【正文】 被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內(nèi)，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲。注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。注：給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織（如圖）：本課小結(jié)：小朋友，我們今天學習了兩個游戲，其中讓我們認識到趕小豬的有趣，以及小豬的調(diào)皮…… 2，宣布下課。游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。2，游戲方法：（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。1，模仿操（音樂伴）：（1）伸展運動；（2）頭部運動；（3）上肢運動 教學方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。趕小豬 教學內(nèi)容：剪刀、石頭、布。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。教與學的方法：（1）導入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節(jié)。（2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。教學過程： 一：導入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。2，立正，稍息 3，丟手絹 教學目標：認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；技能目標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。游戲方法：把學生分成四隊。三、尾聲恢復游戲：母雞愛小雞教學的方法：（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。二、故事情節(jié)發(fā)展導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。教學過程：一、收心熱身導入情節(jié)（1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導入情境教學。技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術(shù)。（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。三：結(jié)束部分（915分鐘）（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。俗話說“立如松”。注：（1）坐。教與學的方法：（1）導語；（2）讓學生分小組討論，派代表回答。（3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。教學目標：認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。（3）教師觀察學生討論。俗話說“坐如鐘”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。教與學的方法：（?。┙處熀唵沃v解游戲方法，并做示范。第2課、母雞愛小雞教學內(nèi)容：排成四路縱隊。素質(zhì)目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。教與學的方法：（1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（5）在隊列練習前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。整隊，總結(jié)本課教學內(nèi)容，師生告別。素質(zhì)目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。組織方法：成四路縱隊集合 要求：隊伍整齊，精神飽滿。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。（6）讓學生上來示范，檢查練習情況?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進行。趕小豬 教學目標：認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。教學重點：學生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。二：主體部分（1015分）小鳥飛行 導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝?？蓯鄣男⊥米?教學內(nèi)容：模仿動物走，跳；無窩的兔； 教學目標：認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；技能目標：經(jīng)過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；素質(zhì)目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；情感目標：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結(jié)友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。組織：教師帶領(lǐng)學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。三；結(jié)束部分 1，游戲：無窩的兔導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。隊列隊形：立正、稍息、集合、解散； 教學目的：通過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。難點：腿要伸制直，體要正動作要迅速。四、教師小結(jié)： 宣布解散原地踏步，一二一 教學目的通過本次課的學習，使學生學會簡單的原地踏步的踩腳方法。宣布課的內(nèi)容和任務。要求全身放松，兩臂前后擺動，大腿帶動小腿踏步，提足跟，腳尖不離開地面，然后再高抬大腿，足掌稍離地面，教師講解動作方法和要領(lǐng)。學生分組練習。技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術(shù)。2，師生問好3，宣布本課內(nèi)容 導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。（2）教師先做完整的示范，講解；（3）教師分解動作對學生進行教學；（4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。二：愉悅身心，提高興趣（一）沿直線跑方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。學習本領(lǐng)：跑的技術(shù)（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。教師（或?qū)W生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。（2）教師講解接球的方法并做示范。（二）課后小結(jié)（三）安排回收器材（學生協(xié)助教師回收器材）（四）師生告別組織：成四路縱隊集合。在學生跑步的時候，由于不懂得距離的長短把握，跑步時容易跑彎道，在沿直線跑時，糾正了這個缺點，但離開線后，學生還是跑的不是很好，所以應盡量讓學生知道跑直線對距離跑速度的影響。學習步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。學生活動：認真投入地進行隊列練習。二、積極參與，認真完成教師活動：帶領(lǐng)學生做好跑的準備活動。及時點評比賽情況，并提出要求。分組在小組長帶領(lǐng)下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。三、活躍身心，快樂游戲教師活動：組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導。對學生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學生進行比賽。積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。學生活動：積極參與放松練習。組織學生復習向右轉(zhuǎn)動作。柔韌練習。學生活動：分成自然的五小組，由組長負責好小組紀律。配合老師說一說自己在游戲時的收獲和心情。學生活動：按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。帶領(lǐng)學生體驗短繩的不斷變化組織學生跳短繩比賽。短繩提起變跳繩（進行規(guī)定數(shù)量的跳繩練習，第一次會A級20個，B級10個；第二次A級50個，B級20個）。學習步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動：組織學生集隊和隊列練習。兩個人一組進行剪刀、石頭、布的游戲，要求贏的學生帶著輸?shù)膶W生做一個自己喜歡的安全的動作。組織學生進行第二種換物賽跑游戲。學生活動：學生分成五組、排頭手中持一物，場地中放一物，進行最簡單的換物賽跑。進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽。聽音樂復習動物模仿操。組 織：四路縱隊、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、自主練習，體驗動作教師活動：借助模繩組織學生進行走走走蹬跳的練習。學生活動：把短繩一折二橫放在前面，聽口令跟老師做走走走蹬跳動作，體驗單腳蹬，雙腳落地的動作。積極參加比賽，為自己一小組爭榮譽。學生活動：按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。提出要求，組織學生游戲，及時宣布比賽結(jié)果。四人一小組，按要求布置好場地，并排好隊。培養(yǎng)學生對足球的熱愛，培養(yǎng)學生的足球興趣。分成10組，每組3個同學，同學們往前運，到了終點往回折，回到原點時把球傳給下一位同學，如此往返，直到老師喊停。學生集體分組練習。學習內(nèi)容：引導課——課堂常規(guī)學習步驟：一、歌舞交流性引導：宣布上課，師生問好。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。課后反思：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規(guī)性、趣味性引導，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。課后反思：第三課學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作學習內(nèi)容：隊列游戲——跟我做學習步驟：一、室內(nèi)部分：宣布上課，師生問好。請學生說一說做出正確動作時的感受。在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。課后反思：通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學、團結(jié)合作的精神第四課學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。試著隨音樂節(jié)拍練習。自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。第五課學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。集體隨著老師的口令練習。自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。課后反思：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。小游戲：拍“皮球”二、形體訓練階段：學習廣播操——初升的太陽復習已學過的廣播操內(nèi)容。以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。分四人組開始游戲。第七課學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。三、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。布置本課學習內(nèi)容。師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄龋可簢}！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩恚可哼?！咚！咚?、軒煟捍蚱饦寔?？生：叭！叭！叭！等??體驗各種不同方位的走。②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢？③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。課后反思：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。小游戲：你追我趕。集中隊形，請學生說一說模仿解放軍