【總結(jié)】第五節(jié)不確定關(guān)系回顧所學(xué):1.物質(zhì)波是一種什么波?2.什么是實(shí)物粒子的波粒二象性?一.物質(zhì)波實(shí)物粒子的波粒二象性光的干涉、衍射等現(xiàn)象證實(shí)了光的波動(dòng)性;熱輻射、光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)等現(xiàn)象又證實(shí)了光的粒子性。光具有波-粒二象性。德布羅意波在光的二象性的啟發(fā)下,提出了與光的二象性完全對(duì)稱的設(shè)想,即
2025-01-14 05:05
【總結(jié)】哪一面朝上呢?硬幣哪一面向上不能事先確定。游戲:剪刀、石頭、布。誰能贏也不能事先確定。摸彩球規(guī)則:1、兩位選手在各自的口袋中摸球,誰摸出來的黃球多,誰就是勝者。2、要求在座的拉拉隊(duì)員為各自的支持者數(shù)好摸到的黃球的次數(shù)。?在游戲中我們發(fā)現(xiàn)有些結(jié)果是一定的,我們用一定來描述
2025-08-04 23:29
【總結(jié)】問題1:在體育課上,如果全班48人站成一行,你怎樣表示某一同學(xué)所處的位置?問題2:如果同學(xué)們排成了6行8列(如下圖),怎樣表示隊(duì)列中小亮所處的位置呢?第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第6行第5行第4行第3行第2行第
2024-12-08 12:05
【總結(jié)】候選人唱票記錄得票數(shù)得票率王小明正正10楊麗正正正18方舟正正12第十二章數(shù)據(jù)在我們周圍我們生活在數(shù)據(jù)的世界里:本班初一___班有____名同學(xué).我們今年歲了。我們的身高大約有
2024-11-18 22:29
【總結(jié)】不確定性分析?意義:技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的對(duì)象和具體內(nèi)容,是對(duì)可能采用的各種技術(shù)方案進(jìn)行分析和比較,事先評(píng)價(jià)其經(jīng)濟(jì)效益,并進(jìn)行方案選優(yōu),從而為正確的決策提供科學(xué)的依據(jù)。?由于對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行分析計(jì)算所采用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)大都是來自預(yù)測(cè)和估算,有著一定的前提和規(guī)定條件,所以有可能與方案實(shí)現(xiàn)后的情況不相符合,以致影響到技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的可靠性。
2024-11-03 16:18
【總結(jié)】一、填空;某一事件出現(xiàn)的機(jī)會(huì)的大小可用事件出現(xiàn)的來估計(jì).,實(shí)驗(yàn)次數(shù),所估計(jì)的機(jī)會(huì)的值就越準(zhǔn)確.,如果各面上分別有1~6個(gè)點(diǎn),那么可能觀察到的結(jié)果共有個(gè),它們是,拋擲出“5”的機(jī)會(huì)是
2024-11-15 22:54
【總結(jié)】第十章不確定分析與風(fēng)險(xiǎn)決策不確定性概述(掌握)盈虧平衡分析(熟悉)敏感性分析(熟悉)概率分析(了解)風(fēng)險(xiǎn)決策(了解)小結(jié)風(fēng)險(xiǎn)分析的新進(jìn)展概述一、不確定性分析的概念1.不確定性分析所謂不確定性,一是指影響投資方
2025-02-14 00:32
【總結(jié)】東北師范大學(xué)閆吉昌一、質(zhì)量控制和不確定度概述二、不確定度評(píng)估對(duì)分析測(cè)試質(zhì)量的指導(dǎo)三、不同因素對(duì)分析測(cè)試質(zhì)量的影響實(shí)例一、質(zhì)量控制和不確定度概述1.質(zhì)量控制的意義和目的2.《17025》與《資質(zhì)認(rèn)定》關(guān)于質(zhì)量控制的規(guī)定(一)質(zhì)量控制概述
2024-10-17 03:43
【總結(jié)】測(cè)量不確定度評(píng)定引言?因?yàn)檎`差分析評(píng)價(jià)測(cè)量質(zhì)量有缺陷誤差概念和誤差分析有什么缺陷?—因?yàn)檎`差概念建立在真值的基礎(chǔ)上誤差=測(cè)量結(jié)果—真值測(cè)量結(jié)果=真值+誤差
2025-04-11 22:11
【總結(jié)】不確定性分析?意義:技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的對(duì)象和具體內(nèi)容,是對(duì)可能采用的各種技術(shù)方案進(jìn)行分析和比較,事先評(píng)價(jià)其經(jīng)濟(jì)效益,并進(jìn)行方案選優(yōu),從而為正確的決策提供科學(xué)的依據(jù)。?由于對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行分析計(jì)算所采用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)大都是來自預(yù)測(cè)和估算,有著一定的前提和規(guī)定條件,所以有可能與方案實(shí)現(xiàn)后的情況不相符合,以致影響到技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的可靠
2025-02-14 00:05
【總結(jié)】高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)Ⅱ(宏觀部分)第一部分國(guó)民收入水平?jīng)Q定理論的深化及應(yīng)用§確定性和不確定性條件下的消費(fèi)§合意資本存量、實(shí)際資本存量的調(diào)整速度§AD-AS模型的深化§
2025-05-11 16:18
【總結(jié)】復(fù)式條形圖和復(fù)式折線圖例1:下表給出的是中國(guó)歷年來正式參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)獲得的獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù).請(qǐng)先提出問題,然后根據(jù)問題選擇數(shù)據(jù),再選擇合適反映數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計(jì)圖.歷屆中國(guó)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表屆數(shù)金牌銀牌銅牌總數(shù)23158932245111228251622165426162
2024-11-30 03:58
【總結(jié)】南京外國(guó)語學(xué)校初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)統(tǒng)計(jì)圖的選用(2)小小的統(tǒng)計(jì)表使長(zhǎng)長(zhǎng)的文字信息變得一目了然155813570133961111463611第五次2021年30138370572334480391422第四次1990年3947735237178926779
2024-12-08 08:51
【總結(jié)】《平行》教學(xué)案課程分析:(本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線以后,本單元教學(xué)直線與直線的位置關(guān)系。在同一平面內(nèi)的兩條直線可能相交,也可能不相交。不相交的兩條直線互相平行。相交成直角的兩條直線互相垂直,垂直是特殊位置的相交。教材按上述的線索,組織教學(xué)內(nèi)容,把兩條直線的平行和垂直作為本單元的主要內(nèi)容。先教學(xué)平行,再教學(xué)垂直。以理解這兩種位置關(guān)系為重點(diǎn)
2024-12-05 08:58
【總結(jié)】栆園初中梁蕾問題:生活中哪些事情一定會(huì)發(fā)生,哪些事情一定不發(fā)生,哪些事情可能發(fā)生?“擲骰子”的游戲擲一個(gè)骰子會(huì)發(fā)生怎樣的情況?擲出的點(diǎn)數(shù)可能是1、2、3、4、5、6中的任何一個(gè)。?在剛才的游戲中,還有什么事是不可能發(fā)生的?(“不可能”發(fā)生)?擲得的點(diǎn)數(shù)是7?擲得的點(diǎn)數(shù)小于7(“必然”發(fā)生
2024-11-30 06:54