【正文】 三維目標的實現(xiàn)，我設(shè)計了這樣的教學環(huán)節(jié)：(一)、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境——開展銷會，讓生當推銷員，推銷產(chǎn)品興趣是學生的動機之一，當學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣之后，就會對學習活動產(chǎn)生一種積極性，就會主動的參與學生的活動，我根據(jù)學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)生活中的情境：舉辦一次新型玻璃的展銷會，你們就是展銷會的推銷員，推銷產(chǎn)品，利用情境導入，可以把學生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點和作用上便于推銷，從而調(diào)動學生的積極性，引出課題，板書課題(二)、自主閱讀，交流體驗——選擇自己喜歡的學習方式學習新型玻璃的特點和作用學生是學習的主人，是教學的主體，教是為了不教，在語文教學過程中，必須重視培養(yǎng)學生的自學能力，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀，采用：讀、想、勾畫，收集資料來學習，了解新型玻璃的特點和作用，并把自己所學到的在小組內(nèi)交流，做到共同學習、資源共享，同時也培養(yǎng)學生學會與人交流的能力。五、教學準備學生：讀課文內(nèi)容，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞。(2)、能力目標：通過多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達能力，拓展科學知識的意識，進行說話訓練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。讀完課文，有意猶未盡之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來。通過了解五種新型玻璃的特點和用途，說明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用，從而激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的興趣和熱情，培養(yǎng)學生勤奮學習的自主性。一、教材分析教材簡析《新型玻璃》在人教版小學四年級第七冊第七單元第三課。在對五種新型玻璃的特點和用途有了比較全面、深入的了解后，引導學生領(lǐng)悟作者的表達方法，首先讓學生畫出介紹每種新型玻璃特點用途重點詞句，說一說作者運用了哪些說明方法并引導學生深入體會說明方法作用。教學本課重點是了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。最大的特點是靈活、簡潔，根據(jù)學生的學習情況，及學習的過程來完善。學生們一個個成了小小發(fā)明家，充分的享受到了發(fā)明創(chuàng)造的快樂，成功的喜悅，找到了自信。兩人小組進行推銷演練，輪流當推銷員和顧客。接著課件出示反面推銷實錄，讓學生們再欣賞中東的一些推銷的方法和技巧。為了有效的完成教學任務(wù)，我在教學過程中設(shè)計了五個環(huán)節(jié)分別是快樂導入、快樂培訓、快樂實踐、快樂想象、快樂推銷。四、說過程。教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質(zhì)。我打破了傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式，一“新型玻璃”的知識對學生進行優(yōu)秀推銷員的培訓。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。五：說板書用好簡筆畫，講究排版，書寫規(guī)范、工整、簡潔，在總結(jié)時，可以起到給學生歸納提示的作用。讓它成為一種享受。三、說學法。真正的語文教學，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性學習這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應(yīng)有的基本能力的訓練就得不到落實。讓它成為一種享受。三、說學法。真正的語文教學，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性 學習這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應(yīng)有的基本能力的訓練就得不到落實。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。我打破了傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式，一“新型玻璃”的知識對學生進行優(yōu)秀推銷員的培訓。教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質(zhì)。四、說過程。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。我打破了傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式，一“新型玻璃”的知識對學生進行優(yōu)秀推銷員的培訓。教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質(zhì)。四、說過程。注意點面結(jié)合中使用。通過這種學生樂于接受的培訓形式，有意識地把認識事物、學習語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實語文基本能力的訓練。運用電教手段，采用情境教學法等避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，學生采用：看、聽、讀、品、演的方法學習。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應(yīng)該是：構(gòu)建新的課堂模式。在第一個環(huán)節(jié)中，我以快樂科技創(chuàng)新公司經(jīng)理的身份出現(xiàn)在學生面前，以激情的語言把學生們帶入到快樂培訓的旅程中去，在學生們享受快樂的過程中成為一名優(yōu)秀的推銷員。學生按照推銷方法進行小組演練。最后評出最佳推銷員并頒發(fā)獎品。在快樂推銷這個環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂走進展銷會場，學生們把自己設(shè)計的新型玻璃展示并推銷給客商，學生自己設(shè)計展銷形式，展銷詞，匯報展銷，師生點評。充分的反映了學生的學習過程，及其學習的方法。為了激發(fā)學生的學生的興趣，教學伊始，我先是告知學生這堂課將要召開新型玻璃展銷會，前提是要學好《新型玻璃》這篇課文，初讀課文讓學生通讀、讀熟課文，力求從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路，在充分感知的情況下以一個小故事再次激趣導入。最后是課外延伸，讓學生繼續(xù)以展銷會的形式推銷你知道的別的新型玻璃，或你即將要設(shè)計的新型玻璃，擴展知識開闊視野，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性，為科技事業(yè)發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。上承《爬山虎的腳》，下《20xx年的一天》。二、學生情況分析我班的學生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個人意見。但學生自身缺乏相應(yīng)的科學知識，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解。(3)、情感目標：a、通過理解和學習，讓學生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習。教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件、教學流程。(三)、合作探究，促進參與——提出問題，小組合作質(zhì)疑新課程標準以學生為本，關(guān)注學生的體驗，變被動為主動探究學習，把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流，使課堂成為一個開放的課堂，為了實現(xiàn)學生作為主體的原則，在對新型玻璃的特點和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問，借助小組的力量，討論、合作交流、釋疑，最后由學生匯報交流情況，教師總結(jié)。在此活動中，讓學生的`潛能得到發(fā)展，學生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學生的主體地位得到體現(xiàn)，也達到鞏固所學知識的運用。產(chǎn)品推銷形式?！缎滦筒ＡА肥切W語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。二、說教法。讓學生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準備。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓練，真正把學生的聽、說、讀、寫能力訓練上去。當然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。下面我就說說教材，說教學目標，教學重難點、教法和學法、及教學過程。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。、二、說教學目標知識與能力：會認會寫掌握生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：積極參與學習活動，激發(fā)學生從小愛科學、學科學的熱情。教學時我運用電教手段，采用情境教學法。我先讓學生回顧復習課文五種新型玻璃的特點和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技產(chǎn)品的神奇。（目的是培養(yǎng)學生傾口語表達能力，再次感受新型玻璃的奇特。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。教學重二、初讀啟示 全文一共六個自然段，前五個自然段分別寫了什么？ 學生自讀課文并做上記號。四、以讀促寫為了達到讀寫整合的目的，教學中在學生弄明白了五種新型玻璃的特點和作用的情況下，我不是讓學生簡單地說出來，而是設(shè)計成“自述”的形式讓學生寫下來，這樣一方面幫助學生深入理解并鞏固課文內(nèi)容。這樣不僅能調(diào)動學生寫作的積極性而且可以互相交流、互相啟發(fā)，當眾面批費時少受益面大，又能培養(yǎng)學生說話的有序性。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。二、教學目標基于對《課標》、教材和學生的認識，我確定了三個教學目標：知識與技能目標：認識5個生字，會寫8個生字。三、過程設(shè)計(三大板塊)：第一課時：初讀課文、掌握字詞、正確讀文、規(guī)范書寫；第二課時：細讀課文、品味語言、感悟結(jié)構(gòu)、學習方法；第三課時：拓展視野、讀寫結(jié)合、言語實踐、綜合運用。其中的“新型玻璃”用彩色筆“板書”。學生質(zhì)疑，教師指導對學生自學、互學解決不了的問題，對學生中共性的問題，讓他們“提出來”，教師精要點撥和指導。讓學生用方格本，抄寫“要求正確讀寫的21個詞語”，選（學困）學生到黑板上抄寫。第二課時：（七個環(huán)節(jié)）檢查復習（兩項）⑴聽寫要求正確讀寫的生字、詞語（“學困生”到黑板上寫，師生糾正、強化）⑵出示導學“表格”投影，回顧上節(jié)課所學內(nèi)容?！币痪浔磉_了一種什么意思？（用途廣泛）誰能仿寫一句？【“關(guān)鍵處”學生匯報時談到了、說對了，教師要引領(lǐng)、鼓勵。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。⑵發(fā)揮想象，將生活中的普通玻璃的改進不足后，自行設(shè)計一種“新型玻璃”。要求：必須做到“藕斷絲連”。并將于xxxx年3月27日，在寶坻區(qū)順馳小學參加決賽]附件：設(shè)計原理（答辯備用稿）好的語文課的標準：學生有“字詞句段”語言積累的語文課；學生能積極參與聽、說、讀、寫語言實踐的語文課；有學生獨立思考和思想碰撞的語文課；有學生生活融入，并不斷改進現(xiàn)實生活的語文課，才是真的、好的、有生命的語文課。對于《新型玻璃》一課，農(nóng)村小學生多缺少生活的感知與思考，自然也就缺少表達的“言語”。這是我設(shè)計和組織教學的立足點。真正的語文教學，是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。因此，過于完美、精細的預(yù)設(shè)，往往會限制師生的行為。學生的自主學習：要給學生比較充分的時間，這是合作學習的前提條件。1寫字指導：加強寫字教學是《新課標》的一大亮點，對難寫易錯字，教師必須示范書寫。落實了“識字寫字、積累詞語不是閱讀、寫作的附庸”的理念。要加強漢字、詞匯積累，必須及時檢查、鞏固復習。2指導學生感情朗讀：在理解了文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫法后再讀全文，自然有一種通透、自然，文如己出的感覺。也為下一節(jié)的語文綜合實踐活動——“新型玻璃展銷會”做好了準備。這節(jié)課，是學生搜集信息、組織語言、交流表達、片段寫作與結(jié)構(gòu)成篇的綜合性語文實踐活動。，并學習運用。同學們，齊讀這個詞。師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。過渡：這五種玻璃各自都有哪些特點和用途呢？自讀感悟：（5分鐘）出示：學習方法：（1） 請你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點和用途?？梢?。（8） 評讀后，教師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當時的情景，能達到引人入勝的效果。出示：“夾絲玻璃”非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。很成功 ！過渡：同學們，你們聽過“低碳”嗎？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房間冬暖夏涼，不用空調(diào)，不用燃煤，那該多好呀！有這樣的玻璃嗎？在哪？在哪？吸熱玻璃誰能直接說出自己的特點和用途出示：吸熱玻璃自由讀課文，讀清楚吸熱玻璃的特點和作用 自由讀，指名讀希望我們的生活中