【正文】 了自己的教學。同時，我們還建立了“校長—副校長—教務(wù)處—教科研室—學科組長—年級組長”這一強有力的教學管理指揮系統(tǒng)，保障了工作系統(tǒng)暢通，管理效果顯著。（四）立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展建章立制，讓校本教研規(guī)范化校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。我們還提出全面發(fā)展不放松一門學科的口號，保證教師不缺課，學生上課不缺人，保證各項課程真正落到實處，促進學生的全面發(fā)展。每學期開學前，我們都會制定出嚴密、詳盡的教學工作計劃，并認真抓好落實。教導(dǎo)處采取抽查和與學生、家長座談的形式調(diào)查摸底。教導(dǎo)處根據(jù)簽到情況，及時做好協(xié)調(diào)工作，避免無人上課。四、教學與教研（一）教學常規(guī)管理加強集體備課管理。為積淀深厚的文化底蘊，營造和諧高雅的校園氛圍，06年5月，我們舉辦了“育紅小學首屆文化周”，從孩子的素質(zhì)展示到教師的業(yè)務(wù)研討，3000多師生獲得了前所未有的磨練與提升。我們從每周一的升旗儀式入手，由過去的大隊部主持，改為各中隊擔任國旗班輪流完成。同時，組織成立“快樂課間藝術(shù)團”，創(chuàng)作編排學生喜聞樂見的文藝節(jié)目，利用課間演出，增設(shè)課間趣味問答、智力游戲，激發(fā)學生興趣，吸引學生參加課間集體活動。學生一次次的精彩展示，得到了來訪領(lǐng)導(dǎo)及專家的高度評價和社會各界的廣泛贊譽。（4）中華古詩文誦讀工程為讓學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的文化品位，我校少先隊于2001年啟動了中華古詩文誦讀工程，至今已走過了六年的歷程。他們將平日積攢的自愿捐出的零花錢和紅領(lǐng)巾義賣節(jié)上的收入作為基金，建立了捐贈者檔案和受贈者檔案，選舉出基金會常務(wù)理事。學期末，學生總結(jié)自己的點滴進步，自主申報獎項，經(jīng)由同學互相評價，家長參與評價的方式獲得一張或數(shù)張獎狀。（2）“讓每顆心靈都閃光”育人工程為充分發(fā)揮學生的潛能，幫助他們樹立自信，以積極樂觀的心態(tài)快樂成長，我校少先隊于2001年啟動了“讓每顆心靈都閃光”的育人工程。我們分別從學習習慣和行為習慣入手，本著“穩(wěn)扎穩(wěn)打，螺旋式上升”的方針，分層次，分階段制定了詳細的三年計劃并細化為月度目標。同時，為做好控輟保學工作，我們在落實“兩免一補”政策的基礎(chǔ)上，對全校的貧困生進行了詳細摸底，建立了貧困生檔案，并于2004年專門成立了“愛心救助基金會”，幫助他們解決了更多學習和生活中的困難，從而有效保證了我校學生沒有因家庭貧困而輟學一人。為充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的作用，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，我們堅持開門辦學，實行校務(wù)公開，建立了校長接待日、課堂教學開放日，努力做到讓家長會常開常新，并邀請社會界人士到校指導(dǎo)，為我們的教育教學工作提出改進意見和建議。再者，通過安全教育月、安全教育報告會、觀看安全教育錄像等形式，對師生進行全面系統(tǒng)的安全教育，增強全體師生的安全意識，做到了警鐘長鳴。三、教育與管理依法辦學，規(guī)范辦學行為為加強師生法制教育，我們專門聘請專業(yè)法律工作者為我校法律副校長和常年法律顧問，協(xié)助學校搞好師生的法律知識培訓，增強師生的法律意識，規(guī)范學校辦學行為，保證了學校校規(guī)校紀、重大決策以及教師教育教學行為的合法性。學校高度重視師德師風建設(shè)，在教師隊伍中廣泛征集教育教學工作中的忌事忌語在校園內(nèi)公示，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于學生的身心健康發(fā)展。我們恪守“關(guān)愛每一名學生，關(guān)注每一位教師”的辦學思想，精心謀劃，周密部署，明確了“學校管理規(guī)范化，教學手段現(xiàn)代化，科研興校特色化，教師隊伍優(yōu)質(zhì)化，培養(yǎng)學生個性化”的“五化”辦學目標，確定了 “專家指導(dǎo)治校，名師建議治校，家長參與治校，科研引導(dǎo)治?！钡闹涡７铰裕怀觥俺珜?dǎo)科研促發(fā)展，堅持自主育新苗”的辦學特色，并制定了一系列科學化、規(guī)范化、精細化、人文化的管理制度，形成了校長負責、黨支部監(jiān)督、教代會參與的民主與法制管理體制，鑄就了“整體優(yōu)化，嚴謹務(wù)實，共講奉獻，爭創(chuàng)一流”的育紅精神。此外，學校每學期都及時為教師訂購與教育教學相關(guān)的報刊雜志，購買教學必須的教學用書、教學掛圖及相關(guān)資料，并不斷充實各科教學所需要的多媒體課件、光盤等軟件儲備，從而有效保障了教育教學工作的順利開展。學校擁有一個周長為200米的操場，并鋪設(shè)了塑膠跑道，配備了兩個標準的計算機教室（其中一個能上整合課），一個能容納300余人的多功能教室，一個現(xiàn)代化的語音教室，一個電子備課室。第一篇：滄州市標準化小學驗收匯報材料滄州市標準化小學驗收匯報材料運河區(qū)育紅小學 多年來，育紅小學積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設(shè)。實驗室、音樂室、美術(shù)室、自然儀器室、電教器材室、體育器材室、勞動器材室、衛(wèi)生室、科技活動室、閱覽室、檔案室、教科研資料室、廣播室等各一個。二、校長與教師隊伍團結(jié)、務(wù)實、勤奮的領(lǐng)導(dǎo)集體學校領(lǐng)導(dǎo)班子由11人組成，由劉立蓉校長主持全面工作，下設(shè)教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、監(jiān)察室、辦公室等機構(gòu)。加強師德師風建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)學?，F(xiàn)有專任教師158人，從學歷結(jié)構(gòu)看，大學本科學歷50人，大專學歷97人，中專學歷11人，學歷達標率為100%。為加強監(jiān)督力度，我們實行了教師多元評價制度，即學生評、家長評、年終考評，將教師的師德素養(yǎng)作為年終考核的重要組成部分，從制度上保證教師能夠做到尊重學生人格，關(guān)注學生個體差異，關(guān)注學生全面發(fā)展，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。此外，在學習國家、教育行政部門制訂的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，我們對學校以前制訂的各類規(guī)章制度又進行了完善，形成了學校第一部章程，使各項管理有章可循，走出了一條依靠群眾辦學、民主管理、依法治校的路子，成功地實現(xiàn)了學校管理由常規(guī)管理向法規(guī)管理的轉(zhuǎn)變。辦好家長學校，優(yōu)化教育環(huán)境我校高度重視學校、家庭、社會教育的結(jié)合，將家庭教育作為學校管理的重要內(nèi)容來抓。校長還定期為廣大家長做家庭教育報告，多次強調(diào)要通過家庭與學校的密切合作，從小培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，為孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。扎實開展“快樂童年”系列成才工程，促進學生全面發(fā)展學校堅持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦學理念，堅持以活動促教育，以活動促發(fā)展，開展了以“快樂童年”為主題的系列成才教育工程。學生在各中隊開辟了養(yǎng)成教育專欄，嘗試了無監(jiān)督自主管理，還創(chuàng)編了《育紅小學養(yǎng)成教育新童謠》。我們進行了少先隊小干部任用制的改革，廣泛增加服務(wù)崗位，給更多的隊員提供參與管理和為集體服務(wù)的機會，通過公示崗位，自主選擇，競爭演講，現(xiàn)場答辯，民主投票的程序，隊員人人上臺亮相，人人參政議政，成為少先隊真正的主人，同時小干部實行定期輪換，一學期一改選，為每個隊員搭建了展示自己的舞臺，讓每個童年都留下一段閃光的印跡。這樣，以前和獎勵向來無緣的孩子也有了受表彰的機會，每一名學生都能體驗到奮斗與成功的快樂，每顆童心都能閃耀出金子般的光芒。06年的春天，由四年級學生倡導(dǎo)的滄州市第一家“愛心小屋”宣告成立了，學生把平時用過的本子，看過的報紙，喝過的易拉罐等廢品自愿收集起來，送到愛心小屋，小理事們把廢品變賣，再統(tǒng)一捐助給生活困難的同伴。我們成立了校長任組長，中隊輔導(dǎo)員具體實施的課題組，制定了《育紅小學少先隊詩詞誦讀活動實施方案》、《詩詞誦讀成果評估辦法》。如今，以古今中外優(yōu)雅音樂為背景，校園內(nèi)瑯瑯的誦讀聲此起彼伏，孩子們在床前明月光的故鄉(xiāng)情，草長鶯飛的江南夢，怒發(fā)沖冠的報國志中陶冶了情操，提升了修養(yǎng)，樹立起積極昂揚的人生信念。此外，我們還改革了運動會形式，由原來的只注重競技性，改為春季運動會突出趣味性、全員性，秋季運動會突出競技性、特長性，集競技與趣味于一體，在校園內(nèi)掀起了人人運動，全員健身的風氣。每周一，中隊成員集體亮相，中隊輔導(dǎo)員國旗下演講，整齊的服裝，矯健的步伐，全校師生的注目，再加上一周的全校秩序督導(dǎo)和勞動值勤，這些都極大地激發(fā)了隊員的集體榮譽感和主人翁意識。開幕式上，全員參與的團體操表演，詮釋著育紅人“讓每顆心靈都閃光”的理念，六年級畢業(yè)生的臨別獻詞滿載著對母校的留戀與感激，讓在場的每一位教師熱淚盈眶，而五彩繽紛的書畫作品展，又彰顯著孩子們的靈性，飽含著他們對未來的美好期望。備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，為了既能實現(xiàn)資源共享又能彰顯教師個性特色，我們制定了《育紅小學集體備課制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定時間、定地點、定內(nèi)容）、“四備”（即備課標、備教材、備學生、備教法）、“五明確”（即明確重點和難點；明確能力生長點；明確思維障礙點；明確學科交叉點；明確現(xiàn)實連接點）的要求。三控制：一控制教師亂征訂各種學習資料。三控制學生在校時間：一、二年級在校時間不超過6節(jié)課，三至六年級在校時間不超過7節(jié)課。在開學初將課程總表，任課教師情況，報教導(dǎo)處備案。（三）加強專用教室管理，提高管理人員綜合素質(zhì)學校制定了完善的圖書、實驗、微機等各專用教室的管理和使用制度，嚴格按照規(guī)范要求進行操作和教學管理，充分發(fā)揮其使用效益。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，學校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關(guān)制度，還制定了校級骨干教師及優(yōu)秀教研組評選細則。為保證教研時間，我們還精心編排課程表，每周讓每個學科教師都有固定的研討時間，形成“平時隨時研討，教研時間重點研究，周五下午全校集體研訓”的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效；使校本教研做到了經(jīng)?；?、生活化。（2）課堂現(xiàn)場觀察研討。老師們把教育教學活動中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過歸納提煉，以小課題的形式在組內(nèi)提出來，然后以年級組為單位制定出周密的研究計劃。堅持校本研修，促進教師自主發(fā)展（1）實施以學代訓即推薦或指定一些專業(yè)書籍和教育期刊雜志等讓教師閱讀，通過自學的形式來代替培訓。（3）啟動拜師會制度學校連續(xù)兩年舉行了隆重的拜師儀式，聘請了市、區(qū)教研室主任擔任我校教學顧問，聘請了市、區(qū)教研員及校級骨干教師為指導(dǎo)教師，先后有30多位青年教師拜師學藝，為老師們的發(fā)展搭建了平臺。2006年，我們邀請全國名師吳正憲、吳琳來我校為全校教師作了精彩的課例展示及學術(shù)講座。隨著校本教研的深入開展，我校在教育教學上結(jié)出了累累碩果，至今已出版了三本教育教學專輯——《擷英集》、《春天的課堂》、《立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展》。幾年來，育紅小學全體教職工齊心協(xié)力，開拓進取，取得了令人矚目的成績。長期以來我們認真貫徹落實、組織實施?，F(xiàn)有專任教師18名，其中大專學歷10人，本科學歷8人，女教師15人。學校周邊環(huán)境安全、衛(wèi)生，無人為的危險設(shè)施，校門口臨公路處設(shè)有交通安全標志。教師辦公室寬敞明亮，布局科學合理，學校建有24墩位廁所，運動場有80米直跑道，學校有籃球場一個，各類體育器材一類標準配套，學校網(wǎng)站為教師備課獲取資料，發(fā)布信息提供了方便。學校實行校長負責制，分工明確。領(lǐng)導(dǎo)制定長期目標，修訂和完善學校的章程，學校建立了校務(wù)公開專欄，對學校的開支，收費標準和文件，教師評優(yōu)晉級指標、師生出勤情況、衛(wèi)生評比結(jié)果、教職工計劃生育情況等按照程序及相關(guān)的規(guī)定進行公示。三、師資隊伍建設(shè)我校根據(jù)《全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要》并結(jié)合安國市師德師風建設(shè)的要求及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，認真組織全體教職工參加政治學習，鼓勵并支持教師參加繼續(xù)教育和外出培訓交流。加強教師隊伍的自我提高，自我發(fā)展的目標。學校校長組織專門人員定期對校內(nèi)及校外周邊環(huán)境進行排查，建立了排查臺帳，并進行了有效的整改和排除，在組織學生參加各項活動時，我們首先從安全出發(fā)，對活動的設(shè)計過程進行細致研究，并明確安全責任人，出臺相關(guān)的防范措施。每學年開學前我校認真組織教師進村入戶，對學區(qū)內(nèi)適齡兒童逐人摸底，學期初，給適齡兒童家庭發(fā)放“新生入學通知書”，確保了本學區(qū)內(nèi)適齡兒童就近、免試、按時入學。保證學生的身心健康。利用德育教育課和德育活動陣地，開展了愛國主義、德育