【總結(jié)】探索三角形全等的條件復習1、已知AB=DC,AC=DB,那么∠A與∠D相等嗎?說明理由.∵AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()∴∠A=∠DABCD已知已
2024-11-10 22:56
【總結(jié)】探索三角形全等的條件(2)復習:在括號內(nèi)填寫適當?shù)睦碛?、已知AB=DC,AC=DB,那么∠A與∠D相等嗎?∵AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()
2024-11-21 02:36
【總結(jié)】(1)ADBECF已知:ABC≌DEF找出其中相等的邊和角給出一個條件時,所畫的三角形一定全等嗎?畫出一條邊長為3cm的三角形。3cm3cm3cm給出一個條件時,所畫的三角形一定全等嗎?畫出一個內(nèi)角為45的三角形:45?45?45?給出兩個條件時,
2024-11-21 04:09
【總結(jié)】1、目前,我們已經(jīng)學習過了哪幾種判定三角形全等的方法?2、符合下列各條件的直角三角形全等嗎?(1)已知兩條直角邊;(2)已知一銳角和直角邊;(3)已知一銳角和一斜邊;(4)已知一直角邊和斜邊。復習:ABCDEFABCA'B'
2024-11-21 02:16
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(八年級上冊)探索三角形全等的條件(2)教學目標1.會利用基本事實:“邊角邊”判別兩個三角形是否全等.2.在基本事實“邊角邊”運用的過程中能夠進行有條理的思考和簡單的推理.3.經(jīng)歷觀察、探索、合作、交流等活動,營造和諧、平等的學習氛圍.教學重點三角形全等的“邊角邊
2024-12-08 06:03
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(八年級上冊)作者:王琳琳(丹陽市實驗學校) 探索三角形全等的條件(3)教學目標1.掌握三角形全等的條件“ASA”.2.會利用“ASA”進行有條理的思考和簡單的推理.3.通過多種手段的活動過程,讓學生動手操作,激發(fā)學生學習的興趣,并能通過合作交流解決問題,體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,增強學生的自信心.
2024-12-09 03:14
【總結(jié)】4、1探索三角形全等的條件(第一課時)說課稿各位領(lǐng)導,老師:大家好!今天我說課的題目是《探索三角形全等的條件》(第一課時),下面我將從五個方面匯報我對這一節(jié)課的的認識和教學過程的設(shè)計。一、說教材1、教材地位和前后聯(lián)系《探索三角形全等的條件》是北師大版試驗教科書七年級下冊第五章第四節(jié)的內(nèi)容。它是在學生學習了三角形的有關(guān)要素和性質(zhì)、全等圖形的特征的基礎(chǔ)上,進一
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】第一篇:《探索三角形全等的條件》教學設(shè)計 《探索三角形全等的條件(2)》 教學設(shè)計 教學目標: ,體會利用操作,歸納獲得數(shù)學結(jié)論的過程; “角邊角”,“角角邊”條件; ,能夠進行有條理的思...
2024-10-25 04:57
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(八年級上冊)探索三角形全等的條件(6)教學目標1.掌握“邊邊邊”定理,且能靈活運用此定理判定兩個三角形全等.理解三角形的穩(wěn)定性和它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用;教會學生如何利用尺規(guī)來完成“已知三邊畫三角形”,如何添加輔助線構(gòu)造全等三角形.2.培養(yǎng)學生觀察、操作、分析、綜合、抽象、概括和發(fā)散
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(八年級上冊)探索三角形全等的條件(4)教學目標1.掌握三角形全等的條件“AAS”.2.會利用“AAS”進行有條理的思考和簡單的推理.3.學會根據(jù)題目的條件選擇適當?shù)亩ɡ磉M行全等的證明.教學重點掌握三角形全等的條件“AAS”,并能利用它們判定三角形是否
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(八年級上冊)探索三角形全等的條件(8)教學目標1.利用尺規(guī)作圖,掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的畫圖方法;2.經(jīng)歷操作、實驗、觀察、歸納,證明斜邊、直角邊(HL)定理;3.運用HL定理及其他三角形全等的判定方法進行證明和計算,發(fā)展演繹推理的能力.教學重點“斜邊
【總結(jié)】ABCA’B’C’操作:按前后左右,四個學生分成一組,并且把上節(jié)課畫的△1(∠A=30°,∠B=40°,AB=)拿出來,與組內(nèi)其他同學的三角形疊合在一起,看是否能夠完全重合。三角形全等判定方法3:在三角形中,如果有兩個角及它們的夾邊
2024-11-07 02:33
【總結(jié)】三角形全等的條件(復習)全等三角形概念及性質(zhì):1:什么是全等三角形?一個三角形經(jīng)過哪些變化可以得到它的全等形?2:全等三角形有哪些性質(zhì)?能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。一個三角形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)可以得到它的全等形。(1):全等三角形的對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等。(2):全等三角形的周長相等、面積相等。(3)
2025-07-18 00:05
【總結(jié)】第一篇:探索三角形全等的條件(三)教學案 探索三角形全等的條件 (三)教學案 課題:探索三角形全等的條件 (三)課型:新授課課程標準: 對于本節(jié)課內(nèi)容課標要求:探索并掌握兩個三角形全等的條件...
2024-10-23 18:18
【總結(jié)】探索三角形全等的條件(第三課時)回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?答:兩邊及夾角或兩邊及其一邊的對角做一做
2024-11-23 11:37