北師大版數(shù)學二年級上冊小熊請客教學設(shè)計范文模版-wenkub
2024-11-04 02 本頁面
【正文】 已有的知識和經(jīng)驗編出4的乘法口訣，理解相鄰幾句口訣之間的關(guān)系。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有點舍不得，他想再送給伙伴點兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心。小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問題。編完后小組交流填寫的準確性，再集體匯報，教師同時板書：14=4 一四得四24=8 二四得八……48=32 四八三十二49=36 四九三十六師： 現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。擺一擺：每個小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你們四個一串擺一擺。第一篇：北師大版數(shù)學二年級上冊小熊請客教學設(shè)計（范文模版）《小熊請客》教學設(shè)計岳莊完小李麗芳一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。（課件出示）數(shù)一數(shù)：數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？議一議：組織學生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣?？伤碌目喙み€不夠，背到四六就忘記了，只記得四五二十，怎么辦呢？這下把小熊給急壞了?？墒撬麄儊淼焦麍@，發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：這下可難倒小伙伴了，他們不會算這些題，同學們，你們說怎么辦？同學們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學生在書上連一連，然后再讓學生說一說是怎樣算出這些題的。，會用口訣進行乘法口算。教具準備：糖葫蘆圖片。（教師板書課題）二、合作探究編制口訣觀察圖畫引出問題小熊要親手制作冰糖葫蘆，你們瞧！他正在緊張地忙碌著。組織匯報教學預(yù)設(shè)：（1）連加的方法。（5）知道4個10是40后，用逐一減4的方法求得等等。學生匯報自己編制的口訣，教師進行板書，并讓學生進行觀察，口訣中應(yīng)該注意的字的寫法。指導重點記新學的六個口訣。（4）男女生合作讀記。（3）教師總結(jié)表揚勝者、鼓勵敗者。我們班的同學分成9組，每組4人，還剩下2人，我們班一共有多少人？六、總結(jié)知識，相互評價（1）學生：學會了什么（2）你認為誰會成為小熊的客人？為什么？七、布置作業(yè)回歸生活觀察生活中關(guān)于4的乘法問題，說一說。學情分析：學生已經(jīng)知道當物體排列整齊，求一共有多少個物體時，列式計算用乘法算式計算會比較簡便。，能解決簡單的實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入。聰明的小朋友，我們一起來幫幫小熊吧！二、小組合作，寫乘法算式。想一想：每次擺幾個，擺幾次？（小組活動），那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（1）獨立思考，填寫表格。（1）問：小熊穿了1串糖葫蘆，表示幾個幾？（1個4）乘法算式是什么？（14=4或41=4）誰還能這樣說說？（點兩名學生說，并集體說。6串糖葫蘆表示……老師提問：120……36分別是怎么算出來的？引導學生回答，學生可能會說：①用加法；②用乘法口訣；③一個一個數(shù)（及時評價學生的表現(xiàn)）看一看。你愿意編哪一句? 根據(jù)匯報情況，教師板書口訣。（學生活動）找兩組匯報。四八（）四（）二十（）六二十四 如：一只青蛙4條腿，兩只青蛙8條腿。）五、小游戲。）看圖，想一想，填空?？谠E：_________ 四輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____。22467439456394 48寫四道積為12的乘法算式。14=4（1個4）一四得四24=8（2個4）二四得八34=12（3個4）三四十二44=16（4個4）四四十六54=20（5個4）四五二十64=24（6個4）四六二十四74=28（7個4）四七二十
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