【正文】 體現(xiàn)了體育教育的功能和價(jià)值，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念。例如有：娛樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)；趣味游戲活動(dòng)；身體素質(zhì)練習(xí)運(yùn)動(dòng)。總之，我校努力將“三生教育”與課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和日常學(xué)生教育管理工作結(jié)合起來(lái)，使“三生教育”形成課內(nèi)外互動(dòng)的良好局面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，提高生命質(zhì)量，了解生存技能，提高生存能力，學(xué)會(huì)生活，樹(shù)立正確的生活觀，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和健康心理的發(fā)展。⑥認(rèn)真落實(shí)有關(guān)德育工作文件精神，強(qiáng)化德育常規(guī)：學(xué)校利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、合唱比賽、開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想前途教育。⑤加強(qiáng)環(huán)保教育。③加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教務(wù)處統(tǒng)一安排計(jì)劃，根據(jù)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展“三生”教育，高一年級(jí)安排每周一課時(shí)，高二、高三年級(jí)通過(guò)講座等專(zhuān)題活動(dòng)進(jìn)行。馬軍小學(xué)2009年5月31日第二篇：三生教育總結(jié)昆明市第三十四中學(xué)實(shí)施“三生教育”工作總結(jié)根據(jù)云南省教育廳《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》、《關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》及《昆明市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育》和盤(pán)龍區(qū)教育局部署的 “三生教育”工作會(huì)議精神，我校在盤(pán)龍區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下全面開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展方面取得了顯著的成績(jī)。在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行游戲、討論、交流、辯論、參觀、實(shí)踐等探究活動(dòng)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，獲得了一定的自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得了要珍惜生命，熱愛(ài)生活。（5）利用班會(huì)課組織學(xué)生開(kāi)展了一次以“愛(ài)勞動(dòng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，要求學(xué)生積極參與到學(xué)校和家庭的勞動(dòng)中去，并寫(xiě)出勞動(dòng)記錄情況。（四）我校認(rèn)真貫徹文件精神及要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在開(kāi)設(shè)“三生教育”課的三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了以下活動(dòng)：（1）組織三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次三人四足20米往返接力跑，在這次活動(dòng)中，學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，充分反映出我校學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神面貌。（二）學(xué)校充分利用班隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等積極開(kāi)展“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)，如乘清明節(jié)來(lái)臨之際，教育學(xué)生不帶火上山上墳，預(yù)防森林火災(zāi)發(fā)生，愛(ài)護(hù)森林環(huán)境，關(guān)愛(ài)生命健康等。第一篇：三生教育活動(dòng)總結(jié)馬軍小學(xué)“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)“三生教育”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)是“三生教育”的重要組成部分，其目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)傳授的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗(yàn)生活，幫助學(xué)生獲得必要的生命知識(shí)和生存技能，并在此基礎(chǔ)上形成正確的意識(shí)、思維和觀念。利用3月22日節(jié)水節(jié)到來(lái)之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水宣傳教育，使節(jié)約用水意識(shí)滲透到每個(gè)學(xué)生的思想之中。（2）利用主題班會(huì)的形式，組織五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次以“小學(xué)生上網(wǎng)的利弊”為主題的辯論活動(dòng)，使學(xué)生知道上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。個(gè)人自制一份以“最美的勞動(dòng)者”為主題的手抄報(bào)，并在班級(jí)上進(jìn)行展覽。誠(chéng)然，我校在這次活動(dòng)中也表現(xiàn)出了一些不足的地方，如由于受條件的限制我們不可能開(kāi)展一系列諸如祭掃烈士墓，緬懷革命烈士等的活動(dòng)。為了進(jìn)一步更好地深入開(kāi)展好“三生教育”工作，現(xiàn)將我校2009年開(kāi)展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報(bào)：開(kāi)展專(zhuān)題教育，強(qiáng)化學(xué)校德育工作我校德育工作圍繞 “關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，教育學(xué)生成人，培養(yǎng)學(xué)生成才”的教育理念，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和“三生”教育的學(xué)習(xí)宣傳，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系和“三生”教育融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校要求教師認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材中的思想政治教育，將思想性、知識(shí)性、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。生命的意義和價(jià)值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)生初步了解來(lái)自于各方面的不安全因素，掌握一些簡(jiǎn)單易行的防范與自救辦法，避免危險(xiǎn)與傷害。環(huán)保是全球性的問(wèn)題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。各班以主題班會(huì)、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)陽(yáng)光體育大課間體育活動(dòng)是在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式，它是實(shí)現(xiàn)新的體育目標(biāo)的有效載體，它在全面實(shí)施健康、快樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧發(fā)展的過(guò)程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。在音樂(lè)的選擇上也進(jìn)行有意識(shí)的安排，使音樂(lè)美和學(xué)生自身的動(dòng)作美融為一體，讓學(xué)生感受和欣賞音樂(lè)之美，韻律之美，節(jié)奏之美，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶美的情操。真正實(shí)現(xiàn)了“把時(shí)間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生，把健康帶給學(xué)生，讓學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去活潑健康地成長(zhǎng)”的構(gòu)想。校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容有： “青春旋律杯”合唱比賽；“唱響校園”校園十佳歌手選拔賽；器樂(lè)類(lèi)才藝展示；校園群舞、雙人舞、獨(dú)舞比賽；“青春ABC”校園英語(yǔ)短劇、演講比賽；“書(shū)香校園”讀書(shū)周活動(dòng)；“五彩校園”書(shū)畫(huà)周。藝術(shù)作品類(lèi)：學(xué)校選拔優(yōu)秀作品，通過(guò)作品展的形式，在學(xué)校展出。我校多年來(lái)堅(jiān)持在高一年級(jí)學(xué)生中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，在選題方面，學(xué)校要求學(xué)生必須有一定比例的環(huán)保方面、健康生活等方面的科研課題，以此深化三生教育的理念。如：變了解環(huán)保為關(guān)心環(huán)保，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性，嘗試著提出解決環(huán)境問(wèn)題的策略，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感，這對(duì)學(xué)生相應(yīng)的人生態(tài)度、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。創(chuàng)新教育教學(xué)模式減負(fù)增效減負(fù)增效是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。③做好輿論宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)社區(qū)支持為了作好“減負(fù)”的宣傳工作，解讀“減負(fù)”政策，取得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解和支持，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式向社會(huì)廣泛宣傳“減負(fù)”的實(shí)質(zhì)，自覺(jué)接受家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督，確?！皽p負(fù)”這一工程得到全面貫徹實(shí)施，并收到積極效果。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育，師德教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對(duì)性、有效地開(kāi)展德育活動(dòng)，打造出學(xué)校的德育品牌。