20xx-20xx學年度一年級上冊科學教學計劃-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,才能發(fā)展學生的科學探究能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。第二篇：一年級科學上冊教學計劃在一年級的科學教師在進行教學時，制定好教學計劃是十分重要的，那么相關(guān)的計劃應該如何制定呢？下面是小編分享給大家的一年級科學上冊教學計劃，歡迎閱讀。五月份進行一次學生知識檢測。教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料。加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力。，能反思自己的探究過程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。比如：會查閱書刊及其他信息源。能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類，認識某些材料的性質(zhì)(如導電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來，區(qū)分常見的天然材料和人造材料。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。三：教學目標：（一）情感態(tài)度與價值觀對待科學想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。二、教材分析：本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。（二）知識目標幫助學生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因。能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教學策略。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動。六、日程安排三月份制定課題組計劃。六月份歸納收集資料，檢驗實驗效果。一、教學目標小學科學總目標:通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。二、教學資源分析教學重點和難點提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務(wù)。三、學生基本情況分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,學生對一切事物都充滿著好奇心,有較強的求知欲,在教師的引導下基本能主動開展探究活動。我要求學生在掌握知識的同時,還應記筆記,并能應用到生活實踐中去。認真鉆研教材和各類教學參考書,瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等,學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教學策略。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動。六、日程安排三月份制定課題組計劃。六月份歸納收集資料,檢驗實驗效果。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！一年級上冊科學在小學六年科學學習中具有特殊的意義。二、教材解讀“什么是科學”“怎樣做科學”諸如此類的問題，無法也不應該教給孩子們，而是讓他們在科學知識的學習過程中，通過與之交融的探究活動逐漸體驗和理解。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內(nèi)容。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。通過使用數(shù)字和標準的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。(二)板塊分析一年級的科學書每課一般由聚焦、探索、研討和拓展四個板塊組成。（2）探索板塊：包括前概念測查、預測、探究計劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。（4）拓展板塊：為學生提供一系列活動建議，以便他們在課外開展進一步的探究，使他們將所學的知識運用于生活及其他新的情境，或是與其他學科領(lǐng)域的學習進行聯(lián)系。④植物會生長和死亡。③能在觀察過程中提出要研究的問題。②對植物的生存需求形成一定的敏感性。②了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，認識到保護身邊的植物很重要。如果說他們在幼兒階段主要是通過“玩”來認識和了解科學的話，從現(xiàn)在起，他們進入的將是一門“課程”。因此，一年級上冊科學的主要功能是為六年的科學學習打基礎(chǔ)。（1）“植物”單元：這是小學一年級科學課的第一個單元，它將引領(lǐng)學生走進小學科學學習的大門，掀開科學學習的第一頁，對學生今后的學習產(chǎn)生重要的影響。讓學生關(guān)注植物、關(guān)注一個個生命體的特點，是這個單元的重要
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