、好書分享會等活動，除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節(jié)、跳蚤書市、學生們自編自演的課本劇表演等活動。⑥ 開辟多種交流平臺。各班教室里可利用教室外墻開辟“我的推薦”、“讀書明星”等板塊，為學生提供了一個個展示課外讀書成果的平臺。學校定期將所有的班級小報做成展板，供全體師生、家長觀賞，讓每一期的小報展都成為學校一道亮麗的風景線。一方面各班可以通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵卡。2．“每月一事”課程建設要堅持以“主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設計，周密落實每次活動；堅持與晨會、品德與生活（社會）、綜合實踐活動、節(jié)日活動，以及學生的日常生活、學習和班級特有的主題活動緊密結合；堅持把學生的全員參與性作為活動的一個重要原則；要在各項活動中時時處處滲透習慣養(yǎng)成教育，要堅持不僅要搞活動，更要通過活動來培養(yǎng)學生良好的習慣、積極向上和有愛心的思想道德品質。每一個班級要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識，力爭與同軌的老師合作，從“方案的設計閱讀—實踐—展示—評價反思”等板塊每個學期研發(fā)出一個比較成熟的富有班級特點的公民教育活動課程，通過活動來激發(fā)學生潛能，提高學生的綜合實踐能力，讓學生從優(yōu)秀走向卓越。5．社團活動課程建設除了教育學生認真參加年級或校級社團組織以外，各班還要遵循學生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個學生精神需要的班級社團組織。促使全班的學生人人愛鍛煉、會鍛煉，并力爭有學生在各級體育比賽中獲獎。另外要隆重對待學生生日。（五）班級評價體系建設每個班級要健全一整套單項獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評，也可空缺。評比周期可以是月為單位，也可以是累計到學期結束前進行。班級成長紀念冊可以和每月一事活動手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀念冊中囊括的內(nèi)容比