20xx部編人教語文二下第13課畫楊桃-wenkub
2022-12-19 10:35:54 本頁面
【正文】 ） ：圖 擺 交 頁 嘻 課 座 哈 搶 （ 1）寫正確：擺、 嘻、 搶 （ 2）寫美觀：左右結(jié)構(gòu)的字（左窄右寬）：擺、 嘻 、 課 、 哈 、 搶 上下結(jié)構(gòu)：交（上窄下寬）、 獨(dú)體字：頁（ “貝”字上面的一撇一橫書寫要緊湊， 上橫宜長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺， 不能寫太高，避免整個(gè)字寫得過長(zhǎng)。o] （倒影）角 [jiǎo]（五角星） [ju227。肅 [s249。 二 年級(jí)下冊(cè)第 13 課《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：（ 主要依據(jù)單元目標(biāo)和課后題設(shè)計(jì) ） 一、日積月累 （教學(xué)重點(diǎn)） （一）重點(diǎn)字詞。]是平舌音、審 [shěn]是翹舌音又是前鼻音 視是翹舌音。]（角色） 熟 : [sh ） ① 指導(dǎo)書寫的字：圖、擺、搶 ②指導(dǎo)要點(diǎn)：圖： 最后一筆寫橫封口 擺、搶： 左右結(jié)構(gòu) 都是“扌” 擺：要左窄右寬，右邊“去”上面的“四” 中間兩筆為豎，筆畫要緊湊。 （ 2）概括方法： 要素串聯(lián)法（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果）。 體會(huì)方法：學(xué)生談對(duì)每句話的理解。 體會(huì)方法： 聯(lián)系上下文想一想， 他們說的話有什么相同和不同。 ： 三、情感體驗(yàn)：有感情地朗讀課文，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的 結(jié)果。 二、學(xué)生： （一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。 自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： （二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。 3. 趣味識(shí)字： （ 1）我用 方法記 住了哪個(gè)字。 ，請(qǐng)?jiān)谡n文中分類標(biāo)記。有哪些不明白的地方，也在文中做好標(biāo)記。 讀一讀，想一想： （ 1）用簡(jiǎn)練的話概括每句話的意思，寫在句子旁邊。 三、拓展延伸： ，你有沒有遇到過類似的事情呢？ 。 預(yù)習(xí)評(píng)價(jià) 。 。 。 我運(yùn)用（查字典 /結(jié)合上下文 /聯(lián)系生活實(shí)際）理解了本課生詞 —— 叮囑 審視 嚴(yán)肅 半晌 和顏悅色 教誨 我根據(jù) 分類，積累了 這些詞語。 分類恰當(dāng)。 主要內(nèi)容： 以后學(xué)寫人寫事的文章，我們可以試著用這種人物串聯(lián)法來概括課文的主要內(nèi)容。 整體感知 ，把每個(gè)人做的事用一句或兩句話概括出來，再把這些句子連起來，就能概括出本文的主要內(nèi)容。要相信自己的眼睛。有哪些不明白的地方，也在文中做好標(biāo)記。 ：找到相關(guān)句段，反復(fù)閱讀或小組討論。 （ 2）哪句話最重要？說說理由。其他同學(xué)根據(jù)發(fā)言修改自己概括的話。 （ ）當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。
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