【正文】 三維目標(biāo)的實現(xiàn)，我設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境——開展銷會，讓生當(dāng)推銷員，推銷產(chǎn)品興趣是學(xué)生的動機之一，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣之后，就會對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生一種積極性，就會主動的參與學(xué)生的活動，我根據(jù)學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)生活中的情境：舉辦一次新型玻璃的展銷會，你們就是展銷會的推銷員，推銷產(chǎn)品，利用情境導(dǎo)入，可以把學(xué)生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點和作用上便于推銷，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，引出課題，板書課題(二)、自主閱讀，交流體驗——選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新型玻璃的特點和作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的主體，教是為了不教，在語文教學(xué)過程中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀，采用：讀、想、勾畫，收集資料來學(xué)習(xí)，了解新型玻璃的特點和作用，并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流，做到共同學(xué)習(xí)、資源共享，同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交流的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：讀課文內(nèi)容，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞。(2)、能力目標(biāo)：通過多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，拓展科學(xué)知識的意識，進行說話訓(xùn)練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。讀完課文，有意猶未盡之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來。通過了解五種新型玻璃的特點和用途，說明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自主性。一、教材分析教材簡析《新型玻璃》在人教版小學(xué)四年級第七冊第七單元第三課。在對五種新型玻璃的特點和用途有了比較全面、深入的了解后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達方法，首先讓學(xué)生畫出介紹每種新型玻璃特點用途重點詞句，說一說作者運用了哪些說明方法并引導(dǎo)學(xué)生深入體會說明方法作用。教學(xué)本課重點是了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。最大的特點是靈活、簡潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過程來完善。學(xué)生們一個個成了小小發(fā)明家，充分的享受到了發(fā)明創(chuàng)造的快樂，成功的喜悅，找到了自信。兩人小組進行推銷演練，輪流當(dāng)推銷員和顧客。接著課件出示反面推銷實錄，讓學(xué)生們再欣賞中東的一些推銷的方法和技巧。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計了五個環(huán)節(jié)分別是快樂導(dǎo)入、快樂培訓(xùn)、快樂實踐、快樂想象、快樂推銷。四、說過程。教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，一“新型玻璃”的知識對學(xué)生進行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn)。因此我認為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學(xué)生達到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。五：說板書用好簡筆畫，講究排版，書寫規(guī)范、工整、簡潔，在總結(jié)時，可以起到給學(xué)生歸納提示的作用。讓它成為一種享受。三、說學(xué)法。真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性學(xué)習(xí)這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實。讓它成為一種享受。三、說學(xué)法。真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性 學(xué)習(xí)這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實。因此我認為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學(xué)生達到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，一“新型玻璃”的知識對學(xué)生進行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn)。教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。四、說過程。因此我認為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學(xué)生達到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，一“新型玻璃”的知識對學(xué)生進行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn)。教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。四、說過程。注意點面結(jié)合中使用。通過這種學(xué)生樂于接受的培訓(xùn)形式，有意識地把認識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實語文基本能力的訓(xùn)練。運用電教手段，采用情境教學(xué)法等避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：構(gòu)建新的課堂模式。在第一個環(huán)節(jié)中，我以快樂科技創(chuàng)新公司經(jīng)理的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，以激情的語言把學(xué)生們帶入到快樂培訓(xùn)的旅程中去，在學(xué)生們享受快樂的過程中成為一名優(yōu)秀的推銷員。學(xué)生按照推銷方法進行小組演練。最后評出最佳推銷員并頒發(fā)獎品。在快樂推銷這個環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂走進展銷會場，學(xué)生們把自己設(shè)計的新型玻璃展示并推銷給客商，學(xué)生自己設(shè)計展銷形式，展銷詞，匯報展銷，師生點評。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及其學(xué)習(xí)的方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的興趣，教學(xué)伊始，我先是告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會，前提是要學(xué)好《新型玻璃》這篇課文，初讀課文讓學(xué)生通讀、讀熟課文，力求從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路，在充分感知的情況下以一個小故事再次激趣導(dǎo)入。最后是課外延伸，讓學(xué)生繼續(xù)以展銷會的形式推銷你知道的別的新型玻璃，或你即將要設(shè)計的新型玻璃，擴展知識開闊視野，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，為科技事業(yè)發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。上承《爬山虎的腳》，下《20xx年的一天》。二、學(xué)生情況分析我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個人意見。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解。(3)、情感目標(biāo)：a、通過理解和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)。教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件、教學(xué)流程。(三)、合作探究，促進參與——提出問題，小組合作質(zhì)疑新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的體驗，變被動為主動探究學(xué)習(xí)，把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流，使課堂成為一個開放的課堂，為了實現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則，在對新型玻璃的特點和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問，借助小組的力量，討論、合作交流、釋疑，最后由學(xué)生匯報交流情況，教師總結(jié)。在此活動中，讓學(xué)生的`潛能得到發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達到鞏固所學(xué)知識的運用。產(chǎn)品推銷形式?！缎滦筒ＡА肥切W(xué)語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。二、說教法。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓(xùn)練，真正把學(xué)生的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練上去。當(dāng)然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。下面我就說說教材，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、及教學(xué)過程。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。、二、說教學(xué)目標(biāo)知識與能力：會認會寫掌握生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：積極參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。教學(xué)時我運用電教手段，采用情境教學(xué)法。我先讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)課文五種新型玻璃的特點和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技產(chǎn)品的神奇。（目的是培養(yǎng)學(xué)生傾口語表達能力，再次感受新型玻璃的奇特。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。教學(xué)重二、初讀啟示 全文一共六個自然段，前五個自然段分別寫了什么？ 學(xué)生自讀課文并做上記號。四、以讀促寫為了達到讀寫整合的目的，教學(xué)中在學(xué)生弄明白了五種新型玻璃的特點和作用的情況下，我不是讓學(xué)生簡單地說出來，而是設(shè)計成“自述”的形式讓學(xué)生寫下來，這樣一方面幫助學(xué)生深入理解并鞏固課文內(nèi)容。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性而且可以互相交流、互相啟發(fā)，當(dāng)眾面批費時少受益面大，又能培養(yǎng)學(xué)生說話的有序性。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。二、教學(xué)目標(biāo)基于對《課標(biāo)》、教材和學(xué)生的認識，我確定了三個教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認識5個生字，會寫8個生字。三、過程設(shè)計(三大板塊)：第一課時：初讀課文、掌握字詞、正確讀文、規(guī)范書寫；第二課時：細讀課文、品味語言、感悟結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法；第三課時：拓展視野、讀寫結(jié)合、言語實踐、綜合運用。其中的“新型玻璃”用彩色筆“板書”。學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)對學(xué)生自學(xué)、互學(xué)解決不了的問題，對學(xué)生中共性的問題，讓他們“提出來”，教師精要點撥和指導(dǎo)。讓學(xué)生用方格本，抄寫“要求正確讀寫的21個詞語”，選（學(xué)困）學(xué)生到黑板上抄寫。第二課時：（七個環(huán)節(jié)）檢查復(fù)習(xí)（兩項）⑴聽寫要求正確讀寫的生字、詞語（“學(xué)困生”到黑板上寫，師生糾正、強化）⑵出示導(dǎo)學(xué)“表格”投影，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?！币痪浔磉_了一種什么意思？（用途廣泛）誰能仿寫一句？【“關(guān)鍵處”學(xué)生匯報時談到了、說對了，教師要引領(lǐng)、鼓勵。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。⑵發(fā)揮想象，將生活中的普通玻璃的改進不足后，自行設(shè)計一種“新型玻璃”。要求：必須做到“藕斷絲連”。并將于xxxx年3月27日，在寶坻區(qū)順馳小學(xué)參加決賽]附件：設(shè)計原理（答辯備用稿）好的語文課的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生有“字詞句段”語言積累的語文課；學(xué)生能積極參與聽、說、讀、寫語言實踐的語文課；有學(xué)生獨立思考和思想碰撞的語文課；有學(xué)生生活融入，并不斷改進現(xiàn)實生活的語文課，才是真的、好的、有生命的語文課。對于《新型玻璃》一課，農(nóng)村小學(xué)生多缺少生活的感知與思考，自然也就缺少表達的“言語”。這是我設(shè)計和組織教學(xué)的立足點。真正的語文教學(xué)，是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。因此，過于完美、精細的預(yù)設(shè)，往往會限制師生的行為。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：要給學(xué)生比較充分的時間，這是合作學(xué)習(xí)的前提條件。1寫字指導(dǎo)：加強寫字教學(xué)是《新課標(biāo)》的一大亮點，對難寫易錯字，教師必須示范書寫。落實了“識字寫字、積累詞語不是閱讀、寫作的附庸”的理念。要加強漢字、詞匯積累，必須及時檢查、鞏固復(fù)習(xí)。2指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀：在理解了文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫法后再讀全文，自然有一種通透、自然，文如己出的感覺。也為下一節(jié)的語文綜合實踐活動——“新型玻璃展銷會”做好了準(zhǔn)備。這節(jié)課，是學(xué)生搜集信息、組織語言、交流表達、片段寫作與結(jié)構(gòu)成篇的綜合性語文實踐活動。，并學(xué)習(xí)運用。同學(xué)們，齊讀這個詞。師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。過渡：這五種玻璃各自都有哪些特點和用途呢？自讀感悟：（5分鐘）出示：學(xué)習(xí)方法：（1） 請你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點和用途?？梢浴＃?） 評讀后，教師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，能達到引人入勝的效果。出示：“夾絲玻璃”非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。很成功 ！過渡：同學(xué)們，你們聽過“低碳”嗎？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房間冬暖夏涼，不用空調(diào)，不用燃煤，那該多好呀！有這樣的玻璃嗎？在哪？在哪？吸熱玻璃誰能直接說出自己的特點和用途出示：吸熱玻璃自由讀課文，讀清楚吸熱玻璃的特點和作用 自由讀，指名讀希望我們的生活中