【正文】 學(xué)?！?、“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“文明衛(wèi)生單位”、“文明標(biāo)兵單位”等稱號(hào)。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入，添置安全設(shè)備。為增強(qiáng)全校學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生清掃校園，并規(guī)定每天“三小掃”、“一周一大掃”的衛(wèi)生清掃制度，以確保全校師生有一個(gè)干凈整潔的工作、生活環(huán)境。通過專題法制講座、看法制教育錄像，組織專題討論。學(xué)校由學(xué)生科牽頭，組織年級組長、班主任、網(wǎng)吧場所義務(wù)監(jiān)督員對周邊餐館、網(wǎng)吧進(jìn)行查訪，摸清學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)段，常去的網(wǎng)吧、上網(wǎng)的內(nèi)容、上網(wǎng)學(xué)生的年齡特征等規(guī)律，有針以地性地采取措施，增強(qiáng)防范和督導(dǎo)。四、依法管理，活動(dòng)育人。如我校的四大系列教育（3月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，5月份的革命傳統(tǒng)教育，署期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，11月份的法紀(jì)教育）近幾年來，一直堅(jiān)持不懈，常抓常新，已形成了鮮明的特色。渠道網(wǎng)絡(luò)化，就是學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，家長委員會(huì)、校外德育基地和德育輔導(dǎo)員聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，互相配合，形成德育的大氛圍。針對學(xué)生的思想道德和心理現(xiàn)狀，學(xué)校也開展一些德育研究，以周運(yùn)星校長為組長的德育課題小組，進(jìn)行了“關(guān)于學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體德育活動(dòng)模式研究”的研究，該課題已列為省級課題。學(xué)生科還及時(shí)查繳學(xué)生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全隱患。建立了后進(jìn)學(xué)生檔案。我們還要求每一位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。三是加強(qiáng)了校門外擺攤設(shè)點(diǎn)的整治，疏通了校外通道，緩解了放學(xué)后交通堵塞的問題，消除了一些安全隱患。加強(qiáng)合作，齊抓共管。對食堂負(fù)責(zé)人、工作人員定期進(jìn)行衛(wèi) 生防疫及食品安全教育，堅(jiān)決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，為確保師生的飲食安全學(xué)校食堂商店制定了一整套食品安全制度，嚴(yán)禁采購霉變，不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。學(xué)校定期對全校消防設(shè)施進(jìn)行檢查，定期對各類教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查并及時(shí)整改和修復(fù)。加強(qiáng)校園安全值班和門衛(wèi)制度。第三類是教學(xué)安全制度，如社會(huì)實(shí)踐制度，實(shí)驗(yàn)藥品管理制度，電教設(shè)備管理制度等。同時(shí)學(xué)校把安全工作作為考評各科室、館、組、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進(jìn)行考評時(shí)，實(shí)行安全責(zé)任 事故一票否決制。學(xué)生科和年級組主要負(fù)責(zé)對學(xué)生的法制安全教育，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)安全檢查和交通，防水、防火、防盜、防電等安全教育，學(xué)校為此編印了《漢壽一中學(xué)生安全手冊》。二、部門配合，責(zé)任落實(shí)我們認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建安全文明校園，關(guān)系到每個(gè)師生的利益，涉及到各個(gè)部門的工作。我們將“安全文明校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校總體工作的重要組成部分，并列入學(xué)校的議事日程，努力做到教育在先，預(yù)防為主?，F(xiàn)有教學(xué)班65個(gè)，學(xué)生3930人，共有教職工294人。學(xué)校正處于新一輪發(fā)展壯大時(shí)期，且學(xué)校處于龍陽鎮(zhèn)東正街，周邊環(huán)境較為復(fù)雜，為培植一方校園凈土，營造安寧的育人環(huán)境，確保青少年的健康成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，學(xué)校專門成立了“安全文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由周運(yùn)星校長親自掛帥擔(dān)任“安全文明校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副組長由分管德育和保衛(wèi)工作的劉德安副校長擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組的其他成員包括辦公室、學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科和各年級組的負(fù)責(zé)人。為此，學(xué)校要求部門配合，人人參與，要求全校教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，育人意識(shí)，時(shí)時(shí)、事事抱有“安全第一”的宗旨，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、也對自己負(fù)責(zé)。教務(wù)科主要負(fù)責(zé)學(xué)生教育教學(xué)安全檢查和實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、電教中心和學(xué)生活動(dòng)場所安全檢查。三、措施得力，制度規(guī)范為保證各項(xiàng)措施落實(shí)到位，我們制定了各項(xiàng)制度。第四類是消防安全制度。學(xué)校每年花5萬元從縣保安公司聘請了四名保安人員加強(qiáng)校園保衛(wèi)工作和門衛(wèi)管理工作，并實(shí)行24小時(shí)值班。每年的寒署假和國慶五一假前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要對學(xué)校安全進(jìn)行檢查和整改，以確保師生的生活安全、教學(xué)安全、工作安全。加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。在創(chuàng)建安全文明學(xué)校的過程中，我們主動(dòng)與派出所、城管執(zhí)法局、文化局、城東居委會(huì)取得聯(lián)系，加強(qiáng)合作，取得了良好效果。突出師德師風(fēng)建設(shè)，提出“兩個(gè)強(qiáng)調(diào)”。凡有體罰和變相體罰現(xiàn)象，不管對學(xué)生有 沒有造成傷害，都要對相關(guān)老師予以嚴(yán)肅批評和處理。學(xué)校制定了《關(guān)于后進(jìn)生的管理辦法》確定了教育原則，教育方法、工作方法。注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和教育。堅(jiān)持“做人以立品為先”，始終把德育放在學(xué)校工作的首位。內(nèi)容系列化，就是根據(jù)學(xué)生不同年齡和心理特點(diǎn)來安排教育活動(dòng)內(nèi)容，如愛國主義教育、行為養(yǎng)成教育、遵紀(jì)守法教育、社會(huì)公德教育、理想前途教育等，并以做“四有”新人這根線貫帶起來，形成系列。學(xué)校、社會(huì)、家庭共建安全管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生正處于正確思想意識(shí)和法制觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。充分利用學(xué)校升旗儀式，主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育、安全教育、環(huán)境教育。主題班會(huì)，寫心得體會(huì)等方法，精心組只好每期法制教育，使學(xué)生能系統(tǒng)地了解法律知識(shí)，自覺做到學(xué)法、知法、守法。為提高學(xué)生的疾病預(yù)防知識(shí)，學(xué)校每期舉辦兩次衛(wèi)生知識(shí)和常見病預(yù)防的專題講座，并編印了《漢壽一中學(xué)生健康教育讀本》，讓學(xué)生了解和掌握常見病的預(yù)防方法。在辦公樓、教室、實(shí)驗(yàn)樓、電教中心、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)部位安裝防盜門窗、消防栓、滅火器、應(yīng)急燈、監(jiān)控器等技防設(shè)備，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范。學(xué)校周邊治安良好，交通有序，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美和諧安寧?，F(xiàn)將我校的安全工作的具體開展情況，匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化“創(chuàng)安”意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校進(jìn)一步完善了綜合治理、創(chuàng)安的組織網(wǎng)絡(luò)，成立了校綜治創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組、校消防領(lǐng)導(dǎo)小組、校治安保衛(wèi)組等，并對學(xué)校的突發(fā)事件（突發(fā)性停電、飲食中毒、交通、學(xué)生傷病等）制訂了應(yīng)急預(yù)案，還制定了學(xué)校綜合治理工作每月例會(huì)制度和檢查制度，在學(xué)校的綜治、創(chuàng)安工作中做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，使學(xué)校的綜治創(chuàng)安工作真正落到了實(shí)處。使之學(xué)法、懂法、守法、用法。使全校的普法率達(dá)100%，犯罪率控制在“零”，優(yōu)化了校園治安環(huán)境。與此同時(shí)組建一支由政教處牽頭，班主任和校警組成的兩飯夜間巡邏小組，對學(xué)校周邊區(qū)域加強(qiáng)巡邏，嚴(yán)格控制社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。學(xué)校做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長放心。學(xué)校在管理上就安全問題致學(xué)生家長公開信，要求家長配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發(fā)生，確保師生生命安全。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視技防工作，堅(jiān)持以防為主，防治結(jié)合，根據(jù)“人防、技防、物防”并舉的原則。學(xué)校制定了《城關(guān)中學(xué)消防安全管理制度》，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，學(xué)校配置了二十多只滅火器，保證消防設(shè)施符合消防要求。飲食安全關(guān)系到全校師生的切身利益，學(xué)校一直把它列為學(xué)校管理的重要部分。對心理有偏差或問題是學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好思想工作，使他們能遵紀(jì)守法，不出安全問題。在全體師生共同努力下，學(xué)校安全工作出現(xiàn)了前所未有的喜人景象。二、工作目標(biāo)總結(jié)以往建設(shè)平安和諧校園經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，完善機(jī)制、強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)措施，創(chuàng)建安定有序、誠信友愛、公平正義、民主法制、文明和諧的教育教學(xué)環(huán)境，確保全處校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊社會(huì)問題，學(xué)校、幼兒園秩序井然，促進(jìn)我處教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。四、工作任務(wù)與措施（一）以強(qiáng)化內(nèi)部安全為核心，全面加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全管理落實(shí)學(xué)校、幼兒園安全工作責(zé)任制。加強(qiáng)消防安全和校舍安全管理。加強(qiáng)對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)施、交通工具等進(jìn)行全面檢查，做到安全標(biāo)志醒目、安全通道暢通，對安全隱患及時(shí)整改。要告知社會(huì)接送學(xué)生的有關(guān)人員，接送車輛必須符合國家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)有關(guān)部門檢驗(yàn)合格，在法定期限內(nèi)使用。嚴(yán)格管理校園網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、封堵網(wǎng)上有害信息的傳播。加強(qiáng)安全檔案建設(shè)。學(xué)校、幼兒園將和有關(guān)部門共同努力，鞏固校園及周邊綜合治理成果，努力探索并落實(shí)校園及周邊治安秩序的長效機(jī)制。矛盾糾紛調(diào)處成功率爭取達(dá)到100%。通過家長學(xué)校、幼兒園開展家庭心理健康教育，積極配合社區(qū)開展心理健康教育，逐步構(gòu)建家庭、校園、社會(huì)一體化的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，化解因心理原因產(chǎn)生的問題，杜絕因心理引發(fā)的事故。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和提高防范能力。2014年1月至3月為宣傳發(fā)動(dòng)階段。（二）實(shí)施階段。2014年12月為總結(jié)階段。（二）強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。（四）健全機(jī)制，鞏固成果。重要情況及時(shí)報(bào)告。一、創(chuàng)建平安校園定義對于構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)定義和諧的社會(huì)，簡言之就是社會(huì)穩(wěn)定，人民群眾安居樂業(yè)，和睦生活。要構(gòu)建和諧社會(huì)，最首要的任務(wù)是創(chuàng)建“平安”的社會(huì)環(huán)境，沒有一個(gè)平靜、安寧的，人民群眾的安全得到保障的生活環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)就難以得到保證。對于學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義穩(wěn)定與發(fā)展是事物存在的方式，或者說事物的運(yùn)動(dòng)形式。而不穩(wěn)定則是指由于一些事件的發(fā)展導(dǎo)致學(xué)校所處的一種無序的，非正常的狀態(tài)，它是一種給事物發(fā)展帶來危害，產(chǎn)生負(fù)面影響狀態(tài)。誘發(fā)性因素是指直接誘發(fā)某一不穩(wěn)定事件的因素，它浮現(xiàn)于事件現(xiàn)象 的表層，容易被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，也易于控制。對于深化學(xué)院安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)實(shí)意義長期以來，學(xué)院安全保衛(wèi)工作的主要職能是維護(hù)學(xué)院正常的教學(xué)科研工作和師生秩序。一是安全保衛(wèi)工作的發(fā)展與學(xué)院改革發(fā)展不適應(yīng)。當(dāng)前，社會(huì)治安在大局穩(wěn)定的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)。擴(kuò)招，社會(huì)化和外來人員進(jìn)入校園，這些因素均增強(qiáng)了學(xué)院安全防范工作的難度，而部分師生的防范意識(shí)還沒有安全適應(yīng)這種變化，再加之安全教育力度不夠，針對性不強(qiáng)，難以提高師生防范意識(shí)和能力。其中“平安”是前提、基礎(chǔ)、保證，而“文明”和“和諧”是落腳點(diǎn)，是目的。突出創(chuàng)建重點(diǎn)，構(gòu)建平安防控體系要讓“平安、文明