【正文】 舍等重點部位安裝防盜門窗、消防栓、滅火器、應急燈、監(jiān)控器等技防設備，進一步加強安全防范。五、經(jīng)費落實，技防到位學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。為提高學生的疾病預防知識，學校每期舉辦兩次衛(wèi)生知識和常見病預防的專題講座，并編印了《漢壽一中學生健康教育讀本》，讓學生了解和掌握常見病的預防方法。加大學生不良行為的矯治力度，促進學生文明行為的養(yǎng)成。主題班會，寫心得體會等方法，精心組只好每期法制教育，使學生能系統(tǒng)地了解法律知識，自覺做到學法、知法、守法。學校定期聘請法制副校長、有關部門的領導、專家上法制課。充分利用學校升旗儀式，主題班會，對學生進行系統(tǒng)的法制教育、安全教育、環(huán)境教育。我們的做法是：落實“三個禁止”，即禁止學生進入“三室兩廳一吧”；禁止觀看不健康的錄像制品和書畫作品；禁止在未經(jīng)監(jiān)護人同意的情況下在外留宿。學生正處于正確思想意識和法制觀念形成的關鍵時期。我們還定期邀請法制副校長來校，普及法律知識，增強學生家長的法律意識和法制觀念，預防未成年學生犯罪，從而形成了教育合力，構建起了一道學校、家庭、社會教育的防線。學校、社會、家庭共建安全管理網(wǎng)絡?；顒又贫然褪前岩研纬上盗械慕逃顒佑弥贫鹊男问绞怪潭ㄏ聛?，堅持下去。內容系列化，就是根據(jù)學生不同年齡和心理特點來安排教育活動內容，如愛國主義教育、行為養(yǎng)成教育、遵紀守法教育、社會公德教育、理想前途教育等，并以做“四有”新人這根線貫帶起來，形成系列。我校的德育工作經(jīng)過長時間的探索與總結，已形成了“四化”，即渠道網(wǎng)絡化、內容系列化、方法 多樣化、活動制度化。堅持“做人以立品為先”，始終把德育放在學校工作的首位。及時化解學生心理發(fā)展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發(fā)展。注重學生的心理調節(jié)和教育。使他們能遵紀守法，不出安全問題。學校制定了《關于后進生的管理辦法》確定了教育原則，教育方法、工作方法。如安全知識培訓，消防器材使用培訓等，以提高教職工的安全意識和防范能力。凡有體罰和變相體罰現(xiàn)象，不管對學生有 沒有造成傷害，都要對相關老師予以嚴肅批評和處理。二是強調學校教職工要具有“三愛”（愛學生、愛崗位、愛學校）“三讓”（讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意）“三負責”（對學生負責、對學校負責、對事業(yè)負責）的思想境界。突出師德師風建設，提出“兩個強調”。二是加大打擊周邊敲詐、搶劫學生財物犯罪行為的力度。在創(chuàng)建安全文明學校的過程中，我們主動與派出所、城管執(zhí)法局、文化局、城東居委會取得聯(lián)系，加強合作，取得了良好效果。不斷改善學校衛(wèi)生設施與條件，為師生提供符合衛(wèi)生標準的飲用水。加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。把好食品安全關，讓學生吃得放心。每年的寒署假和國慶五一假前，學校領導都要對學校安全進行檢查和整改，以確保師生的生活安全、教學安全、工作安全。定期對學校校舍和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患。學校每年花5萬元從縣保安公司聘請了四名保安人員加強校園保衛(wèi)工作和門衛(wèi)管理工作，并實行24小時值班。第六類是應急制度，如學生集體外出應急處理預案，校園火災應急處理預案等。第四類是消防安全制度。第二類是衛(wèi)生安全制度、如防疫制度、食堂衛(wèi)生制度、食堂采購制度、商店采購制度、緊急救護制度等。三、措施得力，制度規(guī)范為保證各項措施落實到位，我們制定了各項制度。明確了責任，實施責任追究制，各科、室、年級組能夠在各自系統(tǒng)范圍內主動開展自查、互查活動，學校學生科（保衛(wèi)科）負責及時將創(chuàng)建“安全文明校園”的有關精神傳達到相關科室及進行情況通報，同時負責對全體教職工進行安全教育和管理，學生科、教務科、總務科、辦公室人員具體分工，各負其責，及時找出校園內的安全隱患，并提出整改措施。教務科主要負責學生教育教學安全檢查和實驗室、圖書館、閱覽室、電教中心和學生活動場所安全檢查。層層簽訂，明確職責，營造氛圍，強化教育。為此，學校要求部門配合，人人參與，要求全校教職員工進一步增強責任意識，育人意識，時時、事事抱有“安全第一”的宗旨，對學生負責、對學校負責、也對自己負責。聘請縣司法局法制辦主任謝吉秋同志擔任學校的法制副校長，定期為全校師生作法制講座，不斷強化依法執(zhí)教，依法管理的意識。為此，學校專門成立了“安全文明校園”創(chuàng)建工作領導小組：由周運星校長親自掛帥擔任“安全文明校園”創(chuàng)建領導小組組長，副組長由分管德育和保衛(wèi)工作的劉德安副校長擔任，領導小組的其他成員包括辦公室、學生科、教務科、總務科和各年級組的負責人?，F(xiàn)將我校創(chuàng)造“安全文明校園”工作匯報如下：一、領導重視，組織健全學校領導對創(chuàng)建“安全文明校園”工作十分重視，充分認識到構建學校及周邊治安綜合治理長效機制，創(chuàng)建“安全文明校園”是深入貫徹中央綜治委、教育部、公安部《關于深入開 展安全文明校園創(chuàng)建活動的意見》和落實省、市教育部門、公安部門創(chuàng)建“安全文明校園”的重要精神及聯(lián)系學校實際作出的一項重要決策，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是為學校教育教學活動的開展創(chuàng)設一個良好環(huán)境，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。學校正處于新一輪發(fā)展壯大時期，且學校處于龍陽鎮(zhèn)東正街，周邊環(huán)境較為復雜，為培植一方校園凈土，營造安寧的育人環(huán)境，確保青少年的健康成長和學校的可持續(xù)發(fā)展。第一篇：創(chuàng)建平安校園 建設和諧學校創(chuàng)建平安校園 構建和諧學校——XX一中創(chuàng)建安全文明校園申報材料 我校是省級示范性普通高級中學、省級體育傳統(tǒng)項目（田徑）學校、省級現(xiàn)代教育技術實驗學校、省級園林式單位、省級文明衛(wèi)生單位、市級文明單位、市級文明標兵單位、省級文明單位（市以上報待批）。現(xiàn)有教學班65個，學生3930人，共有教職工294人。學校以“三個代表”重要思想為指導，按照創(chuàng)建“安全文明校園”的總體要求，堅持“預防為主，標本堅治”的方針，進一步加強學校安全工作，組織、動員并緊緊依靠廣大師生，建立起維護校園安全穩(wěn)定的長效機制，確保師生安全和學校穩(wěn)定；堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創(chuàng)造安全文明校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。我們將“安全文明校園”創(chuàng)建工作作為學?？傮w工作的重要組成部分，并列入學校的議事日程，努力做到教育在先，預防為主。實行一把手親自抓，分管領導重點抓，學生科、辦公室、教務科、總務科、年級組等職能部門具體抓，形成了職責明確，協(xié)調配合的組織領導機構，確保創(chuàng)建工作扎扎實實地得到深入開展。二、部門配合，責任落實我們認識到，創(chuàng)建安全文明校園，關系到每個師生的利益，涉及到各個部門的工作。我們主要從以下幾方面落實各部門的責任：學校制定了安全工作責任狀。學生科和年級組主要負責對學生的法制安全教育，對學生進行常規(guī)安全檢查和交通，防水、防火、防盜、防電等安全教育，學校為此編印了《漢壽一中學生安全手冊》?？倓湛浦饕撠煓z查食堂飯菜質量、商店各類商品質量及衛(wèi)生情況、學校電路及各種開關、插座、各種用電設備完好情況、校舍、圍墻等設施安全情況，消防設施質量及性能、樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況。同時學校把安全工作作為考評各科室、館、組、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，實行安全責任 事故一票否決制。共分為六大類：第一類是安全保衛(wèi)制度，如值班制度，實驗室制度，重點部位保衛(wèi)制度。第三類是教學安全制度，如社會實踐制度，實驗藥品管理制度，電教設備管理制度等。第五類是交通安全制度，如單車停放制度。加強校園安全值班和門衛(wèi)制度。不準社會上的閑散人員和車輛隨便進入校園，不準學生私自出校門。學校定期對全校消防設施進行檢查，定期對各類教學設備進行檢查并及時整改和修復。關注學生飲食衛(wèi)生，保障學生健康。對食堂負責人、工作人員定期進行衛(wèi) 生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；嚴把進貨關，為確保師生的飲食安全學校食堂商店制定了一整套食品安全制度，嚴禁采購霉變，不符合食品衛(wèi)生標準的食品。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛(wèi)生。加強合作，齊抓共管。一是加強對我校周邊區(qū)域的巡查，學校兩百米范圍內已沒有“三室兩廳一吧”。三是加強了校門外擺攤設點的整治，疏通了校外通道，緩解了放學后交通堵塞的問題，消除了一些安全隱患。一是強調學校干部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師；要改進作風，用人格凝聚教師；要加強交流合作，用情感凝聚教師。我們還要求每一位教職工要關心愛護學生，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。此外還加強對教職工的安全技術培訓。建立了后進學生檔案。對后進生實行三級（校級〈學生科〉、年級組、班主任）管理，并且定期開會、定期與家長聯(lián)系，定期向主管領導匯報。學生科還及時查繳學生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全隱患。學校定期為學生舉辦心理健康教育輔導報告，定期出心理健康教育?？?，如今年上半年為解決好“兩三”年級學生的心理變化，學校從長沙市一中聘請心理健康教育專家彭健來校講課。針對學生的思想道德和心理現(xiàn)狀，學校也開展一些德育研究，以周運星校長為組長的德育課題小組，進行了“關于學校、家庭、社區(qū)三位一體德育活動模式研究”的研究，該課題已列為省級課題?！白鋈艘粤⑵窞橄?，讀書以潛心為要”是我校的校訓，也是我校辦學傳統(tǒng)與特色。渠道網(wǎng)絡化，就是學校德育工作領導小組，家長委員會、校外德育基地和德育輔導員聯(lián)成網(wǎng)絡，互相配合，形成德育的大氛圍。方法多樣化，就是把德育寓于學校工作和一切活動之中，真正做好教書育人，管理育人，服務育人。如我校的四大系列教育（3月份的學雷鋒活動，5月份的革命傳統(tǒng)教育，署期的社會實踐活動，11月份的法紀教育）近幾年來，一直