奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一?！鲅由熳鳂I(yè)將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字；從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)提示：第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。方法辨析：這一小節(jié)使用了哪些說明方法，其作用分別是什么?通過上面小結(jié)，學(xué)生可以得出相應(yīng)結(jié)果，教師再作歸納。出示問題組：a．用一句話告訴大家“克隆”是什么。第二課時教學(xué)設(shè)計■研讀探究在學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容的前提下組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)說明方法、說明語言、課文內(nèi)容拓展深入方面的學(xué)習(xí)。多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確)明確：a．課文使用四個小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好授課內(nèi)容及多媒體課件，學(xué)生作好預(yù)習(xí)，從圖書館及網(wǎng)上查找有關(guān)“克隆”的知識，并根據(jù)課文內(nèi)容觀察身邊的“克隆”現(xiàn)象。理解說明的思路，掌握說明的方法。培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問題的能力。第一課時教學(xué)步驟設(shè)境導(dǎo)入假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的?！稣w感知檢查預(yù)習(xí)。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。(過渡)本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。b．如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?c．舉孫悟空的例子有什么作用?探究小結(jié)：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。合作探究a．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?b．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句?！鐾卣寡由旆纸M辯論：克隆人是福音，還是惡兆?教師可以提供網(wǎng)上、報上的各種言論幫助學(xué)生思考，同時也應(yīng)緊緊抓住課文結(jié)尾引用的著名分子生物學(xué)家JD沃森的話，對學(xué)生的辯論進(jìn)行點撥。附板書設(shè)計奇妙的克隆談家楨植物界的克?。簞游锝绲目寺。呼~類兩棲類哺乳類一“多利”的誕生利與弊：第二篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計1《奇妙的克隆》合作學(xué)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1．積累詞語，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學(xué)會運用。二、教學(xué)重點理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。四、教學(xué)方法 自主 合作 探究五、教學(xué)時間 2課時六、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入語。（二）作者簡介（三）口述目標(biāo)與重難點（四）快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！翱寺■a魚出世前后”這一部分的說明順序是什么？為什么不按時間的先后順序來寫，這樣安排有什么好處？“克隆羊多利”的誕生，為什么在在全世界引起“轟動”？課文從哪些方面寫克隆技術(shù)造福于人類？從課文中找出表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，體會科學(xué)家的研究探索精神。（句中大部分．．．能不能去掉？）（3）魚類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的．．．．科學(xué)家激動不已。（九）布置作業(yè)。二、重溫預(yù)習(xí)提綱。（一）分析第一部分：克隆是什么？齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克 2隆的語句。分析說明方法：在介紹克隆是什么時，作者運用了哪些說明方法？明確：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。）（二）分析第四部分：克隆技術(shù)造福人類。（設(shè)計意圖：新課標(biāo)要求在閱讀的過程中培養(yǎng)閱讀能力，結(jié)合文中的具體例子，在實踐中體會說明文恰當(dāng)?shù)剡\用各種說明方法準(zhǔn)確地說明事理的特點，并學(xué)習(xí)如何運用說明方法的知識解決實際問題。（3）??依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。??立即送入取走核的“蘇格蘭黑綿羊”的卵細(xì)胞中。句中可以這樣說能不能刪去？明確：句中可以這樣說不能刪去。3．魚類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動不已。四、總結(jié)全文。第三篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計教材簡析：本文是一篇科學(xué)小品，文章用幾個小標(biāo)題的形式，按照邏輯順序，有條理的介紹了什么的是克?。豢寺〉脑囼?；以及克隆的應(yīng)用和發(fā)展。學(xué)習(xí)文中科學(xué)家嚴(yán)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1