【正文】 的感受。（3）友誼不能沒(méi)有原則。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。（2）友誼是平等的、雙向的。（4）友誼讓我們感受到溫暖和生命的美好。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身價(jià)值，多了一份對(duì)自己欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。？(p4143)答：（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。第四課友誼與成長(zhǎng)同行 和朋友在一起（p3843)？(p40)答：隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交友范圍擴(kuò)大了朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（3）欣賞自己，會(huì)為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興，為自己的努力感到驕傲，為自己的獨(dú)特感到欣喜，因?yàn)轶w驗(yàn)到自己的價(jià)值，而更加珍視自己、欣賞自己，會(huì)在成功時(shí)為自己鼓掌，失敗時(shí)為自己打氣。?（p3334）答：（1）我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。做更好的自己？（p33）答：（1）我們要學(xué)會(huì)接納自己。有人說(shuō)：“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。？（p2829)答：（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理特征狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。第三課《發(fā)現(xiàn)自己》 認(rèn)識(shí)自己（p2531)？（p27）答：（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。享受學(xué)習(xí)（p2024)？（p2021)答：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道。第二課《學(xué)習(xí)新天地》 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)（p1519)？（p17)答：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的讓人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。？（青少年的夢(mèng)想應(yīng)與什么聯(lián)系在一起）p10 答：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年有夢(mèng)（p813)？（p9)答：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。？（或：如何向身邊的榜樣學(xué)習(xí)？如何踐行“止于至善”？）？ 第四課：揭開(kāi)情緒的面紗 第一節(jié)：青春的情緒 【關(guān)鍵詞】情緒；情趣；情感；自強(qiáng)；身心健康成長(zhǎng)；自控能力；困難與挫折；交往能力； ？（或：情緒的表現(xiàn)。精神文明建設(shè)。真善美行為。明 辨是非。不良誘惑。禮貌禮儀。戰(zhàn)勝自己。挫折。自立。自負(fù)。換位思考。寬容。交往能力。自尊。慎重對(duì)待、理 智處理。?(或:什么是思維的獨(dú)立? ,我們的思維為什么變得更加獨(dú)立? ?(或:如何正確理解思維的批判性? ?(或:思維的批判性帶給我們青少年哪些積極影響? ?(或:如何培養(yǎng)批判性精神?如何進(jìn)行批判? ? ? ?(或:如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神?如何提升我們的創(chuàng)新能力? 第一節(jié):男生女生【關(guān)鍵詞】正常交往、正確交往、健康交往。(大膽探索。(避免盲目從眾。?(或:進(jìn)入青春期我們的生理會(huì)發(fā)生哪些變化? ? ?? ? ? ? ? “美”? 第二節(jié):成長(zhǎng)的不僅僅是身體【關(guān)鍵詞】自我意識(shí)。(高雅的生活情趣。潛能。全面發(fā)展。欣賞自己。內(nèi)在美。潛能。獨(dú)立意識(shí)。(拒絕不良誘惑。(積極實(shí)踐。交往能力。寬容。換位思考。身心健康發(fā)展。誠(chéng)信。平等待人。自強(qiáng)。身心健康成長(zhǎng)。堅(jiān)強(qiáng)意志。走向成熟、走向成功。道德。盲目從眾。思想道德素質(zhì)。公益活動(dòng)。正能量。）？（或：影響情緒的因素有哪些？產(chǎn)生不同情緒的原因有哪些？）？（或：為什么說(shuō)情緒是一把雙刃劍？情緒對(duì)我們有哪些影響？）？ ？ 快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，成功便屬于你！河南師大附中實(shí)驗(yàn)部《道德與法治》高分秘籍（空白版）第二節(jié)：情緒管理 【關(guān)鍵詞】情緒；情趣；情感；自強(qiáng)；身心健康成長(zhǎng)；自控能力；困難與挫折；交往能力； ？ ，怎樣表達(dá)情緒？ ？ ? ？ ？ ？ ？ 快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，成功便屬于你！河南師大附中實(shí)驗(yàn)部《道德與法治》高分秘籍（空白版）第五課：品出情感的韻味 第一節(jié)：我們的情感世界 【關(guān)鍵詞】情緒；情趣；情感；自強(qiáng)；身心健康成長(zhǎng)；自控能力；困難與挫折；交往能力；正能量； 責(zé)任；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；精神文明建設(shè)；思想道德修養(yǎng)； ？（或：情感與情緒的聯(lián)系、區(qū)別分別是什么？）？ ？ 第二節(jié)：在品味情感中成長(zhǎng) 【關(guān)鍵詞】情緒；情趣；情感；自強(qiáng)；身心健康成長(zhǎng)；自控能力；困難與挫折；交往能力；正能量； 責(zé)任；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；精神文明建設(shè)；思想道德修養(yǎng)； ？（或：獲得美好情感的方式有哪些？）？ ?（或：負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)有哪些好處？）、深入的情感交流，需要怎么做？ ？ 快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，成功便屬于你！第二篇：道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課《中學(xué)時(shí)代》 中學(xué)序曲（p28)？（p36）答：中學(xué)生活八我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。有夢(mèng)想，就有希望。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要堅(jiān)持。而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)積極的態(tài)度。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己生物潛能時(shí)......我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己?！彼说脑u(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。接納自己，需要接納自己的全部。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。即使得不到別人的稱贊，也會(huì)給自己豎起大拇指，對(duì)自己充滿信心，任何時(shí)候都不放棄自己。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。？(p40)答：對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。？ 答：（1）朋友是我們生命中的重要部分。？答：正直的、友善的、真誠(chéng)的、誠(chéng)信的、聰明的、活潑可愛(ài)的、見(jiàn)多識(shí)廣的.......深深淺淺話友誼(p4448)？（p4446）答：（1）友誼是一種親密的關(guān)系。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地位朋友做任何事。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。（2）呵護(hù)友誼，需要尊重對(duì)方。網(wǎng)上交友新時(shí)空（p5458）（作用）？ 答：（1）我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。我們可以發(fā)送一個(gè)咧嘴的符號(hào)，卻無(wú)法和對(duì)方會(huì)心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時(shí)，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”；我們期待對(duì)方的真誠(chéng)，但常常又帶上面具去參加一場(chǎng)又一場(chǎng)“假面舞會(huì)”。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（5）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。（2）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。（2）時(shí)代發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不來(lái)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”？ 答：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）家是我們深信的寄居之所。？答：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。（2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，十年之發(fā)生沖突。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。（3）家庭氛圍原來(lái)越平等、民主。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。家庭成員的增加或減少，會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化.....以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。？ 答：（1）在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。（3）在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。？ 答：（1）在人類(lèi)生命的接續(xù)中我們總能為自己生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。敬畏生命（本課講述的是生命至上的理念）？（為什么說(shuō)生命至上？）答：(1)生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要的道理，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地真愛(ài)他人的生命，如同真愛(ài)自己的生命一樣。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约荷?。?）當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等的不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。？ 答：（1）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神（2）人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱難的情況下，只要我們守護(hù)自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。（2）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。如同光禿禿的樹(shù)干會(huì)長(zhǎng)出新芽，斷尾的壁虎會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。第十課綻放生命之花 感受生命的意義 ？答：為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人......人們的回答也許各不相同。？ 答：（1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。（3）讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。這樣的生命有沒(méi)有意義呢？當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。②中學(xué)時(shí)代??生命進(jìn)階。為了實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)，在初中時(shí)代你打算怎么辦？P8珍視當(dāng)下??努力。③少年的夢(mèng)想??不可分。什么是努力？P12努力，??不懈追求。學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？P17學(xué)習(xí)需要自覺(jué)??點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮??動(dòng)力。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。我們要掌握的基本學(xué)習(xí)策略？P23①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力課堂筆記策略？P23 第三課正確認(rèn)識(shí)自己的意義？P27①②每段第一句認(rèn)識(shí)自己的途徑？P28P29①②③每段第一句他人評(píng)價(jià)的作用？P29他人評(píng)價(jià)有助于??認(rèn)識(shí)。第四課上初中后，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？P40第一段交友中遇到問(wèn)題我們應(yīng)如何處理？（經(jīng)常梳理朋友關(guān)系有何意義？）P40經(jīng)常對(duì)自己??各種問(wèn)題。友誼的特質(zhì)？P44P46①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)？P55虛擬、平等、自主網(wǎng)絡(luò)交往的好處（積極影響）？P55它超越時(shí)空??拓展交往圈。如何正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往？P58兩段第六課教師的工作特點(diǎn)？P61①②每段第一句教師的定義？P61第二段：教師是??的使命。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？P67學(xué)會(huì)正確對(duì)待??重要內(nèi)容。②在平等相待、??成為朋友。1與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69第七課家的內(nèi)涵（含義）？P71一般來(lái)說(shuō)??生活組織。什么既是傳統(tǒng)美德又是法律義務(wù)？P74孝親敬長(zhǎng)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定？P74孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事嗎？P74最后一段如何孝親敬長(zhǎng)？P75什么是親情