【正文】 25。（學(xué)生自由通讀課文。）？（學(xué)生自由說?！窘虒W(xué)重難點】讀通課文，感受小英的性格特點。朗誦并抄寫課文最后一個自然段。、流利地朗讀課文，有感情地朗讀描寫兩次掌聲的句子，感受全班同學(xué)對小英的愛。設(shè)計意圖：第1自然段的教學(xué)抓住“混沌”一詞，了解盤古開天地的原因，圍繞“盤古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的”這一問題展開第2自然段的教學(xué)，為在下面的朗讀、想象、體驗中感受盤古這一神話人物那頂天立地的高大形象，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣作好鋪墊。多虧這三對反義詞幫了大忙，讓我們看到了神奇的變化。(4)教師出示課件：“輕而清的??變成了地。：盤古是怎么創(chuàng)造宇宙的？盤古創(chuàng)造的宇宙又是怎樣的呢？我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第2自然段。： 盤古開天地 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生根據(jù)文本的意思進行段落的劃分，巧妙地幫助學(xué)生理清文章層次，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。)教師小結(jié)：像這樣能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，我們把它叫做文章的中心句。這樣的導(dǎo)入設(shè)計便于學(xué)生初步了解古代神話的基本特點。那時科學(xué)技術(shù)不發(fā)達，還不能解釋這些現(xiàn)象，所以就有了很多有趣的神話故事。課前準備：制作課件，制作字卡。在教法上，讓學(xué)生在主動積極的多元對話中，培養(yǎng)理解、欣賞和評價的能力；在學(xué)法上，指導(dǎo)學(xué)生采用集體的智慧和力量學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，搜集古代神話故事。相傳遠古時期，我們看到得這一切都是沒有的，(邊說邊點擊畫面，使畫面一點一點地消失)那么天地是怎么形成的呢？這節(jié)課，咱們就來學(xué)習(xí)神話故事《盤古開天地》，伸手和老師一起寫課題。另外，畫面的配合會讓學(xué)生體會到世間萬物從無到有的過程。(強調(diào)“肌、膚、肢”的偏旁跟身體有關(guān)；指導(dǎo)多音字“血”“倒”；理解“一丈”。設(shè)計意圖：檢查課前預(yù)習(xí)既能夠促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又可以掃清字詞的認讀障礙，為接下來閱讀文本作鋪墊。四、細讀課文，教師提出閱讀要求：(1)指讀第1自然段，思考：盤古為什么要開天辟地呢？(2)引導(dǎo)學(xué)生理解“混沌”的意思。，思考：盤古究竟是怎樣創(chuàng)造宇宙的呢？(課件出示句子)。”學(xué)生齊讀，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(5)這些變化是在短時間內(nèi)完成的嗎？想象一下會有多久？怎樣讀才能突出時間上的漫長呢？為什么時間會如此之長呢？用“____”畫一畫相關(guān)的語句，慢慢地讀本句，這就叫“開天辟地”。這樣的設(shè)計符合三年級重視詞句訓(xùn)練的要求。用關(guān)鍵詞語把課文主要內(nèi)容補充完整?！窘虒W(xué)重難點】找出描寫兩次掌聲的句子，聯(lián)系上下文，理解“熱烈、持久”、“經(jīng)久不息”等詞語的意思，學(xué)會聯(lián)系上下文，理解兩次掌聲的含義?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課.我們看演出，當(dāng)主持人報出誰表演，演出結(jié)束了，觀眾都會以什么樣的方式表示歡迎？：掌聲（學(xué)生齊讀課題。），你謝過人家嗎？（大部分同學(xué)沒有）帶上你心中的那份謝意，讓我們滿懷深情地把課題再讀一遍。），在字音方面，你認為哪幾個詞是最容易讀錯的，給大家提個醒。]痹[b236。），讀得正確流利的，在讀的過程中老師相機指導(dǎo)。②英子的走路姿勢是什么樣子的？聯(lián)系下文的“一搖一晃”來理解“殘疾”一詞。①用心讀讀這句話，想一想英子為什么要這樣做？從“早早地、總是、最后一個”這三個詞中你又感受到了什么？②是啊，我們帶著一種感動，感受到了英子的不幸，體會到了她的孤單和自卑。、準備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。3．學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課：.人人都有夢想，萊特兄弟從小就夢想自己能像鳥一樣飛翔，他們長大就發(fā)明了飛機。二、學(xué)習(xí)生字詞.出示：甘心金錢附近花盆打扮松軟實現(xiàn)買賣綠茸茸坑坑洼洼蜂擁而至一無所獲掃興離去（1）出示第一行，指名讀。（3）出示：蜂擁而至一無所獲掃興離去這些詞語放在句子中你能讀好嗎？：聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。.指名分自然段讀課文。（5）指名再說一遍。故事非常富有想象力，文字敘述具體生動。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識字的方法，能自學(xué)字詞，讀通課文。讀懂課文內(nèi)容，理解字詞在語言環(huán)境中的意思。二、識字教學(xué)，請同學(xué)們自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，難讀的句子可以多讀幾遍。猛烈、緩緩、逐漸、祖宗、宇宙、上升、氣息、奔流不息、茂盛、混沌、掄起、劈開、渾濁