魯教版歷史六上大變革的時代-資料下載頁

【總結(jié)】第8課大的時代變革教學(xué)設(shè)計大變革的時代【教學(xué)設(shè)計的理念】【學(xué)習(xí)與探究重點】【學(xué)習(xí)與探究難點】【學(xué)習(xí)與探究設(shè)計】課程標(biāo)準(zhǔn)提出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程。在當(dāng)前學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)”和“杜

2025-11-29 06:46

魯教版歷史六上“伐無道，誅暴秦”-資料下載頁

【總結(jié)】他有什么樣的豐功偉績？　　據(jù)史書有數(shù)字記載的，秦朝人口約有2000萬。而修阿房宮和驪山陵達70萬人，打匈奴、筑長城30萬，移民戍守越族地區(qū)50萬，計有150萬。再加上修建馳道的、建筑離宮的，更有大量日夜奔走于途的運輸糧食的。所以秦朝長年在外服役的有三百萬人。材料1材料2：拒史書記載：稅收20倍于古，

2025-11-29 08:41

魯教版歷史六上夏、商、西周的興亡-資料下載頁

【總結(jié)】第五課夏、商、西周的興亡一、了解夏、商、西周三代的更替，初步理清歷史發(fā)展的線索,學(xué)會運用歷史唯物主義觀點觀察歷史進程、分析歷史事件，鍛煉初步理清歷史發(fā)展線索的能力。二、了解西周統(tǒng)治者為了鞏固統(tǒng)治實行分封制的簡況,為進一步了解我國夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟、文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

2025-11-19 01:32

魯教版歷史六上燦爛的青銅文明ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】青銅藝術(shù)珍品目錄青銅器的高超工藝農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展奴隸的悲慘生活探究活動課堂練習(xí)退出司母戊大方鼎1939年河南安陽侯家莊武官村出土。因鼎寬大得形似馬槽，人們又稱它為馬槽鼎。鼎重832．84公斤，高1．33米，口長1．10米，壁厚6厘米，立耳，長方形，

2025-11-10 02:35

魯教版歷史六上北方民族大融合ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】涮羊肉烤肉蔥胡椒大蒜漢代講學(xué)圖二胡（一）明確目標(biāo)（1分鐘左右）?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?：系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實。?：運用歷史唯物主義和民族平等原則來理解、思考?xì)v史上的民族關(guān)系問題，理清歷史發(fā)展的基本線索。?

2025-11-09 19:36

魯教版歷史六上兩漢經(jīng)濟的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】14兩漢經(jīng)濟的發(fā)展魯教版六年級上冊知識與能力：1、了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的情況。2、概括兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。3、思考和概括兩漢時期經(jīng)濟繁榮的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力，初步認(rèn)識生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的作用。過程與方法：通過閱讀教材、觀察圖

2025-11-19 01:32

魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁

【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能：⑴學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平和主要代表：河姆渡和半坡原始居民的生活情況，主要包括：距今時間，生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點，原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。⑵學(xué)生通過小組方式合作學(xué)習(xí)，把課文內(nèi)容轉(zhuǎn)換成問

2025-11-10 19:07

魯教版歷史六上“伐無道，誅暴秦”1-資料下載頁

【總結(jié)】第12課“伐無道，誅暴秦”帝皇生活——豪奢殘暴老百姓生活“我家有三子：老大修長城，多年未相逢；老二戍邊關(guān)，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難。”——窮困潦倒

2025-11-19 01:33

魯教版歷史六上昌盛的秦漢文化二-資料下載頁

【總結(jié)】“雞蛋里面挑骨頭”：東漢早期我國已出現(xiàn)用于書寫和繪圖的紙，是世界上最早發(fā)明紙的國家，東漢的蔡倫改進了造紙術(shù)；成書于西漢的《九章算術(shù)》書中的許多成就，在世界上都是先進的；華佗著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，是我國最早的一部較為完善的藥物學(xué)著作；西漢張衡發(fā)明的地動儀，是世界上公認(rèn)的最早的地震儀。

2025-11-19 22:39

魯教版歷史六上昌盛的秦漢文化一-資料下載頁

【總結(jié)】昌盛的秦漢文化（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握秦漢的科技成就和醫(yī)學(xué)成就。2、學(xué)會用列表的方法歸納概括本課設(shè)計的科技和醫(yī)學(xué)成就。一、紙的發(fā)明與蔡倫改進造紙術(shù)西漢灞橋紙西漢最早的紙蔡倫蔡倫改進后的造紙工序原料的洗滌、切割、浸漬漚制蔡倫改進后的造紙工序蒸煮、舂搗和纖維與水混合蔡

2025-11-29 06:46

魯教版歷史六上華夏之祖隨堂練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】第3課華夏之祖一、選擇題（）“人文初祖”的是（）、堯、舜、禹時期實際上處于我國的（）族階段于任部落聯(lián)盟首領(lǐng)時期領(lǐng)時期

2025-11-26 05:50

魯教版歷史六上三國鼎立-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國鼎立課程標(biāo)準(zhǔn):了解三國形成的史實教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力：1．了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關(guān)系。2．通過對曹操一勝一敗原因的分析提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。3．簡述三國鼎立局面的形成過程及它對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。提高學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)述能

2025-11-29 20:08

魯教版歷史六上春秋戰(zhàn)國的紛爭-資料下載頁

【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭【教學(xué)設(shè)計】一、復(fù)習(xí)舊知識：請復(fù)習(xí)小導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識。教師作評價。二、導(dǎo)入新課：播放flash動畫：《烽火戲諸侯――西周滅亡》導(dǎo)入新課?！计聊伙@示〗組織學(xué)生討論：1．這個片子講述的是什么故事？（烽火戲諸侯）2．這個故事與我們小時候講的一個什么故事相似？（狼來了）3．他

2025-11-29 06:51

魯教版歷史六上活動課尋找歷史1-資料下載頁

【總結(jié)】第4課活動課尋找歷史設(shè)計理念本節(jié)課是初一的第一節(jié)活動課,根據(jù)活動內(nèi)容可以分為三個階段。第一個階段是探究“尋找歷史”的途徑。師生合作，廣泛的搜集意見，大致列出尋找途徑，供學(xué)生在后面的活動中作為參考和依據(jù)。第二個階段是“尋找歷史”。以興趣為導(dǎo)向，以小組為單位，以開放性原則，將尋找歷史的路程上所出現(xiàn)的趣事記錄下來。第三個階段是展

2025-11-10 23:03

魯教版六上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁

【總結(jié)】原始的農(nóng)耕生活河姆渡居民的生產(chǎn)和生活半坡社會大汶口居民的分化河姆渡居民——長江流域原始農(nóng)耕文化的代表時間：距今約7000年地點：浙江余姚社會形態(tài)：母系氏族社會普遍使用磨制石器骨耜骨鐮骨鏃制陶業(yè)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)世界上最早種植水稻的國家飼養(yǎng)豬、

2025-11-29 08:41

魯教版歷史六上“秦王掃六合”-文庫吧

魯教版歷史六上“秦王掃六合”-wenkub

魯教版歷史六上“秦王掃六合”(已修改)

魯教版歷史六上“秦王掃六合”(編輯修改稿)