【正文】 抒情的方法直接點(diǎn)題，寫出要描寫的動(dòng)物的名稱。【懷念兔子】雖然兔子已經(jīng)送給表姐了，可它那可愛的樣子經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海之中?！举澝佬垭u】四個(gè)月過去了，一天清晨，幾聲“喔喔喔”的長鳴把我從夢(mèng)中喚醒，我順著窗戶望去，只見“白馬王子”通紅的冠子上襯上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃燒的一團(tuán)火苗，又似雪山頂上熠熠生輝的一顆瑪瑙，十分鮮艷奪目。小白兔的三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)的，好像在說：“真香?！拘“淄贸圆荨繌哪且院?，我每天放學(xué)回來都采一些嫩草喂它們?！拘垭u吃食】在我的精心照料下，“白馬王子”比那幾個(gè)兄弟都健壯，而且有一點(diǎn)兒通曉人意，只要我喚一聲，它就沖過來，斜著身子，歪著頭，好像在說：“小主人，又要給我吃什么好東西？”我把食物放下，它便迅速地啄開了，還不時(shí)扇動(dòng)著翅膀驅(qū)趕來吃食的兄弟，這個(gè)小機(jī)靈鬼真有點(diǎn)霸道。它們的腳掌是紅色的，上面還有紋路兒，腳趾之間還有一層蹼。圓圓的頭上長著一對(duì)又圓又大的眼睛。它長著紅紅的冠子，像一朵盛開的雞冠花；它那一身五顏六色的羽毛，像一道美麗的彩虹；金黃色的腿再加上高翹的大尾巴，更顯得美麗動(dòng)人。小白貓四肢發(fā)達(dá)，特別是后肢強(qiáng)健有力。一對(duì)亮閃閃的黃眼睛，靈活透亮。（1）寫動(dòng)物外形。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。二、指導(dǎo)選材、拓展思路1．提示問題，打開思路① 誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？ ② 你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍受感動(dòng)？③ 家里發(fā)生什么事使你高興？其中讓你感動(dòng)的地方是什么？ ④ 你做錯(cuò)過什么事情？受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)？ ⑤ 有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)？ ……可以通過人物的語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)的細(xì)致描寫把句子寫具體。寫法：抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)第二篇：第四單元作文指導(dǎo)第四單元作文指導(dǎo)高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。作文：奇思妙想我能行1．奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新師：剛才，我們已經(jīng)和小動(dòng)物交上了朋友。讀一讀，下面這三段話有什么啟發(fā)？議一議，你學(xué)會(huì)了什么寫作方法？然后模仿寫一段話。白天，貓怕光，眼睛就瞇成一條縫；晚上，眼睛睜得又大又圓，活像兩顆發(fā)光的水晶石。平時(shí)，貓的爪子蜷縮著，爪子下面有肉墊，走起路來一點(diǎn)聲音也沒有。姥姥給它取了一個(gè)名字叫“花大將”。它們那桔黃色的嘴巴扁扁的，嘴上還長著兩個(gè)小孔，這就是它們的小鼻子。（2）寫小動(dòng)物習(xí)性。有一次，我拿了一條蚯蚓懸在一米高的空中，小雞都扇著翅膀向上跳，展開了一場跳高比賽，可都相差十多厘米，就是撲不到，急得圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一天放學(xué)后，我照例去喂兔子，發(fā)現(xiàn)它們鬧矛盾了，原因是媽媽買回一些紅蘿卜，拿了幾根給兔子吃。”（3）寫自己對(duì)小動(dòng)物的感情。它昂首站立，正在引吭高歌，猶如一位初次登臺(tái)的男高音歌唱家，神采飛揚(yáng)，雖然不算老練，但那蓬勃的朝氣，嘹亮的歌聲使人昂奮。（4）綜述指導(dǎo)，開啟心路：一語天然萬古新。②具體特點(diǎn)：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地了描述了。習(xí)性特點(diǎn)：描寫動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，是指描述動(dòng)物的吃食、睡覺、玩耍、鳴叫等方面的特點(diǎn)。③結(jié)尾。選一樣寫下來。［解題指導(dǎo)］“本領(lǐng)”指的是技能、能力。為助同學(xué)們成功完成此次習(xí)作，下面提兩點(diǎn)建議：言之有序地寫出“學(xué)本領(lǐng)”過程中的情形變化。同時(shí)，在我們學(xué)做某事的過程中，隨著事情的進(jìn)展，呈現(xiàn)在我們面前的情形也會(huì)不斷發(fā)生變化。盡管每種本領(lǐng)的掌握，都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)的過程，但不同的本領(lǐng)、不同的人學(xué)、不同條件或環(huán)境下學(xué)，其過程也是各不相同的。有的同學(xué)學(xué)做火箭模型，做的過程中，自己沒發(fā)現(xiàn)異常，但一發(fā)射，失敗了。［范例點(diǎn)評(píng)］學(xué) 做 菠 蘿 飯一天晚飯后，我無意間發(fā)現(xiàn)北京電視七臺(tái)正在播放做菠蘿飯的過程，那畫面上的菠蘿飯看起來太誘人了！于是我便津津有味地看了起來，還找張紙把菠蘿飯的做法記了下來。由于勁小，我左手扶著菠蘿粗壯的“身子”，右手握住刀柄，借用媽媽的勁，切下了一個(gè)“菠蘿帽”。在我的期盼中，飯蒸好了，媽媽拿出來，看著晶瑩剔透的糯米和黃黃的菠蘿，深吸一口氣說：“太香了！”然后又嘗了一口，由衷地贊嘆道：“我寶貝學(xué)做的菠蘿飯，味道真不賴。你看，敘事的過程中，“開始”“接下來”“之后”這些表示先后順序的詞，不僅分步敘述，而且使語意連貫。我高興得一蹦三尺高，興致勃勃地向冰場奔去。這一跤也摔滅了我學(xué)滑旱冰的熱情，我不想再練下去了，就在這個(gè)時(shí)候，我看到了不遠(yuǎn)處的一個(gè)小女孩子，她正飛速地在操場上滑行，看著她那熟練的姿勢，輕松的步伐，飄逸的身影，我心里很是羨慕，她也一定是從不會(huì)到會(huì)的，她也一定會(huì)摔跤，她一個(gè)小女孩兒都能這樣，我有什么苦不能吃呢？想到這里我又鼓起勇氣繼續(xù)練習(xí)下去。正當(dāng)我感覺不錯(cuò)的時(shí)候，前面有一個(gè)人晃了我一下，我不會(huì)躲人，一下子爬到了地上，這下摔得更慘了，下巴也蹭破了，肚子被拍得又麻又疼，好不容易才慢慢爬了起來。她停在我的身邊，鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)滑旱冰，我變得勇敢了，面對(duì)困難時(shí)有了戰(zhàn)勝困難的勇氣了，我越來越堅(jiān)強(qiáng)了。時(shí)間一去不復(fù)返。當(dāng)一天過去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過去?！肮怅幩萍?，日月如梭。）（3）“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？（“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭分奪秒地做完每件事。窮：窮盡。檢閱時(shí)的情景二、回答問題?！边@件棘手的事是什么？（這件棘手的事是游行檢閱時(shí)博來克怎么辦？“確實(shí)”、“非?！笨闯鍪虑榈募??！斑@些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?，你是一個(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)?！保ā安话病笔桥驴巳R諦放學(xué)后再報(bào)復(fù)我?！安皇菓嵟闭f明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認(rèn)錯(cuò)誤而傷心。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)了出來。）父親這段話告訴我們要是自己錯(cuò)了，應(yīng)該（主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)），不應(yīng)該（舉起尺子防御?？巳R諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。當(dāng)伙伴們說完題目后他脫口而出結(jié)果，而且完全正確，所以伙伴們豎起了大拇指。語文園地四我的發(fā)現(xiàn)：比較形近字，會(huì)區(qū)分組詞。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動(dòng)詞；“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞+得+副詞讀讀背背：要求會(huì)背、會(huì)寫。建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標(biāo)題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團(tuán)體的名稱）和日期。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，個(gè)人或集體有時(shí)要針對(duì)某件事某個(gè)問題提出一些建議和主張，號(hào)召人們共同做某件事。一般寫在第一行中間位置，可直接用“建議書”為題；也可以直接點(diǎn)出建議的主要內(nèi)容，以“關(guān)于某某的建議書”為題。建議書的正文，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。寫建議書，一般要經(jīng)歷這么幾步：一是發(fā)現(xiàn)問題，看看在你的周邊存在什么問題；二是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，找出原因；三是針對(duì)存在的問題及原因提出合理化的建議。建議的語氣要委婉，這樣別人才容易接受。畫面上的東西不多，但要注意它們之間的關(guān)系。無論采用哪一種寫法，都必須展開合理的想象，先要描述出畫面內(nèi)容，這就需要對(duì)人物的神情、動(dòng)作、語言、啄木鳥的神情等展開想象，使人物、動(dòng)物“活”起來。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色，水面上常漂浮著垃圾，散發(fā)出令人作嘔的臭味。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開展“愛我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺行為。五、對(duì)故意污染河流