【正文】 的今天，上學(xué)時學(xué)的東西還沒用多少就被淘汰了。作為一名信息技術(shù)教師，面對那么多坐在電腦前好奇好動的學(xué)生，為了把課堂教學(xué)和上機(jī)操作結(jié)合起來，讓學(xué)生既能學(xué)好理論又能做好實(shí)驗(yàn)，備課時我精備細(xì)備，解疑時總是面帶微笑、語氣溫和。也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響，也許與父親的教誨有關(guān)，自已很小的時候就向往擁有一份人民教師的光榮。還有很多個感動……讓我感到很溫暖，有時候覺得自己真的很幸運(yùn)，能夠來到這里，有這么一大群好的同事。讓我感動的是在我進(jìn)行賽課的時候是孫主任和趙老師中午餓著肚子一句話一句話地教我說，讓我取得好成績。讓我感動的是蘇校長小到我們宿舍一個水龍頭晾衣服竹竿窗簾布的安裝問題，多次不厭其煩來到我們宿舍看情況和我們談心。讓我欣喜的是，他期末考試考了70多分。了解原因之后，平時，我盡可能的給他創(chuàng)造說話的機(jī)會，但是我發(fā)現(xiàn)他還是不開口說話，和他交談時他也只是用點(diǎn)頭、搖頭、聳聳肩來表示。幸福就是當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q為“老師”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。第一篇：我自豪，我是光榮的人民教師時間過的飛快，曾經(jīng)滿懷激情，躊躇滿志的我們已經(jīng)在教師工作崗位差不多有一年的經(jīng)歷，是享受般的理想中的平坦，抑或是充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)中的坎坷，都一筆一劃地刻成了我一年來的收獲。幸福就是孩子們的童真，更加堅(jiān)定我對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我要將我全部的愛無私的奉獻(xiàn)給他們。但我沒有放棄，我利用課下時間給他補(bǔ)課，然后我發(fā)現(xiàn)他勞動的時候特別主動積極，于是在班會課上，我也會特別表揚(yáng)了他。除了班級的工作，新老師的任務(wù)總是繁多的。讓我感動的是我們食物中毒的時候，梁主任半夜三更車我們?nèi)メt(yī)院看病。讓我感動的是在我賽課前楊老師送了我一盒潤喉糖?？傊鯙槿藥煹倪@一年，感覺自己在幸福中成長，在感動中收獲！朋友們，同行們，我們既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，就應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。而現(xiàn)在，我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了！上講臺的前一天夜里，父親又一次給我講了他教學(xué)時的坎坷歷程，最后告訴我：“孩子，你是幸運(yùn)的，趕上了好時代，全社會都開始尊師重教，注重知識，你一定要好好工作，不要辜負(fù)了‘老師’這個稱謂；這次你要回的是你自己的母校，這里與你朝夕相處的不僅有你的學(xué)生，還有你曾經(jīng)的老師們，一定要向他們虛心學(xué)習(xí)，并耐心而盡責(zé)的把知識輸送給孩子們……”；我曾經(jīng)的班主任石老師也語重心長的對我說：“全國的教育煙臺是數(shù)得著的優(yōu)秀地區(qū)，我們?nèi)R陽在煙臺教育中一直名列前茅，而我們學(xué)校，幾乎年年高考上線率都名列萊陽第一”。我常常自問：“我的教學(xué)言行得體嗎？我的授課學(xué)生能接受嗎？”晨光與夕陽交替中，我迎來了一個又一個平凡而又緊張的日子；在這平凡的崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用過的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。在諸多新語言新工具軟件前，我跟學(xué)生差不多是同一水平的，而且所帶課外小組的學(xué)生們每人只攻一個方向，我作為輔導(dǎo)教師卻要為了指導(dǎo)而必須樣樣掌握。我看著他那一本子的問題，看著他祈求的目光，突然之間有些心痛：做一名合格的人民教師，是多么不易！一般來說，為了出成績，我們要挑好學(xué)生，可是有些學(xué)有專長的學(xué)生，他們有興趣，甚至狂熱地喜歡這個專業(yè)，可是我們能給他們提供多少機(jī)會呢？一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學(xué)識，也還要有過硬的師德呀。就算我整天是為別人在做嫁衣，但嫁出的是知識的喜悅，娶進(jìn)的是國家的財(cái)富。難怪老百姓都說，“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學(xué)，一定要讓孩子學(xué)點(diǎn)東西。也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響，也許與父親的教誨有關(guān)，自已很小的時候就向往擁有一份人民教師的光榮。作為一名信息技術(shù)教師，面對那么多坐在電腦前好奇好動的學(xué)生，為了把課堂教學(xué)和上機(jī)操作結(jié)合起來，讓學(xué)生既能學(xué)好理論又能做好實(shí)驗(yàn)，備課時我精備細(xì)備，解疑時總是面帶微笑、語氣溫和。我對自己說：就讓我也從教學(xué)這種平凡的工作做起吧！有段時間，我?guī)дn外小組，這些學(xué)生個個是計(jì)算機(jī)的小能手，而且各有所專，有的是參加奧林匹克競賽的，有的是參加電子作品賽的，有擅長編程的，有喜歡做網(wǎng)頁的，有喜歡繪畫的，還有喜歡動畫的……而我不過是一個94年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用?？?，在專業(yè)技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天，上學(xué)時學(xué)的東西還沒用多少就被淘汰了。記得某周日，一個課外小組的學(xué)生問我如何在程序中實(shí)現(xiàn)對閏年閏月的判斷，我流利地如課堂回答問題般告訴了那個學(xué)生，學(xué)生滿意地開始低頭在計(jì)算機(jī)上演練，我正為回答正確松了一口氣時，又一個學(xué)生站了起來，拿著密密麻麻寫滿問題的本子向我請教……，據(jù)我后來了解，這位同學(xué)非常喜歡計(jì)算機(jī)，可是其他成績有些糟糕，我們當(dāng)初組織課外小組時，只從班級前十名中的學(xué)生中挑選，這名同學(xué)自