【正文】 題，抓住薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督查整改，推動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)健康發(fā)展取得實(shí)效。鎮(zhèn)村光纖接收站、衛(wèi)星接收站的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用召開(kāi)會(huì)議、趕集日、農(nóng)閑和學(xué)校假期，根據(jù)農(nóng)民群眾的實(shí)際需求適時(shí)組織；黨員活動(dòng)室光盤(pán)播放點(diǎn)，通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)接收站下載刻錄和下發(fā)的課件（光盤(pán)）組織開(kāi)展培訓(xùn)。三、實(shí)施“三化”，有效開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)是用的基礎(chǔ)，是遠(yuǎn)程教育發(fā)揮作用的重要前提條件。同時(shí)，對(duì)全市終端接收站點(diǎn)都統(tǒng)一規(guī)范《站點(diǎn)管理日志》，要求認(rèn)真填寫(xiě)。市遠(yuǎn)教辦與之加強(qiáng)日常聯(lián)系，跟蹤管理，及時(shí)通報(bào)，使這“四支隊(duì)伍”形成一個(gè)分工明確、反應(yīng)快速、協(xié)同作戰(zhàn)的有機(jī)整體，為鎮(zhèn)村站點(diǎn)正常運(yùn)行發(fā)揮積極作用。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)觀摩遠(yuǎn)教“示范點(diǎn)”、“示范基地”和“示范戶(hù)”，集中展現(xiàn)各地工作的亮點(diǎn)，同時(shí)圍繞如何抓好“管、學(xué)、用”工作，結(jié)合本地實(shí)際研討，交流經(jīng)驗(yàn)，剖析問(wèn)題，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)感和責(zé)任感，防止和克服松勁情緒，自加壓力促整改，推動(dòng)遠(yuǎn)教工作持續(xù)健康地發(fā)展。四是為加強(qiáng)對(duì)全市遠(yuǎn)程教育工作的組織、指導(dǎo)、督查和協(xié)調(diào)，形成常抓常管的工作機(jī)制。同時(shí)，精心研究制定《XX市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案》，在財(cái)力緊張的情況下，努力籌措資金，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)工程建設(shè)。到目前，整體工作穩(wěn)步推進(jìn)，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。三、實(shí)施“三化”，有效開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn) 學(xué)是用的基礎(chǔ)，是遠(yuǎn)程教育發(fā)揮作用的重要前提條件。同時(shí)，對(duì)全市終端接收站點(diǎn)都統(tǒng)一規(guī)范《站點(diǎn)管理日志》，要求認(rèn)真填寫(xiě)。市遠(yuǎn)教辦與之加強(qiáng)日常聯(lián)系，跟蹤管理，及時(shí)通報(bào)，使這“四支隊(duì)伍”形成一個(gè)分工明確、反應(yīng)快速、協(xié)同作戰(zhàn)的有機(jī)整體，為鎮(zhèn)村站點(diǎn)正常運(yùn)行發(fā)揮積極作用。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)觀摩遠(yuǎn)教“示范點(diǎn)”、“示范基地”和“示范戶(hù)”，集中展現(xiàn)各地工作的亮點(diǎn)，同時(shí)圍繞如何抓好“管、學(xué)、用”工作，結(jié)合本地實(shí)際研討，交流經(jīng)驗(yàn)，剖析問(wèn)題，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)感和責(zé)任感，防止和克服松勁情緒，自加壓力促整改，推動(dòng)遠(yuǎn)教工作持續(xù)健康地發(fā)展。四是為加強(qiáng)對(duì)全市遠(yuǎn)程教育工作的組織、指導(dǎo)、督查和協(xié)調(diào)，形成常抓常管的工作機(jī)制。同時(shí)，精心研究制定《XX市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案》，在財(cái)力緊張的情況下，努力籌措資金，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)工程建設(shè)。到目前，整體工作穩(wěn)步推進(jìn)，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。主要做法是：一、市委高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)一是試點(diǎn)工程啟動(dòng)前，我市及時(shí)成立了以市委書(shū)記任組長(zhǎng)，市長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)，分管副書(shū)記、常務(wù)副市長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)等任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組。二是市委常委會(huì)和遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期召集專(zhuān)題工作會(huì)，研究遠(yuǎn)程教育工作，解決存在問(wèn)題，及時(shí)貫徹上級(jí)精神，堅(jiān)持把實(shí)施遠(yuǎn)教工程作為一項(xiàng)政治任務(wù)抓緊抓落實(shí)，為充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用提供有力的思想和組織保證。目前，市遠(yuǎn)教辦成立為編制3人的副科級(jí)常設(shè)機(jī)構(gòu)。二、“雙管”齊下，推進(jìn)站點(diǎn)規(guī)范管理遠(yuǎn)程教育管理是一項(xiàng)全新的工作。一方面，我市認(rèn)真制定并落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，在積極組織鎮(zhèn)、村終端接收站點(diǎn)管理人員（專(zhuān)職56人）參加省、市骨干培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在本市范圍采取多種形式對(duì)站點(diǎn)管理人員進(jìn)行多輪次強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們熟悉掌握站點(diǎn)管理要求和基本操作技能。建章立制促管理。針對(duì)各村站點(diǎn)實(shí)際，還制定了遠(yuǎn)教管理人員配備使用培訓(xùn)制度、遠(yuǎn)教資源定期檢查制度、遠(yuǎn)教站點(diǎn)設(shè)備定期檢查制度。因此，我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中，邊管邊學(xué)，努力探索科學(xué)有效的教學(xué)培訓(xùn)途徑。主要做法是：一、市委高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)一是試點(diǎn)工程啟動(dòng)前，我市及時(shí)成立了以市委書(shū)記任組長(zhǎng)，市長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)，分管副書(shū)記、常務(wù)副市長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)等任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組。二是市委常委會(huì)和遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期召集專(zhuān)題工作會(huì)，研究遠(yuǎn)程教育工作，解決存在問(wèn)題，及時(shí)貫徹上級(jí)精神，堅(jiān)持把實(shí)施遠(yuǎn)教工程作為一項(xiàng)政治任務(wù)抓緊抓落實(shí)，為充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用提供有力的思想和組織保證。目前，市遠(yuǎn)教辦成立為編制3人的副科級(jí)常設(shè)機(jī)構(gòu)。二、“雙管”齊下，推進(jìn)站點(diǎn)規(guī)范管理遠(yuǎn)程教育管理是一項(xiàng)全新的工作。一方面，我市認(rèn)真制定并落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，在積極組織鎮(zhèn)、村終端接收站點(diǎn)管理人員（專(zhuān)職56人）參加省、市骨干培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在本市范圍采取多種形式對(duì)站點(diǎn)管理人員進(jìn)行多輪次強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們熟悉掌握站點(diǎn)管理要求和基本操作技能。建章立制促管理。針對(duì)各村站點(diǎn)實(shí)際，還制定了遠(yuǎn)教管理人員配備使用培訓(xùn)制度、遠(yuǎn)教資源定期檢查制度、遠(yuǎn)教站點(diǎn)設(shè)備定期檢查制度。因此，我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中，邊管邊學(xué)，努力探索科學(xué)有效的教學(xué)培訓(xùn)途徑。在培訓(xùn)工作中，要求黨委書(shū)記帶頭抓點(diǎn)示范，黨務(wù)書(shū)記、組織干部、農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)人員、站點(diǎn)管理人員和村黨支部書(shū)記等直接參與實(shí)施。為推進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)范化建設(shè)，達(dá)到“四保證”（內(nèi)容保證、時(shí)間保證、人員保證、效果保證），建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)預(yù)警機(jī)制，對(duì)達(dá)不到目標(biāo)要求的站點(diǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，下發(fā)“預(yù)警通知書(shū)”促學(xué)。一是“集中學(xué)習(xí)”。三是“專(zhuān)家課堂”。五是“分發(fā)借閱光盤(pán)”和“自助式點(diǎn)播”。七是“五分制教學(xué)”。如天臺(tái)鎮(zhèn)實(shí)行烏骨雞養(yǎng)殖大戶(hù)“一對(duì)一幫學(xué)”，有效將農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)人員與農(nóng)戶(hù)“綁起來(lái)”，及時(shí)提供相應(yīng)服務(wù)，提高大戶(hù)的養(yǎng)殖水平。實(shí)踐證明，開(kāi)展“支部+協(xié)會(huì)+遠(yuǎn)教”工作，既是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收的創(chuàng)新手段，也是加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的