【正文】 突出政治水平和駕馭全局、處理復雜問題的能力等。既全面反映考察對象的情況，又要突出與其他干部的不同之處，突出“個性化”，變“千人一面”為“一人一面”。比如在履行職責情況方面，要在考察材料中具體說明考察對象在工作中做了怎樣的決策，提出了什么建議，做了哪些具體工作，取得了哪些效果。大家從網(wǎng)上可以看一看，中組部負責同志在評價各省和中直部門正職特點拿捏到位，所以我們評價干部更要注意把握這一點。其次，要結合考察對象現(xiàn)在所處的職務層次寫。再次，在撰寫材料時要把握好度，寫準。這里主要涉及兩個問題：一是對考察對象的缺點不能怕影響提拔，回避撰寫考察對象的缺點，這實際上對考察對象不利，不利于干部的成長，人無完人，準確的揭露一個人的缺點并以一定的方式反饋當事人，有利于當事人的進步。是缺乏經(jīng)驗造成的還是瀆職失職造成的。只有這樣,才是真正對組織負責,對同志負責,才能經(jīng)得起歷史的檢驗。不要用“希望抓工作再放手一些”、“建議進一步加強政治理論學習”等代替不足。如“不注意身體”、“工作中要求急一些”等。二是要反復對形成的初稿進行修改，做到畫得像，文字少，事例多，說理清。工作中認真履職，以身作則，帶頭執(zhí)法、守法，切實履行市場監(jiān)管和各項工作職責，著力維護市場經(jīng)濟秩序，服務地方經(jīng)濟發(fā)展，始終用一顆感恩的心把工作當作事業(yè)在做，完成了市局及當?shù)攸h委政府交辦的各項工作任務，得到市局及兩鎮(zhèn)黨委政府的一致好評。為人正派，自我要求比較嚴格。主要不足: 一是創(chuàng)優(yōu)意識弱化，創(chuàng)新意識淡薄，工作僅僅滿足于完成既定任務。XXX同志在工作中善于思考，開拓創(chuàng)新，識大體、顧大局。由于上班職工交通不便利，車間大部分乘務員都購置了汽車、摩托車，他利用交班會、學習會等形式對機動車駕駛員講解交通法規(guī)和交通事故案例教育，在日常工作中加強對特殊工種人員的管理，嚴格執(zhí)行持證上崗制度，給燃整、行修作業(yè)人員制作勞動安全防護員臂章，在作業(yè)過程中進行重點防護,確保了職工人身安全。XXX同志性格開朗，為人忠厚，工作勤奮，成熟穩(wěn)重，善于調(diào)動各方面積極因素，合力推動工作順利進展。希望在今后的工作中再接再厲，加強xxx專業(yè)理論知識和文化知識的學習，克服急躁情緒，注意處理問題的方式方法。是否堅持和維護民主集中制,顧全大局,服從安排,胸懷坦蕩,是否具有廣闊的視野,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,能參善謀能力,多謀善斷的決策能力,知人善任能力,語言表達及公文寫作能力,。粘液質(zhì)的特征是注意力穩(wěn)定,情緒堅毅持久,善于克制忍讓,處事謹慎,嚴肅認真,但反應遲緩,缺乏熱情,個性固執(zhí),情緒不易外露。是思想品質(zhì)問題還是工作方法問題。首行縮進：2個字符。同志考察材料(樣本)(總字數(shù)2000字左右，頁碼不超過5頁)根據(jù)《干部任用條例》有關規(guī)定，我們于年月日至日對(職位名稱)(差額)考察對象同志(現(xiàn)單位、職務)進行了考察。為人正派(參考提法，下同)。……經(jīng)過多崗位鍛煉，領導經(jīng)驗比較豐富，善于協(xié)調(diào)，處事果斷。如沒有需要說明的情況，此部分填“無”。同志任現(xiàn)職評價為：優(yōu)秀票，稱職票，基本稱職票，不稱職票，棄權票；使用建議情況為：同意其為(職位名稱)人選票，不同意票，棄權票。培訓情況：(近五年的培訓情況，精確到日)：年月日至月日在(培訓機構名稱)參加(主辦單位)主辦的班；年月日至月日在(培訓機構名稱)參加(主辦單位)主辦的班。同志德的專項測評綜合評價意見：優(yōu)秀票，良好票，一般票，差票，棄權票。民主測評情況：年月日，在(單位)召開(參會范圍)共人參加民主測評會?！饕蛔?……(不能寫“提希望”之類情況)。在廉潔方面未聽到不良反映(或其他)?，F(xiàn)將考察情況綜合如下：一、基本情況，男，1966年3月生，廣東省廣州市人，法律系專業(yè)碩士研究生，經(jīng)濟師，曾任、(上一職級職務)，2005年6月任(現(xiàn)級)，先后任(職務名稱)，2010年2月任(現(xiàn)職名稱)，分管、(分管單位名稱)。注：考察材料2000字左右。,才是真正對組織負責,對同志負責,、要認真領會撰寫材料的方法技巧,防止平鋪直敘、,尤其是考察談話記錄,根據(jù)干部考察學的研究表明,由于個別談話考察是在比較封閉,缺乏嚴格監(jiān)督的群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督下形成的第一手資料,故準確性較差,在撰寫考察材料時不能將這個第一手資料直接當成客觀事實,應綜合分析,與民主測評、民意測驗等環(huán)節(jié)相結合綜合分析確定；另外,干部考察談話記錄也體現(xiàn)不了職位分類的要求,形成的資料比較籠統(tǒng),對素質(zhì)能力的判斷多,對和政務掛鉤的實績反映少,不要描寫概念化.“事實勝于雄辯”就說明了這個道理,在寫考察材料時不管你怎樣使用概念化的語言,語言多么華麗,但讀者都會不知所云,將信將疑,要形成以寫人為主線,若以寫事為核心,顯然不是干部考察材料,實績上就寫成了某人的主要工作事跡,要善于運用推薦考察的豐碩成果,防止材料體外循環(huán)、以工作總結好壞分勝負,應該來說,一個干部的考察材料的形成可以簡單的翻譯為“平時了解+考察”形成考察對象的主要輪廓（“像”的輪廓）,“工作總結+三查一面談”形成主要事例（實績）來佐證,“其他考察中收集到的信息”、要注意克服考察材料的常見問題,防止漏洞百出、,:材料竟是些概念化的詞語組成,無具體的例子佐證；材料不畫“像”,漫無邊際、,:后面實例不佐證前面的觀點,如前面說該同志能深入基層,后面說該同志文字功底強,先后撰寫了鎮(zhèn)黨代會報告、人代會報告,撰寫的信息被省市縣媒體共采用 100 多條（篇）,各自為政,前后不呼應；前后矛盾,邏輯混亂,如前面說該同志有較強的農(nóng)村工作經(jīng)驗,后面說該同志在農(nóng)村工作上方法欠缺、,:描寫工作實績時表述簡單、沒有事例佐證、不分職位、,:對考察對象的情況把握不準,不能準確描述被考察者的主要特點,習慣按德、能、勤、績、廉的排序面面俱到地寫,寫德,流于幾句概念性的套話；習慣以工作取代個性,以成績代替能力,以集體的作用代替?zhèn)€人的努力；寫廉,虛的多,、所做的具體工作、所起的具體作用則難以體現(xiàn),誰都像,又誰都不像,優(yōu)點不優(yōu),特點不突,或抽象籠統(tǒng),只用一兩句高度濃縮,缺少具體事例的印證和說明；或含糊其辭,不痛不癢,用“希望”、“建議”代之；或生拼硬湊,把“加強學習”、“脾氣急躁”、“性格內(nèi)向”等作為不足來反映,看不出短在何處,缺的程度,或反映主要優(yōu)點以偏概全,不認真提煉,憑一時一事來對考察對象進行評價,以偏概全,或一好俱好,或一丑俱丑,、要熟練操作考察談話的方法技巧,防止問不達題、,有深度,談話時的詳略和深淺要區(qū)分對象,