【正文】 必唱歌曲。要符合學生的生理心理和年齡特點，要體現自身班級的特點，要有借鑒更再根據草稿進行適當的美化確定。包括班級文化建設、班級課程開發(fā)、學生常規(guī)管理、班級數碼社區(qū)建設和特色實踐活動五項內容組成。締造完美教室是新教育的重要內容。同時，通過教師與學生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發(fā)學生的學習意愿。教室的色調宜采用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、淡藍色等，能給人柔和、親切、舒適之感。科學、合理、美觀地布置教室，我班主要可以從以下幾方面來進行：明確主題，注意整體協(xié)調。至今已經近一個學期了，現將實施以來的工作總結如下: 教室是學生學習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園，一個教室的環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的。這就是我們四年三班追夢班，不求最好，只求更好！我希望我們所有的人都能夠在這個溫馨的家庭中收獲快樂，收獲知識，收獲成功！第二篇：締造完美教室工作總結三年級締造完美教室工作總結朱永新教授說，締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來，教室就好比扁擔，一頭擔著課程，一頭擔著生命?？吹剿麄冏x的津津有味，談的頭頭是道，我也忍不住與他們一起讀來，成為他們中間的一份子，那時在他們眼中我不再是傳道授業(yè)的恩師，而是共訴知心的益友。漸漸地我覺得可以放手讓學生領讀了，的確，相信學生，你相信他可以做到什么程度他就一定能達到預想的目標。知道了原因我們一起為他制定了屬于他的十個數，他真的快了，也自信了，現在已經是擔當區(qū)的小組長了?！边@句話告訴我他并不是無可救藥，我們之后談了很久，也一起約定先管好自己，再管好班級紀律，最后如果大家都同意，就在班里再增加一名體育委員。果不其然，只要聽到有違紀的事情絕少不了他。《小霸王和小魔鬼》開學的第一天有學生告訴我小霸王和高年級的一個孩子打起來了，就這樣他是第一個記進我腦子的男孩。每個小組都有自己的組名、口號、組內分工、小組目標、個人目標及小組糾錯制度。教室前墻主要是信息欄和安全角，信息欄上張貼著班干部名單、各學科課代表名單、學校下發(fā)的作息時間等，安全角上由班委負責人每天更新一句安全小貼士，提醒孩子們各個方面需要注意的安全問題。他們?yōu)榘嗉壗ㄑ垣I策：整體的設計思路是什么，哪面墻上貼些什么東西??。第一篇：締造完美教室班主任工作總結“締造完美教室”班主任工作總結章吉營中心小學四年三班陳艷南一、班級文化的解讀與構建過程（一）班級文化的解讀 班名：追夢班班級寓意：我們是一群追夢的少年，路途中難免會有風吹雨打，但有執(zhí)著與努力作雙翼，我們終會讓夢想在現實中展翅高飛。孩子們集體投票選出了班歌、班名等，利用課下時間對教室進行裝飾。教室后墻主要是展示欄和圖書角，展示欄上主要展示各科各期的優(yōu)秀手抄報，圖書角主要放置供學生們閱讀的書籍，圖書的來源包括學生自己帶來的書、學生從圖書館自己借的書、針對語文學科的某一階段的主題統(tǒng)一借閱的相關主題的圖書以及學生的古詩讀本。整個班級文化的設計意圖就是簡潔中滲透教育，時時處處體現出競爭與合作的精神，同時滲透出家的溫暖和溫馨，讓學生在這和諧的家園中收獲知識，得到成長。之后我向班里的同學詢問，向之前教過他的老師打聽，原來在之前的村小他是學校一霸更是班級一霸。開始我覺得也應該學習那些成功應對小霸王的案例，所以我讓他當體育委員、紀律委員，但結果并沒有我想像的那樣好，他利用自己的職務欺負起同學更是變本加厲?，F在只要一上課，班里就一定是安安靜靜的，而且在違反紀律的名單中也很少出現他的名字了。我很欣慰沒有因我的疏忽給孩子們帶來更大的傷害，看到他們進步、成長我很幸福、也很驕傲。晨誦的內容主要以經典古詩和適合四年級學生理解的現代詩為主，這些內容都是由老師自己搜集整理的。關于幕省，孩子們在學習中習慣了教師布置主題來完成寫作的方式，而幕省卻大不相同，可以說它寫無定法。我們作為新教育人，應當有守住每一間教室的良知，應當守住每個孩子的心靈，應當守住屬于我們的每一個日子。因此，要特別注重教室環(huán)境布置的藝術性，以教室環(huán)境建設為載體，營造一個科學的育人環(huán)境。布置教室前先確定一個主題，再圍繞這個主題，從內容、色彩、形式等方面進行來進行整體設計。教室的布置應充分發(fā)揮師生的合作：學生是班級的主人，教室的布置理應聽取他們的意見，讓他們參預到其中來。教室的布置要有濃郁的文化氣息：“讓墻壁說話”，把教室的每一面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發(fā)現美、追求美、展示美。以班級文化構建為總體目標的“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓、圖騰、班級標識，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。以推動完美教室評比工作不斷趨于朝向明亮。有一致認同的班級目標；每個班級有創(chuàng)新。有促進發(fā)展的班級公約；在全員參與討論的基礎上，在不違反《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現在每一個細節(jié)中。開通之后，各班要及時更新日志，每雙周至少更新一次，特別是要教育學生文明上網。每學期至少出刊一期，不設上限。班級全人課程建設主題節(jié)日活動規(guī)劃。在活動中，全員參與，共同實踐、共同活動、共同體驗。(3)進一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動，編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀、晨頌、午讀、暮省等活動伴隨師生共同生活的每一天。（7）進一步規(guī)范、完善、充實班級博客的內容、欄目，增加學生、家長的參與度，真正成為班級、教師、學生、家長交流的平臺。教室，一個創(chuàng)造奇跡，上演故事的地方。首先語文老師，認真制定了詳實可行的課外閱讀活動計劃，推薦閱讀書目，做到定時間、定地點、定人員、定內容。通過親子共讀小報展示，培養(yǎng)良好的讀書習慣。同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規(guī)范了。增加學生、家長的參與度，真正成為班級、教師、學生、家長交流的平臺。在常規(guī)班會課上，我們會及時總結上一周班級各方面的表現，及新一周的工作計劃、工作重點和整改措施。之后，領讀的孩子將自己摘錄的人生勵志文章與大家一起分享，開啟一天的幸福生活。每周三下午的綜合實踐活動課上孩子們還選修了軟筆書法、健美操、十字繡、太極拳等12門活動課程，他們在走進生活，走向陽光，走近健康，走向幸福美好的明天。第二步發(fā)展內涵文化，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。榜樣引領，實地感受。建立班級日志，記錄班級故事，利用班級圖書角，搭建師生家長交流平臺。他們還經常利用班會時間對學生的日志進行賞讀、評析、總結升華，一個學期以來，班級日志已經成為學生們抒發(fā)個人情懷、闡述個