【正文】 。寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會復(fù)生。（3）、學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施（1）、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。二、教材分析一年級的寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。學(xué)期中，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建平臺。加強(qiáng)教學(xué)研究。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用想結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。（3）強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。上好寫字指導(dǎo)課。（1）每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教師都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。二、對學(xué)生的要求形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣。一、對教師的要求（1）學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作計(jì)劃性和主動性。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。交給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔細(xì)致的作風(fēng)。初步了解結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點(diǎn)和書寫技巧。掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜書寫工具的習(xí)慣。女生 26人。他們通過五年的學(xué)習(xí)，寫字已經(jīng)有了一定的功底，但個別同學(xué)寫字姿勢還沒有完全把握，對于特殊的筆畫還不夠靈活運(yùn)用。三、具體安排利用寫字課進(jìn)行鋼筆字練習(xí)，以每課課后生字為主。初步學(xué)會漢字在田字格中的擺布。認(rèn)真指導(dǎo)筆畫繁雜的字和結(jié)構(gòu)難安排的字。執(zhí)教者：王本火第二篇：寫字教學(xué)計(jì)劃寫字教學(xué)計(jì)劃寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。（2）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。第三篇：寫字教學(xué)計(jì)劃寫 字 教 學(xué) 計(jì) 劃（2013）巨力學(xué)校寫 字 教 學(xué) 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)管理力度，不斷提高老師的寫字教育與科研理論水平。（2）寫字教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確寫字要求，并對照實(shí)施。（1）上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和盟縣兩級教育局的要求，力求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。不要誤以為練字只是語文老師的事。加強(qiáng)檢查監(jiān)督，開展競賽活動。（1）加強(qiáng)隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用，同時(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與共享。以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，全面提高。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。在實(shí)際寫字過程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。在平時(shí)提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國書法。由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開展下去。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。一、指導(dǎo)思想:漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。二、學(xué)情分析:本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。三、工作要點(diǎn)按要求，開齊開足寫字課程。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。（1）和其他教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)