【正文】 教學(xué)線組織落實(shí)，對(duì)不良現(xiàn)象決不姑息遷就，該批評(píng)的批評(píng)，該處罰的處罰。調(diào)查內(nèi)容包括三項(xiàng)：一是評(píng)議本班任課教師課堂教學(xué)表現(xiàn)；二是評(píng)議課堂教學(xué)知識(shí)難易與資料取舍；三是對(duì)高三復(fù)習(xí)提出合理可用的建議。第二，逐月逐環(huán)踐行“抓、考、思”，確保工作思路實(shí)體化有效化。落實(shí)學(xué)?！?31”計(jì)劃和兩語(yǔ)每周隨機(jī)抽測(cè)評(píng)價(jià)。示范課、比武課扎扎實(shí)實(shí)，發(fā)揮示范效應(yīng)。評(píng)選資深班主任，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用與表率作用。每輪復(fù)習(xí)統(tǒng)籌計(jì)劃安排早（二）在“變”字上求突破合理調(diào)整班級(jí)層次結(jié)構(gòu)，最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)班的龍頭效應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)部署學(xué)校工作早。只有這樣，才能真正提高復(fù)習(xí)的效率。⑶精練：習(xí)題精練，要突出學(xué)生的主體性，所選的練習(xí)題要對(duì)準(zhǔn)高考。⑵精講：例題精講，要突出教師的主導(dǎo)性。⑴復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的確定，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，復(fù)習(xí)方法的選擇，例題、練習(xí)題的選取和編制等都要有較強(qiáng)的針對(duì)性。要力求做到知識(shí)無(wú)遺漏，面面俱到，不留死角，不留“空檔”，切忌將復(fù)習(xí)課當(dāng)成新課來(lái)上。各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效。總體目標(biāo)二本以上最低目標(biāo)200人；較高目標(biāo)230人；最高目標(biāo)250人。第二輪：3月7日——4月下旬（以學(xué)科專題訓(xùn)練或板塊訓(xùn)練為主，期間安排三次綜合學(xué)科模擬訓(xùn)練）第三輪：4月下旬——5月底（調(diào)整課表，以綜合模擬訓(xùn)練為主）臨考前自主復(fù)習(xí)時(shí)間：6月1日——6月6日各備課組應(yīng)制定好高三復(fù)習(xí)總體計(jì)劃與階段性計(jì)劃，各科應(yīng)按月落實(shí)復(fù)習(xí)進(jìn)度和各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。第一篇：2015屆高三復(fù)習(xí)備考方案祁陽(yáng)四中2015屆高三復(fù)習(xí)備考工作方案一、指導(dǎo)思想與總體計(jì)劃指導(dǎo)思想⑴以綱為綱，以本為本，明晰考試要求。落實(shí)考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，抓綱務(wù)本，單元過(guò)關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，初步總結(jié)方法規(guī)律。一本力爭(zhēng)突破40人。要完成四項(xiàng)基本任務(wù)：⑴全面、系統(tǒng)而有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)； ⑵強(qiáng)化記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)；⑶形成較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；⑷著力培養(yǎng)初步的學(xué)科綜合能力。2．基礎(chǔ)性原則。⑵所謂針對(duì)性是指：①針對(duì)大綱和考試說(shuō)明的要求；②針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)；③針對(duì)重、難點(diǎn)；④針對(duì)高考的熱點(diǎn)；⑤針對(duì)考試中心的命題信息；⑥針對(duì)湖南命題特點(diǎn)；⑦針對(duì)四中學(xué)子現(xiàn)狀。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過(guò)程要強(qiáng)化。5．主體性原則。四、主要做法2015屆高三祁陽(yáng)四中大部分學(xué)生排名在本縣1200到2000名之間，目標(biāo)高、任務(wù)重、來(lái)勢(shì)壓頭，為此，學(xué)校研究決定從以下兩個(gè)方面著力做好文章。成立高三教學(xué)視導(dǎo)工作小組早。近年來(lái)我校實(shí)驗(yàn)班效益凸顯，很多有上進(jìn)心的學(xué)生渴望進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。積極構(gòu)建學(xué)生自主管理模式，利用多種載體提供學(xué)生自主參與平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生活力。每月一次的復(fù)習(xí)研討調(diào)度會(huì)主題鮮明，形式多樣，務(wù)求實(shí)效。樹立榜樣作用，抓實(shí)典型宣傳。（一）著力“抓”字，促工作實(shí)化。覆蓋面廣，涉及內(nèi)容具有針對(duì)性、代表性、實(shí)際性。保證常規(guī)落實(shí)取得一定效果。（2）印制《祁陽(yáng)四中考場(chǎng)異常情況登記表》，考后異常情況及時(shí)公布于眾，并對(duì)違紀(jì)個(gè)人給予取消考試成績(jī)和扣班紀(jì)律分處理，學(xué)生與班主任都十分看重，有一定的警示作用。通過(guò)這樣多舉并行，考風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。具體做到：（1）抓課堂落實(shí)。堅(jiān)決杜絕只拿一本資料或只拿一張?jiān)嚲磉M(jìn)課堂上課。（2）促弱科提升。調(diào)動(dòng)師生的激情，消除疲倦情緒。全面提升目標(biāo)生的弱科生成績(jī)。選配業(yè)務(wù)過(guò)硬、組織能力強(qiáng)的教師擔(dān)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、書記、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)親自督陣，教務(wù)處負(fù)責(zé)督促落實(shí)。增加綜合訓(xùn)練次數(shù)。每月上旬領(lǐng)導(dǎo)到高三督查，做到月月有視導(dǎo)，每次視導(dǎo)有主題。認(rèn)真組織月考。舉行學(xué)科單科競(jìng)賽，挖掘潛力生。根據(jù)市局、縣局和學(xué)校安排，教務(wù)處認(rèn)真組織老師分別參加市高考復(fù)習(xí)研討會(huì)、縣高考工作會(huì)、縣月考分析會(huì)、縣第一、二輪復(fù)習(xí)學(xué)科研討會(huì)、學(xué)校月考分析會(huì)。出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)方案，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)措施激發(fā)師生思進(jìn)。第二篇：高三備考復(fù)習(xí)方案高三地理備考方案為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績(jī)，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)方案制定如下 ：一、在地理教學(xué)方面：㈠ 認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會(huì)近年來(lái)地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)㈡ 精心制定備考復(fù)習(xí)策略重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合。加強(qiáng)圖文題解題、答題技巧的訓(xùn)練。加強(qiáng)自然地理的復(fù)習(xí)。②下學(xué)期的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。突出地理學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)各類地理圖表的判讀及分析處理能力 在文科綜合試題中，地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有：日照?qǐng)D、模式圖(如地球的公轉(zhuǎn)軌道圖)、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(表)和區(qū)域地圖(有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)景觀圖和邏輯框圖)等等。2010年—2011高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃唐興玥地理學(xué)科對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)歷年來(lái)都是制約文綜的“瓶頸”，學(xué)生總認(rèn)為難學(xué)，因而在學(xué)習(xí)過(guò)程中提不起興趣，甚至有些成績(jī)較差的同學(xué)將它放棄，為了搞好2010—2011高考備考工作，在學(xué)校和年級(jí)組的指下，特制定如下計(jì)劃：一、一輪復(fù)習(xí)重書本，抓基礎(chǔ)地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及各方面的知識(shí)，要求學(xué)生要有理解能力、空洞想象能力和邏輯思維能力、依據(jù)這幾年高考地理題目以基礎(chǔ)知識(shí)為主，注意學(xué)生能力培養(yǎng)的走向一輪復(fù)習(xí)主要重書本，抓基礎(chǔ)，具體安排如下：（1）九至十一月復(fù)習(xí)完高中選修教材人文地理＜人文地理（共20課時(shí)）＞和中國(guó)地理＜中國(guó)地理（共15課時(shí)）＞兩本書，（2）十二至元月復(fù)習(xí)世界地理＜世界地理（共17課時(shí)）＞每節(jié)練習(xí)以《名師一號(hào)》和《全品高校復(fù)習(xí)方案》為主，單元結(jié)束后做一套單元綜合練習(xí)；二、突出重點(diǎn)、專題講解一輪復(fù)結(jié)束后學(xué)生知識(shí)以逐步系統(tǒng)化，在第二輪復(fù)習(xí)中，注意重點(diǎn)內(nèi)容和有橫向聯(lián)系的專題講解，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、具體安排如下：（1）三月下旬講解自然地理專題（2）四月講解人文地理專題。（2）精選幾套文科綜合試卷練習(xí)。因?yàn)槲液瓦@屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會(huì)這一成績(jī)的取得來(lái)之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。對(duì)不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對(duì)這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績(jī)把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。備課組全體教師一起研究學(xué)生，研究復(fù)習(xí)方法，研究考綱和高考信息，確定教學(xué)進(jìn)度，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。二是定期檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)。四、集中精力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作這屆高三學(xué)生，學(xué)生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保XX年高考的升學(xué)率，我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有希望的學(xué)生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵(lì)，方法上指導(dǎo)，心理上減壓，課間時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，已成為高三