【正文】 、大方、禮貌的人際關(guān)系；健康的體魄等。（10）班主任工作的研究能力。（8）心理健康指導(dǎo)的能力。（6）語(yǔ)言表達(dá)能力。（4）個(gè)別工作的能力。研究學(xué)生，把握學(xué)生的特點(diǎn)，是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。主要有（1）德育工作的能力。著力培養(yǎng)班集體的團(tuán)隊(duì)精神，珍惜集體榮譽(yù)。在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，班主任要努力成為學(xué)生的榜樣和各種實(shí)踐教育的表率。（4）要有民主作風(fēng)。為了學(xué)生，忠于職守，甘當(dāng)人梯，這就是奉獻(xiàn)。班主任是靠“人格力量”工作的，“人格力量”的核心是職業(yè)道德。知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代對(duì)教師的知識(shí)水平是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須不斷用新知識(shí)完善自己。《教師法》指出：教師“承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。（5）增強(qiáng)責(zé)任心，了解并熟知每一位學(xué)生的情況，努力使班級(jí)成為一個(gè)互相關(guān)心愛護(hù)的“大家庭”。2班主任如何成為學(xué)生在校生活的守護(hù)者？（1）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）愛學(xué)生。（4）利用跨校、跨地區(qū)的“手拉手”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，經(jīng)受鍛煉。（5）讓自己的班級(jí)成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。并與班內(nèi)的教育教學(xué)工作有機(jī)整合起來(lái)，具有整合能力。（5）尊重學(xué)生的人格，防止學(xué)生因人格受到損傷而導(dǎo)致心理紊亂。1如何做好學(xué)生的心理保健者？（1）教師自己要提高自己的心理素質(zhì)，注意自身心理的保健。（３）要引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿遵章守紀(jì)，而不是命令強(qiáng)制。1如何當(dāng)好班集體的領(lǐng)導(dǎo)者？（１）確定“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的觀念。（６）注重學(xué)生的道德體驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)是非，體驗(yàn)高尚，體驗(yàn)成功。一方面是國(guó)外價(jià)值觀、道德觀的滲透和侵蝕，以及世界各國(guó)普遍加強(qiáng)德育的趨勢(shì)；另一方面是國(guó)內(nèi)“利益至上”“一切向錢看”的沖擊，消極文化的腐蝕，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。為此，班主任就需要根據(jù)不同的任務(wù)，在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，將在很大程度上決定著班集體和學(xué)生個(gè)體的發(fā)展?fàn)顩r。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為。再次，班主任還是溝通課任老師和學(xué)生的紐帶。? 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其樹立信心。⑩ 每周組織好主題他會(huì)課，形式多樣并作好記錄。⑥ 抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力。② 做好班級(jí)學(xué)生情況分析，保證家訪率100%。督促學(xué)生認(rèn)真收聽學(xué)校教育廣播。⑦ 檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。③ 檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。?處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報(bào)學(xué)校。?督促學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度。11處理班里的日常工作。通過(guò)家庭訪問(wèn)、書面聯(lián)系、家長(zhǎng)座談會(huì)等，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。充分發(fā)揮全主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。班主任的班級(jí)建設(shè)工作主要集中在三個(gè)方面？樹立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景；遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織；完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為。要特別重視后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們要有克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時(shí)又是強(qiáng)大的自我教育工具。⑤ 由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換。新時(shí)期班主任角色轉(zhuǎn)換具體體現(xiàn)在哪些方面？ ① 班主任角色由單一型向多元型轉(zhuǎn)換。提出“我們?cè)谂ψ龅?，使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”的教育家是蘇霍姆林斯基。馬卡連柯認(rèn)為，班集體建設(shè)是班主任工作的重點(diǎn)和中心，也是班主任工作的首要任務(wù)。② 由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。班主任的基本任務(wù)是什么？按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。班集體要充分發(fā)揮教育作用,教育好每個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想品德。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，要教育他們戒驕戒躁,繼續(xù)努力,發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。班主任工作的主要內(nèi)容是什么？1學(xué)期開始，制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。3提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。要配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外體育活動(dòng)。⑦依靠并指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)做好工作。對(duì)家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意見和建議。如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審○查班級(jí)日志、組織早操和課間操等。?督促學(xué)生按時(shí)到位上好體育課、選修課及各類活動(dòng)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。?查閱班級(jí)日志和學(xué)生周記。④ 觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。⑧ 注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。? 關(guān)心學(xué)生用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。③ 排好座位，安排好每天值日生。⑦ 組建好班班干部隊(duì)伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì)議。? 配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報(bào)。? 準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。此外，班主任還是溝通社會(huì)的信息橋梁。③ 事務(wù)決策：為了班級(jí)的健康發(fā)展，果斷地處理班內(nèi)突發(fā)事件，對(duì)班內(nèi)矛盾和糾紛中的是非曲直作出評(píng)判和裁決，并讓學(xué)生在此過(guò)程中學(xué)會(huì)決策。1班主任應(yīng)扮好哪些角色？班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心理的保健者，校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。（３）學(xué)習(xí)并了解一系列德育工作的法規(guī)性文件，主要有《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《愛國(guó)主義實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等。（７）認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育的追求是讓每個(gè)學(xué)生都得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育活動(dòng)是教師與學(xué)生共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn)。班主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)集中體現(xiàn)在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。（４）多一份“寬容與善待”。（2）學(xué)習(xí)并掌握一定的心理保健知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生防止產(chǎn)生消極情緒。（6）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，讓學(xué)生懂得做人的道理，從而保證學(xué)生面對(duì)周圍的人和事時(shí)，心理反應(yīng)是適度的。（2）加強(qiáng)各科教師與學(xué)生的雙向了解，加深師生的感情。2班主任如何發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的橋梁作用？（1）充分認(rèn)識(shí)教育已經(jīng)不是一個(gè)封閉的領(lǐng)域，重視學(xué)校與家庭、社會(huì)的相互聯(lián)系與作用，努力營(yíng)造有利于促使學(xué)生健康發(fā)展的社會(huì)教育氛圍，已經(jīng)成為世界教育發(fā)展改革的趨勢(shì)。（5）加強(qiáng)與社區(qū)組織和校外實(shí)踐基地的聯(lián)系，力爭(zhēng)得到更多的支持和幫助。愛是信任，是尊重，是鞭策，是激勵(lì)。（2）嚴(yán)格各項(xiàng)管理，防止發(fā)生意外。2班主任的基本素質(zhì)包括哪些？政治思想素質(zhì)一個(gè)好的班主任，首先是一個(gè)優(yōu)秀的教師?！苯處煹恼嗡枷胨刭|(zhì)關(guān)系到中華民族的千秋大業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)教育理論發(fā)展迅速，教育科研成果不斷問(wèn)世，教育交流日漸頻繁，“向教育科研要質(zhì)量”已經(jīng)為多數(shù)教師所認(rèn)同。（1）要有真摯的愛心。（3）要公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是受教育的對(duì)象，同時(shí)又是學(xué)校的主體。師表作用應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)。與科任老師相互協(xié)助，尊重、信任科任老師，取得他們的配合與支持。教學(xué)活動(dòng)是德育的重要渠道。研究學(xué)生的前提是尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，通過(guò)接觸、多交流、多溝通，使工作更符合實(shí)際，更為學(xué)生所接受。除集體活動(dòng)外，個(gè)別工作是班主任一項(xiàng)最經(jīng)常的活動(dòng)，包括幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教育行為有過(guò)失的學(xué)生，進(jìn)行家訪等。能通過(guò)搜集多種信息，強(qiáng)化思維，提高語(yǔ)言表達(dá)技巧，使語(yǔ)言更能吸引人、感染人。學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康理論，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索心理健康指導(dǎo)的方法，開展對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)。隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷出現(xiàn)新問(wèn)題，學(xué)生中的問(wèn)題也是層出不窮，因此要進(jìn)行科學(xué)研究，探索規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，靠科研當(dāng)好班主任。2班主任如何提高自身素質(zhì)？（1）注重學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。班主任要熱愛生活，興趣廣泛，知曉古曲名著，粗通科普讀物，有條件的，琴棋書畫、詩(shī)詞曲賦、打球、集郵、垂釣、上網(wǎng)等都可涉獵。在與同事交往時(shí)，要以誠(chéng)相見，善解人意。在與領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí)，要落落大方，熱情禮貌，通過(guò)溝通，加深友誼，創(chuàng)造一個(gè)有序的工作環(huán)境。第一，是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生？是僅僅為少數(shù)學(xué)生服務(wù)，還是為全體學(xué)生服務(wù)？是選拔教育，還是普及教育？是搞英才教育，還是搞國(guó)民素質(zhì)教育？第二，是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展？第三，是讓學(xué)生被動(dòng)地、機(jī)械地發(fā)展，還是生動(dòng)活潑地發(fā)展?2素質(zhì)教育對(duì)班主任提出了什么新要求？素質(zhì)教育對(duì)班主任工作的新要求集中體現(xiàn)在班主任如何建立平等的師生關(guān)系，如何實(shí)施民主管理，樹立怎樣的人才觀，工作中如何體現(xiàn) 創(chuàng)新精神，實(shí)施創(chuàng)新教育，如何理解“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，如何搞好科研等。”教師要走近學(xué)生的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺。這些都是尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生權(quán)利的表現(xiàn)。（2）民主選舉班干部。班主任工作中如何體現(xiàn)創(chuàng)新精神，實(shí)施創(chuàng)新教育？（1）工作追求個(gè)性化。強(qiáng)化學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生敏銳地提出問(wèn)題，系統(tǒng)地分析問(wèn)題，靈活地探索解決問(wèn)題的多種途徑和方法。創(chuàng)造的本質(zhì)就是多樣性、差異性和非重復(fù)性；班主任要允許學(xué)生按自己的想法，用自己的思路去思考和回答問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。（6）讓學(xué)生全面發(fā)展。3班主任怎樣建立新的人才觀？（1）用多個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！岸嘁话押饬康某咦樱蜁?huì)多出一批好學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能說(shuō)“我能行”，這就是素質(zhì)教育實(shí)踐中涌現(xiàn)出的好思想。（3）相信每個(gè)學(xué)生都是才。3依法治教的基本意義是什么？不知法將導(dǎo)致兩個(gè)不良后果：一是因不知法而違法；二是因不知法而不能及時(shí)有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益。具體表現(xiàn)為就學(xué)的平等權(quán)、上課權(quán)和受教育的選擇權(quán)。教師侮辱學(xué)生要負(fù)法律責(zé)任。（4）學(xué)生的自由表達(dá)權(quán)。關(guān)學(xué)生的禁閉、捆縛吊打?qū)W生及用手銬銬學(xué)生都是非法的。（7）學(xué)生的通信自由權(quán)與通信秘密權(quán)。（9）學(xué)生獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利。（11）學(xué)生的申訴權(quán)和訴訟權(quán)。3學(xué)生的義務(wù)包括哪些？ 《中華人民共和國(guó)教育法》第43條明確規(guī)定：受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。包括德、智、體等方面發(fā)展目標(biāo)及學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)。有計(jì)劃地開展豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)生能自覺遵守各種規(guī)范，有健康向上的輿論導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)友愛，刻苦認(rèn)真的班級(jí)風(fēng)氣。（4）面向全體學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與制定。（2）全員激勵(lì)的原則。（4）心理相容的原則。（6）教管結(jié)合的原則。（3）建立健全班級(jí)規(guī)章制度。怎樣了解學(xué)生？（1）研究學(xué)生檔案。（3）走訪學(xué)生家長(zhǎng)。（5）觀察、思考、記錄。（3）內(nèi)容上，既要有約束性制度，也要有激勵(lì)性制度。通過(guò)各種途徑，讓學(xué)生明確班級(jí)奮斗的目標(biāo)，看到班級(jí)存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)制定班級(jí)規(guī)章制度的必要性。（3）形成階段。班級(jí)文化是一種內(nèi)在的無(wú)形的影響力，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)：（1）開展班名、班訓(xùn)、班徽、班歌，教室、宿舍布置、班級(jí)圖書角等班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)。4教室布置要符合那些原則？ 教育性原則、主導(dǎo)性原則、主體性原則、階段性原則、針對(duì)性原則、藝術(shù)性原則、實(shí)用性原則?；顒?dòng)莊嚴(yán)肅穆的，要樸素整潔，活動(dòng)歡快活潑的，應(yīng)美觀大方。（5）注意反饋 活動(dòng)結(jié)束后，可通過(guò)學(xué)生的日記、周記、班級(jí)日志等了解同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的反映，必要時(shí)可做書面調(diào)查。主題班會(huì)要有計(jì)劃，成系列。（3）學(xué)習(xí)活動(dòng) 主要有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科競(jìng)賽、課外閱讀等。（7）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 包括軍訓(xùn)、調(diào)查訪問(wèn)等。4怎樣產(chǎn)生班干部？班干部的產(chǎn)生有班主任指定、選舉、競(jìng)選以及自我推薦、比較科學(xué)的辦法是，在以上幾種方法的基礎(chǔ)上，實(shí)行班干部輪換制，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。除去常任班委會(huì)的成員，其余同學(xué)分別組成三到五個(gè)輪值班委，方法可以由學(xué)生自由組合，也可以由平時(shí)的學(xué)習(xí)小組組成。當(dāng)一個(gè)輪換結(jié)束時(shí)，最優(yōu)的輪值班委會(huì)改為常任班委會(huì)，原來(lái)的常任班委會(huì)和其他的輪值班委會(huì)解散，重新組織新的輪值班委會(huì)，開始新的輪換。（2）明確班干部成員的分工，班級(jí)工作責(zé)任到人。（5）當(dāng)班干部與同學(xué)們因?yàn)楣ぷ靼l(fā)生矛盾時(shí)，不要武斷地下結(jié)論，要在調(diào)查了解的情況下，耐心細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，防止矛盾激化。（3）針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)望子成龍的心理，要多挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，委婉地指出學(xué)生存在的缺點(diǎn)，要教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，提出建設(shè)性建議。5如何協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系？（1）建立統(tǒng)一的教育目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作。同時(shí)，將學(xué)生對(duì)科任老師的要求、希望和建議轉(zhuǎn)達(dá)給科任老師。5怎樣與學(xué)生個(gè)別談話？與學(xué)生個(gè)別談話是班主任最常用的教育方法。談話的地點(diǎn)要根據(jù)談話的內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)而定。此時(shí)，由于學(xué)生興趣不在談話上，往往有應(yīng)付心理，難以取得良好的效果。談話時(shí)，如果是在辦公室，要請(qǐng)學(xué)生坐下，給學(xué)生倒杯水；批評(píng)性談話不要直接進(jìn)入正題，可先談一些與批評(píng)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話，等學(xué)生逐漸適應(yīng)了談話的氣氛時(shí)，再慢慢切入正題。對(duì)于批評(píng)性談話，要多用事例啟發(fā)誘導(dǎo)，切忌呵斥、責(zé)罵、威脅。（4）不因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)前的錯(cuò)誤而翻陳年老帳，批評(píng)學(xué)生以往的錯(cuò)誤。（2）盡可能在公開場(chǎng)合進(jìn)行。（2）開設(shè)心理衛(wèi)生知識(shí)講座，讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理自我調(diào)適。（6）建立“悄悄話”信箱與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通。（3）不必面面俱到，要突出重點(diǎn)。二是從文獻(xiàn)查閱中來(lái)。（2）認(rèn)領(lǐng)課題：主要從教育行政部門、教育科研單位或教育學(xué)術(shù)團(tuán)體認(rèn)領(lǐng)科研課題。（2）多查閱書報(bào)雜志，收集有關(guān)班主任工作方面的文章，剪貼或分類制成資料卡片。（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。第三，在事態(tài)得到控制后再進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育。（4）“循序漸進(jìn)”是轉(zhuǎn)化工作中必須遵守的原則。（3）對(duì)于室外活動(dòng)，班主任要做出安全預(yù)案，確?；顒?dòng)的安全。（4）因勢(shì)利導(dǎo)法 有些惡作劇的學(xué)生，會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注和好奇，教師可利用這一點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地使壞事變好事。要抓住這些特點(diǎn)，繞開他們感情上的“暗礁區(qū)”，對(duì)他們有特殊的關(guān)懷，又要把他們?nèi)谌爰w中，使他們感受到生活的快樂(lè)。班主任要把幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子，把家庭教育引入學(xué)校教育