【正文】 變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識儲備，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿?，專而能博，盡量讓自己更優(yōu)秀，教育教學(xué)更加左右逢源，運用自如。認真寫好各科學(xué)習(xí)筆記及心得體會。四、重難點學(xué)習(xí)各科新課程目標及內(nèi)容目標，了解新課程的新功能，有效地將信息技術(shù)溶于課程整合之中。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是所任學(xué)科課程標準和所訂學(xué)科教學(xué)設(shè)計，《新時期師德修養(yǎng)》、《校本教研面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。教師有了對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。三、學(xué)習(xí)方法與及保障措施在參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)的形式，完成各模塊相應(yīng)的訓(xùn)練項目和課時作業(yè)，同時，對照《技術(shù)掌握自查表》檢查自己相應(yīng)的教育技術(shù)掌握情況，并就參加集中性學(xué)習(xí)培訓(xùn)進行總結(jié)、反思。二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的內(nèi)容安排，重點完成以10個模塊為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括：培訓(xùn)的準備；編寫教學(xué)設(shè)計方案；教學(xué)媒體的選擇；教學(xué)資源的組織；課件制作工具的掌握；網(wǎng)頁編輯工具的掌握；形成完整的教學(xué)設(shè)計成果；單元/主題的教學(xué)設(shè)計；教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思；培訓(xùn)的總結(jié)與提高。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。積極參加各種考試考核工作。制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計劃、積極參加培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我的教學(xué)能力得到進一步提高，從而促進課堂教學(xué)效益的提高。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。6月份學(xué)習(xí)《有效教學(xué)：小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。（二）在讀書中提高自己的思想境界。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。四、學(xué)習(xí)安排3月份學(xué)習(xí)《有效的課堂：知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》。附讀《審美教育書簡》（德（三）開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。通過培訓(xùn)，使我的計算機水平得到進一步提高，熟練掌握計算機的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。練用一致，練教結(jié)合，以練促教，全面提高。認真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在參與教學(xué)設(shè)計、實施、評價的過程中形成相關(guān)的個人教育技術(shù)能力。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向?，F(xiàn)代教育提倡教師與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。三、目的要求了解各科課程目標及內(nèi)容標準，正確運用到教育教學(xué)實踐中。五、具體措施堅持每天學(xué)習(xí)。在規(guī)定時間內(nèi)認真完成各學(xué)科作業(yè)。以先進的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的基礎(chǔ)高?！爆F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，主動參與到學(xué)習(xí)中去，從簡單、實用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索、學(xué)習(xí)，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達到13節(jié)以上。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師。參培教師：潘向榮 2009年3月20日2009年小繼教”個人學(xué)習(xí)總結(jié)通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、學(xué)習(xí)目標更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。參培教師：潘向榮2009年12月20日 2006年小繼教學(xué)習(xí)計劃一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。認真完成所有作業(yè)。重視所學(xué)知識在教育教學(xué)中的運用?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：通過學(xué)習(xí)，我更加認識了在現(xiàn)代教育改革中，教師的角色發(fā)生了在多元化社會背景下,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,基于如何構(gòu)建教師自身教育意識結(jié)構(gòu)為目的,探討怎樣才能讓受教育的新一代，在面對未來時,擁有更多的自信與和諧。學(xué)校教育的重要任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的興趣，以及進行終身學(xué)習(xí)的能力，因此教師要盡可能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的興趣，使學(xué)生理解多種學(xué)習(xí)方式的作用，形成終身學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)和文化素養(yǎng)。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容除了《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》。（3）參加年級組學(xué)習(xí)。三、個人達標計劃（1）提升自身文化素養(yǎng)，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。（5）加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認真做好讀書筆記。（9）堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。二、網(wǎng)絡(luò)教育。筆記（一萬字以上）一本。二、學(xué)習(xí)目標：（1）加強教改理論以及實施目的相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。（6）積極主動地參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，爭取能達到并超過上級規(guī)定的學(xué)時，做到熟練掌握新理念知識，形成新的教學(xué)理念。（2）認真聽取導(dǎo)師為培養(yǎng)對象舉行專題講座或示范課，并做好相關(guān)記錄，加以深入研究。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及黔教辦師【2011】336號和黔教師發(fā)【2011】263號文件精神要求，根據(jù)學(xué)校相關(guān)方案，結(jié)合當前自我的現(xiàn)狀，制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)規(guī)化。（2）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身政治思想和專業(yè)理論水平，學(xué)會用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。(具體學(xué)習(xí)措施另附)新觀念新觀念參與培訓(xùn)時間為2011年11月—2015年3月，以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》為主要內(nèi)容，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。新課程新課程參與培訓(xùn)時間為2011年12月—2013年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會給教師帶來些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。新技術(shù)新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時間為2011年10月—2015年1月，以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，認真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。（三）參與學(xué)科骨干教師培訓(xùn)在本校內(nèi)參與學(xué)科骨干培訓(xùn)，努力使自己成為學(xué)科帶頭人。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生等為主題的演講；教學(xué)技能（掌握信息技術(shù)，說規(guī)范普通話）的比賽：教育教學(xué)研討課、活動課、達標課的競賽；“十二五”期間教師繼續(xù)教育參訓(xùn)技能的提高競賽等，來激發(fā)自身自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步推動自己的第四階段的繼教實踐。建立學(xué)習(xí)反思制。師德培訓(xùn)（1）培訓(xùn)內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要有總體培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，每學(xué)年末對教師進行考核評分，五年間全體教師參加各級培訓(xùn)累計不少于60學(xué)時，并認真做