肢體語言教學(xué)法在幼兒英語培訓(xùn)教學(xué)中的重要性-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 以表達期待、鼓勵、探詢、疑惑等情感。在講解中適當加大音量，也可以起到加強注意和突出重點的作用。在孩子們語言知識還不成熟的小學(xué)時期，肢體語言在小學(xué)課堂中的運用更具有發(fā)展空間。舉手、招手等動作都傳遞著某種含義的語言。獅王教育三w點lke100點卡姆全國客服熱線：4008894008廣州總部：天河區(qū)珠江新城海安路13號財富世紀廣場A1棟7樓第二篇：肢體語言在教學(xué)中的重要性肢體語言在教學(xué)中的重要性肢體語言是指通過身體的各種動作、舉止、神態(tài)代替語言，借以達意表情的溝通手段之一,是通過身體的動作與接觸而進行的感情交流。肢體語 言教學(xué)法就是將 身體 動作應(yīng)用于教學(xué) 中，注 重與孩子的互動，以直觀、生動、生活化的方式開 啟學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性，符合孩子的天性，是一種基于孩子身心發(fā)展規(guī)律和年齡 特征的無壓力教學(xué)，能夠大 大提 高教學(xué)效 果。肢體語言教學(xué)法 更側(cè)重于 自然學(xué)習(xí)，更符合幼兒的身心特點，能夠滿足學(xué)生的好奇心，對于吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué) 生英語學(xué)習(xí)興趣 具有重要 作用。隨著英語教 育的不斷發(fā)展，肢體語言教學(xué)法隨之出現(xiàn)并在幼兒英語教育中得到了廣泛應(yīng)用，這種教學(xué)法倡導(dǎo)幼兒對英語的自然學(xué)習(xí)，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和快樂學(xué)習(xí)原則。文章闡述 了肢體語言教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中的重要性，井對肢體語言教學(xué)法最基本的幼兒英語教學(xué)模式進行 了分析。肢體語 言教學(xué) 法在幼兒英語教學(xué) 中的重 要性肢體語言教學(xué)法主要是通過 身體語 言即手、腳、眼、頸、頭、身等人身體部 位的活動來將人物思想傳達 出來 的，學(xué)生能夠 通過 身 體 對 語 言 的 反應(yīng) 動作 提 高 理 解 能 力，在此過程中，強調(diào)的是聽力領(lǐng)先，且每個學(xué)生都能參與到活動 中，學(xué)生 學(xué)到 的都是鮮活的動作和語言，對英語語 法規(guī)范并 沒有太高的要求。通常，肢體語 言教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中分為五個階段。肢體語言作為一種傳遞信息的工具，其產(chǎn)生和運用要早于有聲語言。這種無聲語言即是肢體語言，它有時甚至可以達到無聲勝有聲的更好效。講起課來或鏗鏘有力，或娓娓動聽，表情眉飛色舞，神采飛揚，一個會意的微笑，一個點頭的贊許，一個肯定的手勢，一句贊美的語言…往往都會起到意想不到的效果。比如，在重點內(nèi)容的教授中，我會適當?shù)奶岣呶业囊袅?，放慢我的語速，學(xué)生就理解了，這個時候老師講到重點了，要凝神了！再比如，在講習(xí)題的時候，老師激情飛揚，熱情高漲，學(xué)生不自覺的就被老師所吸引，被老師的情緒所感染。教師面部表情、頭部動作、手勢及身體的移動也傳遞著豐富的信息，有助于溝通師生間的交流，調(diào)控學(xué)生的注意力。這樣的停頓足以引起學(xué)生的注意。如開始上課時，教師用親切的目光注視全體同學(xué)，使學(xué)生情緒安定下來，愉快地投入學(xué)習(xí)。學(xué)生的肢體語言是豐富多彩的，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須關(guān)注每一位學(xué)生，適時的觀察學(xué)生，正確讀懂他們的肢體語言，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的情感，做到適時調(diào)整自己的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，從而使教學(xué)質(zhì)量得到有效地提高。一位剛剛畢業(yè)的王小姐在參加某外資公司的招聘面試時，主考官讓她將椅子挪近一點坐時，她并沒有在意，放椅子時發(fā)出了較大的響聲，結(jié)果使她失去了這份工作機會。肢體語言的魅力提醒許多求職者在面試時要格外注意某一個細節(jié)。既然，肢體語言對求職影響這么大，我們應(yīng)該想辦法去克服它，不要讓這些細節(jié)成為自己求職道路上的攔路虎。如果以上的方法都不足以使你消除緊張，那么你可以用下面一種方法，這是絕不會失效的：你對著鏡子，看自己的眼珠、鼻子、嘴吧、眉毛、耳朵都行，連看幾分鐘，一般最長不會超過五分鐘，心情就會平靜，緊張就會消除。坐正，兩肩盡量后拉，然后深深地、緩慢地呼吸，反復(fù)多次。在一些只可意會不可言傳的領(lǐng)域，肢體語言發(fā)揮著重要的作用，于實踐教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出。這位教授認為第二語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該運用學(xué)習(xí)母語的方式，在這個學(xué)習(xí)的過程中，
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