【正文】 過鏈條把相距較遠的兩輪連起來。選擇自行車的一個組成部分進行研究。動力部分：它靠什么力量轉動。自行車的三個部分：剎車：杠桿。３．能設計并制作一架簡單的機器。第二課時三、把斜面“卷”起來照圖做一做，看看斜面卷起來會變成什么樣子？討論交流：（1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什么不同？（2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點？畫出幾個不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？交流本組的發(fā)現(xiàn)。①把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個斜面。（板書課題：斜坡的科學）二、研究斜面的作用討論：一大桶油很重，一個人搬不動；可是沿著斜面，一個人就能把它推上汽車。教學重點：指導學生研究斜面的作用。板書設計： 杠桿和輪軸像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械，叫輪軸。指導學生閱讀教材中的研究計劃，并制定出本小組的研究計劃。要求填寫好實驗記錄，并給自己研究的“輪子”取一個名字。分小組研究吊車上的一種“輪子”。三、巧用“輪子”談話：實際工作中，人們經(jīng)常對輪子進行改造，使它變成另一種簡單機械，幫助我們完成一些特殊的工作。（2）分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點，它可以給人們帶來哪些方便？教師介紹：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械，叫輪軸。二、杠桿和輪軸多媒體出示石磨工作圖。教學難點：通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。尋找生活中的杠桿討論：生活中那些地方用到了杠桿，它們的杠桿三點在那？ 蹺蹺板蒜夾壓汁器 夾子等討論分析：剪刀、船槳、高爾夫球桿用到了那種杠桿？拓展：（1）幫阿基米德抬起地球幫阿基米德設計一個能抬起地球的裝置，并劃出簡圖。怎樣使杠桿保持平衡 出示杠桿尺，簡單介紹。匯報交流。生討論回答：支點、長棍、用力點。教學重點：認識杠桿的特點和作用。將自己的發(fā)現(xiàn)與同學交流。方法：手拔磁鐵吸出來 用小鐵片撬體驗使用機械和不使用的區(qū)別（不使用機械會手痛，感覺很用力，使用機械感覺很輕松，省力。這不是阿基米德的狂妄之言，是人們在長期的生活實踐中發(fā)現(xiàn)的科學原理。同學們都大一歲了，看看是不是也長高了、長力氣啦？老師想選幾個同學先來玩玩掰手腕比賽，看看誰的力氣大？掰手腕比賽：選三至五組同學進行比賽，請大家留意觀察他們是怎樣玩這游戲的，（看看新一年回來大家的觀察能力是不是也增強了），誰贏了？為什么能贏？（同學評判）老師參與比賽：（1）先是懸腕進行比賽：請同學們觀察點評。教學重點：通過觀察，分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。結論：煤經(jīng)過燃燒后產(chǎn)生煤氣、煤焦油和焦炭。九、煤的分離實驗材料：酒精燈、試管、帶玻璃管的試管塞、棉花、煤過程：在試管內(nèi)裝入一定量的純凈煤，在試管口放點兒棉花，用帶玻璃管的試管塞塞住試管口。待熟石膏變硬時從盒中取出，并觀察?，F(xiàn)象：玻璃片爆裂破碎。七、模擬冷熱變化對巖石的作用材料：玻璃、酒精燈、試管夾、護目鏡、一盆冷水過程：仔細觀察玻璃表面。將線繩打一個結，將線繩放在溶液中浸泡，然后把線繩兩端分別浸在兩只燒杯中，把碟子放在兩只燒杯中間，用曲別針固定在適當位置。搖動一會兒，觀察碎磚塊的形狀。現(xiàn)象：景觀發(fā)生了改變，形成了“沙洲”。結果：沒壓石塊部分的玉米面被“風”吹走了，壓石塊部分的玉米面沒被“風”吹走了。三、蘑菇石的形成實驗目的：驗證風吹是蘑菇石形成的主要原因。步驟：用彈簧測力計拉起小木塊，記下彈簧測力計的讀數(shù)。在另一側確定動力點的位置，看在不同的位置上需要掛多少鉤碼，才能使杠桿尺平衡。做好記錄。把小木塊放在斜面上，用彈簧測力計拉小木塊演斜面向上運動，當小木塊勻速直線運動時，記下彈簧測力計的讀數(shù)。材料：托盤、玉米面、不規(guī)則石塊步驟：在托盤內(nèi)鋪一層約一厘米厚的玉米面，用手拍平拍實。蘑菇石的形成：沙漠中的巖石松軟程度不同，當有風吹向巖石時，松軟的部分被吹走了，堅硬的部分被留了下來，于是就形成了各種形態(tài)的蘑菇石。結論：沙洲是在水的沖刷和搬運中形成的?，F(xiàn)象：碎磚塊的棱角變小或消失了，變圓了。堅持觀察四天。用試管夾夾住玻璃，在酒精燈上加熱。結論：通過以上實驗可以知道，高山上的巖石在晝、驟雨等冷暖反復變化下會發(fā)生破碎。把熟石膏模型放入冰箱冷凍24小時后取出，觀察其變化。在酒精燈上加熱試管，直到試管里的煤發(fā)紅。第二篇：冀教版五年級科學下冊教案教學目標：，認識一些常見的簡單機械，知道可以利用它們提高工作效率。教學難點：了解簡單機械在生活中的利用。（2）找個支點進行比賽：請同學們點評。我們把這種借助支 點省力的原理稱作杠桿原理。）討論：人們還使用那些簡單機械來提高工作效率？ 出示任務：我們怎樣才能輕松省力的完成任務？ 將油桶送上臺階 將桶蓋打開 將泥桶送上房檐 將谷物磨碎分組討論、交流（使用各種機械，也有同學會說到機械的組合使用。啄木鳥：杠杠、斜面 蜘蛛、螞蟻：杠桿 虎：斜面 教學反思：撬棍的學問 教學目標：，以及對各種杠桿的省力情況進行分析。教學難點：正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點。師：由此可見，要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素：支點、動力點、阻力點。交流小結：實驗中能繞一個支點旋轉的棍子就成為杠桿。提出探究任務：怎樣使杠桿尺保持平衡？ 小組討論，涉及探究的方法過程并簡單記錄。（2）閱讀“科學在線”，認識天平，了解它的使用原理。能與同學交流自己對變形輪軸的認識，并能從正反兩個方面看待輪子的作用。教學準備：螺絲刀、扳手、簡單機械實驗盒、測力計、多媒體課件等。（1）學生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處？（2）進一步分析石磨杠桿的工作原理；并試著找出石磨杠桿的三個點。找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。多媒體課件出示改造的“輪子”。（1）分組制定研究計劃，教師指導。交流研究結果。發(fā)放材料，分組開展研究活動。教學后記斜坡的科學教學目標：1．通過本課教學，要求學生知道簡單機械——斜面的作用，以及斜面在實際中的應用。教學難點：了解斜面在生活中的應用 教學準備：簡單機械實驗盒、多媒體課件等。這說明斜面有什么作用？感受：把一個物體提高到一定的高度，體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。②每組滾輪用測力計把它提起，觀察用多少力？③把滾動的圓木放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上滾動，速度要慢、勻，觀察用多少力？④及時記錄好有關數(shù)據(jù)。四、斜面的應用多媒體課件出示斜面在生活中的應用實例，學生分析。教學準備：掛圖。龍頭：輪軸。傳動部分：是通過什么把動力部分的能量傳到工作部分的。第二課時３．認識動力機和傳動部分蒸氣機：通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣，再變成動力。齒輪：通過嚙合的齒輪來傳動。板書設計： 動力部分 傳動部分 工作部分 控制部分 課后小結：小鳥和小貓教學目標：保持與發(fā)展想要了解自然、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事務，初步形成人與自然和諧相處的意識。二、新生命的誕生交流匯報：各種不同的動物它們是如何產(chǎn)生下一代的？匯報形式：以小組為單位，每組匯報一類動物動物類型舉例：昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等教師適當板書比較分析：各種動物是怎樣進行生殖的？它們的生殖方式有哪些相同和不同？分類：怎樣根據(jù)生物產(chǎn)生新一代的方式給他們分類，說說自己的理由比較分析鯉魚、青蛙、海龜、麻雀四種動物的繁殖方式 a、填寫記錄表b、討論交流：表中四種代表動物的產(chǎn)卵環(huán)境、卵的數(shù)量有哪些變化？這些變化有規(guī)律嗎？表中每種動物一次產(chǎn)卵數(shù)量有什么差異？所產(chǎn)的卵都能成活嗎？為什么？ 鳥和貓在產(chǎn)生下一代的過程中有哪些相同與不同？與大多數(shù)哺乳動物相比，表中四種動物產(chǎn)生下一代的方式各有什么特點？第二課時三、特殊的本領閱讀資料搜集信息，介紹更多特殊的本領四、閱讀科學在線，并討論：試管嬰兒為人類解決了哪些問題，帶來了那些弊端？ 板書設計： 新生命的誕生 生殖 試管嬰兒 課后小結：落地生根教學目標：了解植物繁殖的方式。教學難點：掌握有關的植物繁殖的方法。第二課時三、幫助植物繁殖談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。分小組利用扦插的方法繁殖一株植物。知識目標：了解遺傳與變異，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。教具準備：小組分類統(tǒng)計圖表兩張（34面上圖及左下方圖）。A、發(fā)表格：每人兩張（34面上圖及左下方圖）。A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。愿意把自己組的研究結果和別人交流。教學難點：變異現(xiàn)象資料的收集、整理過程。B、觀察。C、小組研究。A、講解：變異。B、學生畫統(tǒng)計圖 C、看圖分析：（1）每組的各個大蒜瓣的數(shù)量是否一樣？有什么規(guī)律？（2）對大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋？ 。情感目標：； ，學會與人合作；。（二）、親近“克隆”提出問題：克隆技術給人類帶來了那些影響？ 討論形式： 引導學生歸納對克隆技術的認識。1952年：科學家開始用青蛙進行克隆實驗。1997年2月24日：英國羅斯林研究所宣布克隆羊培育成功。1998年7月22日：科學家采用一種新克隆技術，用成年鼠的體細胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，這是人類第一次用克隆動物克隆出克隆動物。2000年1月：美國科學家宣布克隆猴成功，這只恒河猴被命名“泰特拉”。教學難點：分析有關觀點和依據(jù)，提出自己的觀點。近代：由非生命物質逐步演化而來—來源于科學實驗 現(xiàn)代：生命來自于地球之外—推測教師小結：地球上的每一個角落都留下了生命的蹤跡，人類從未放棄過對生命起源的探索，但幾千年來對生命起源的問題仍然處于探索中。探究：培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。教學準備：化石標本、沙子、熟石膏、紙盒課時安排：2課時 教學過程： 第一課時一、導入生命在地球上出現(xiàn)后，經(jīng)過漫長的進化過程，發(fā)展出形態(tài)各異的生物，并逐步演變成現(xiàn)在的樣子?？茖W家根據(jù)恐龍的化石研究了很多種恐龍。將推測的結果填入表中。教學準備：相關圖片、資料 教學過程： 第一課時一、引言：在我們地球上，生存著成千上萬種生物，目前已經(jīng)命名的有150多萬種。教師：簡介達爾文不怕困難，跋山涉水、采集標本、挖掘化石的故事。（要求學生大膽想象，熱烈討論）教師小結：生物的進化過程是一個漫長的過程是一個適者生存，優(yōu)勝劣汰的過程。教學重點：指導學生通過觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識風化作用對地表改變的影響。二、探究新知小組討論后回答：（1）幼年山脈和老年山脈在外形上有什么不同？（2）想象“老年山脈”在形成初期是什么樣子的？為什么“老年山脈”會變成現(xiàn)在的樣子？推測：山脈的變化受到哪些自然力量的作用？交流：進一步補充和完善自己的假設。推測蘑菇石形成的原因。３、體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程。教學課時：2課時 教學過程： 第一課時一、創(chuàng)設情景，導入新課 １、欣賞沙洲圖片二、探究沙洲的形成１、提出問題：沙洲是怎樣形成的？２、學生觀察示意圖，猜想沙洲是怎樣形成的。６、討論：如果注入更多水的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ ７、小結沙洲的形成。５、學生分組根據(jù)教師提供的材料設計模擬實驗。９、觀察打磨機，概括鵝卵石的形成?？茖W知識能用自己的話解釋鐘乳石、石筍以及石柱的成因。教學過程一、科學引入我們都知道“桂林山水甲天下”，那里的美麗景色吸引著眾多的游人。（3）認真觀察實驗現(xiàn)象。交流時要認真聽取其他同學的意見。但是我們可以通過模擬實驗來觀察鐘乳石是怎樣形成的。結合自己的實驗裝置，觀察教師的實驗現(xiàn)象，得出結論。寫一首小詩或短文，表達自己的感受1人類改變地表教學目標 科學探究目標：能通過觀察和調查發(fā)現(xiàn)人類的哪些活動起到了改變地表的作用。能客觀公正地評價與自己持不同看法的同學的觀點。教學準備：有關自然力量對地表改變作用的圖片、視頻資料、有關人類引起地表形態(tài)發(fā)生的活動圖片、視頻材料。組內(nèi)交流全班交流板書學生總結的人類改變地表的活動方式人類的這些活動使地表發(fā)生了怎樣的變化？按著對保護地表是否有利把這些活動進行分類。組內(nèi)準備辯論材料提示學生在準備材料時要注意，觀點是什么?圍繞這些觀點的理由都有哪些？怎樣總結。使用一次性木筷有什么利弊？發(fā)表自己的見解？從保護環(huán)境，拯救森林的角度思考，可采用何種解決方案？課后小結：1常見礦物教學目標： 科學探究目標：1．能從多角度描述礦石的特點。情感態(tài)度價值觀目標：1．能用自己的話說出什么是礦物。教學過程：談話：地球上的巖石大多是由多種礦物組成的。閱讀教材：77頁提問：怎樣觀察礦物的顏色？講解：條痕就是礦物再無釉瓷片上刻劃留下的痕跡，是礦物的粉末，能夠轉為準確地反映礦物的顏色。交流觀察和實驗的結果，比較各種礦物的特征。1講述：有些礦物經(jīng)切割和磨光后可制成美麗的寶石，關于寶石你知道些什么？1認識一些寶石及其用途。3．能通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬礦石的共同特性。教學準備：生活中各種金屬制品，如鐵鍋、銅鑰匙、電線、鐵刀、銅幣等；分別含有銅、鐵、鋁、鋅、鉛、鎢等各種金屬礦物質的金屬礦石，電池、燈泡、小刀、酒精燈等實驗工具?，F(xiàn)在，利用金屬制成的工具、機器等隨處可見。提問：你想研究金屬的哪些性質？選擇