下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告-坡底村-wenkub
2024-11-03 22 本頁(yè)面
【正文】 ，對(duì)于大部分家庭來說，子女教育投入占了收入的大多數(shù)。4）教育醫(yī)療負(fù)擔(dān)重。2）沒有支柱產(chǎn)業(yè)。支書梁鳳勇說，種地不合算。2010年全村大牲畜5頭，養(yǎng)羊346只，豬13口。第二篇：下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告朔州市園林局建設(shè)科下鄉(xiāng)住村活動(dòng)調(diào)研報(bào)告按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，園林局建設(shè)科負(fù)責(zé)右玉縣元堡鎮(zhèn)郭家堡村的扶貧工作，2011年9月單位領(lǐng)導(dǎo)組織我們科室人員通過走訪、座談、討論等方式，多次與村民、村干部接觸，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察分析，調(diào)研情況如下：一、郭家堡村基本情況郭家堡村位于右玉縣北部，鎮(zhèn)政府北部5公里處，全村耕地面積2480畝，2010年末全村總?cè)丝?4戶，163人，其中五保戶1人，低保戶3人。配合縣鄉(xiāng)農(nóng)技部門在該村分產(chǎn)業(yè)確定若干個(gè)農(nóng)業(yè)科技示范點(diǎn)，為群眾學(xué)科技、用科技創(chuàng)造一個(gè)好的推廣載體。以新的“五個(gè)全覆蓋工程”為契機(jī)，完善坡底村基礎(chǔ)設(shè)施。該村多年來就有發(fā)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)習(xí)慣，全村基本上有一多半發(fā)展有自己的產(chǎn)業(yè)，而且老百姓都有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)烈欲望，村里不乏有養(yǎng)豬能手、養(yǎng)羊能手、養(yǎng)牛能手，有良好的發(fā)展產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。缺少農(nóng)民經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作組織，農(nóng)戶自我發(fā)展能力不足。工農(nóng)業(yè)很難發(fā)展。該村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以小麥種植為主。下面我就這幾個(gè)月的下鄉(xiāng)住村感受談一談。一、基本情況XX村位于XX縣的西北角，與稷縣相鄰。村民收入主要以外出務(wù)工為主。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，相當(dāng)一部分農(nóng)民還不富裕，文明程度不高，公共事業(yè)和綜合保障不健全，因地制宜開展工作創(chuàng)新不足，管理、保障措施不完善，工作成效不明顯。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域全村目前無任何專業(yè)協(xié)會(huì)組織，使農(nóng)戶在技術(shù)、銷售、互助等方面缺乏依托，難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。支村兩委干部和大多數(shù)黨員都是致富能手。首先完成街巷硬化的全覆蓋，其次完善排水系統(tǒng)、文化體育廣場(chǎng)、水井等工程。引導(dǎo)農(nóng)民建立專業(yè)協(xié)會(huì)組織，提高農(nóng)民組織化程度，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。全村以種養(yǎng)殖業(yè)為主，外出務(wù)工為輔。其中養(yǎng)羊大戶3戶，還處在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)階段。以最普通的土豆為例，按最好的年景，最好的價(jià)格，每畝地也不過1000元的毛收入，付出則是沒日沒夜，操心費(fèi)力，還得擔(dān)心價(jià)格和市場(chǎng)。村里搞工業(yè)沒有基礎(chǔ)，沒有條件；搞農(nóng)業(yè)形不成規(guī)模，也沒有技術(shù)；總體上還處于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的落后階段。我們走訪的許多戶貧困人家，或多或少都存在因?yàn)榧膊』蚱渌驅(qū)е碌膭趧?dòng)力缺失和負(fù)債，這樣對(duì)于完全依靠務(wù)農(nóng)的農(nóng)民來說，往往就直接導(dǎo)致了貧困。他們不吝血汗錢，把子女送進(jìn)城里上學(xué)，希望孩子能努力學(xué)習(xí)，擺脫這個(gè)困境。綜合思考，該村的具體情況和幫扶思路如下：一、開展駐村幫扶的重要意義建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)攬全局做出的重大戰(zhàn)略決策，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的重大歷史任務(wù)，我縣開展干部下鄉(xiāng)駐村幫扶工作，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。二、村基本情況村位于xx縣東xx，全村戶，口人，耕地面積畝，有名黨員，畜牧業(yè)以養(yǎng)xx羊、牛為主，羊存欄20**只，牛存欄20頭，20**年農(nóng)民人均收入元。產(chǎn)業(yè)發(fā)展中其中養(yǎng)羊一項(xiàng)雖存欄20**余只，但只有8戶村民養(yǎng)殖，規(guī)模不大，品種不純。四、開展幫扶的目標(biāo)和措施實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)村發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。今明兩年可以從以下幾方面開展工作，并為以后奠定基礎(chǔ)。把土地連續(xù)栽植核桃樹200畝。修建太陽(yáng)能洗浴一座。采取多種形式，通過多種渠道，幫助農(nóng)村黨員干部轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，增強(qiáng)基層黨支部帶領(lǐng)農(nóng)民致富的能力，建立健全村民自治機(jī)制，運(yùn)用四議兩公開工作法，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民參政議事積極性，共同決策村級(jí)大事，加快推進(jìn)基層民主政治建設(shè)。我們先后對(duì)八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的13所小學(xué)進(jìn)行聽課指導(dǎo)。如，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級(jí)《方向與路線》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。如，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級(jí)《分一分》這節(jié)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、涂一涂等活動(dòng)來初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗(yàn)成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，合作交流，獨(dú)立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。到村小聽課，聽的都是常規(guī)課。如臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校劉劉雪梅老師，在上一年級(jí)《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生在電腦上購(gòu)物操作，體會(huì)應(yīng)付的錢、付出的錢、與應(yīng)找回的錢三者之間的關(guān)系。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜。教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。形式單一。從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛教研，缺乏科研教研意識(shí)。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實(shí)，教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。通過駐村幫扶這一載體，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，使干部受鍛煉、農(nóng)民得實(shí)惠。下一步計(jì)劃按照省委提出的“三個(gè)發(fā)展”中的轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，計(jì)劃調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)發(fā)展畜牧業(yè)和
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