第四節(jié)整式的加減二-wenkub
2022-12-19 08:08:57 本頁面
【正文】 第一環(huán)節(jié)：情境引 入，導(dǎo)出主題。 二、教學(xué)任務(wù)分析 “去括號”是在“擺火柴棒”這個問題情境中導(dǎo)出的，通過小明、小穎、小剛的 3 中不同的過程結(jié)果，最后化簡結(jié)果都為“ 3x+1”，從中體現(xiàn)出“去括號”這種化繁為簡的必要性，然后通過比較化簡前后的結(jié)論得出了“去括號”法則。 第三章 整式及其加減 （二） 一、學(xué)生起點分析 學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)里學(xué)習(xí)了乘法分配律，在前一課時學(xué)習(xí)了合并同類項，對于這節(jié)課的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生容易建立起含有括號的整式如何合并同類項。然后應(yīng)用、鞏固其法則。 活動內(nèi)容： 教材 【還記得用火柴棒擺正方形時，??，這三個代數(shù) 式是相等的。如： 3個結(jié)果相等，去括號可以化繁為簡或去括號的必要性等。 注意問題： 要鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，探究得出其結(jié)論。 第三環(huán)節(jié)：法則應(yīng)用，歸納步驟。本人認為這里教師要 著重強調(diào)括號前有系數(shù)的，如： 3（ xy）。步驟 2 步：（ 1）去括號，（ 2）合并同類項。步驟 3 步：（ 1）乘系數(shù)，（ 2）去括號，（ 3）合并同類項。 習(xí)題中“數(shù)學(xué)理解”要鼓勵所有學(xué)生去做，因為這些題難度也不是很大。 活動目的： 旨 在使學(xué)生歸納梳理知識并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，通過思考題，讓學(xué) 有余力的學(xué)生有更大的收獲。當(dāng) a=1,b=2,c=3時 ，求 AB+C的值。 =a+5a3ba+2b；去 括號 小穎： 4x (x1)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1