【正文】 的心理。正確拼讀單詞。鼓勵學生大膽地說英語。上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業(yè)務上的進步與飛躍。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。要提高教學質量，關鍵是上好課。對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處。七年級英語教學工作總結本學期教學工作即將結束，現將本學期的英語教學工作總結如下：在本學期的教學實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。讀：閱讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。七年級英語教學工作總結本學期我繼續(xù)擔任七(5)、(6)班的英語教學工作。三、指導學法在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。但對學生的各種情況了解不到位。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。為了進一步搞好下學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特做工作總結如下： 我所教兩個實驗班，就英語而言，兩個班差異較大，分化現象較嚴重。本學期如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。對這部分人要進行課余時間個別輔導。例如，我把這批同學分為三個組。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。第一篇：[工作總結]七年級英語教學工作總結七年級上冊英語教學工作總結教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。例如我在教授Unit ，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。用實物讓學生練習”What’s the time? It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行，導致最終的結果差異很大。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。上課內容豐富，現實。最后，按時按質完成教學任務，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。在工作中，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。上課時使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。對待家長做到：主動協調，積極溝通。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。實施英語素質教育，為教育改革指明了方向。實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。課堂內外多聽多說英語。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。四、虛心請教老教師。我決定在以后的教學過程中，我要多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵?，F在用的是新教材，更要注重聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習慣。我認為只要他（她）開口讀，說英語了，那么他（她）這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。早自習上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語、三、單詞教學很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序、跟讀 讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；記住漢語意思 可以由老師報中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用；識記單詞的拼寫 事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。要想學生成績提高，這兩種水平缺一不可。并把所學的知識運用到教學，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內容的知識含量。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點、同時，上一節(jié)新課，要知道學生水平和能力，不能自己一頭熱。備課時，想方設法運用多媒體教學資源創(chuàng)設情景，組織學生活動，設計好課堂練習與檢測、每一節(jié)課后，都要認真寫下教學反思，反思這一節(jié)課的得與失、平時，我積極參加集體備課，一有時間就與同年級組的教師就湊在一起，“這單元應該怎么講，這一課應設計什么活動，怎樣才能讓學生學會這里……”七、提高教學質量，做好課后輔導工作初一學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。轉差計劃措施如：對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。努力方向嘗試在英語課上盡量少說漢語，用英語組織課堂教學。其實也許堅持幾個星期學生就習慣了，關鍵是怎樣來渡過開始的不適應期。人教版新目標教材每個單元詞匯量很大，過好單詞關就非常重要，否則學起來會困難重重。以前的教學中，很少在平時的課堂上練習寫作，一般都是在期末復習時，遇到學生作文中的問題時才作指導，而平時英語寫作似乎是一片空白。提高課堂效率，盡力讓學生在課堂掌握應該掌握的詞匯、句式?！币虼嗽诮虒W中，我設法將教材化難為易，化多為少，用最短的時間達到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。上課內容豐富，現實。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學上，有疑必問。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，及時進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，為此，我制定了具體的計劃和目標。七、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，八、及時考察學生掌握情況?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。在學校和教導處的統(tǒng)一領導下，學初所制定的教學工作計劃已圓滿完成，現就本學期教學工作總結如下：做為一位英語教師，要想讓自己的教學水平更上一層樓。七年級十一、十二兩班學生中，百分之八十來自于農村學校的畢業(yè)生，由于農村小學的條件有限，大部分學生英語基礎差，部分學生幾乎可以說沒有英語基礎。教唱一些英文歌曲等。如此極大的調動了學生學習的興趣。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一學期下來，學生的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學初的“啞巴”課堂已經不存在了，優(yōu)等生已經能用英語表達自己的簡單感受，學困生也能簡單說幾句，下學期在讀寫方面在很下點功夫，學生的英語學習是很有希望。一年了，本人堅持追求課堂教學的實效性，認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)，努力轉變教學思想，用語開展教學研究，將自己的教學理念體現在教學實踐之中。因此，后期加強了教案的研究，每個課時完成一頁的教學內容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課。為了落實教學效果。三、注重形成性的評價。給以適當的獎勵，（獎勵小的練習本），引導學生注重學習的過程，把功用在平時。同時對各層的要求也不一樣。通過嘗試，控制了低分率，有力的控制了兩級分化。觀看英語迪斯尼教學動畫片，看英語小影片等活動。通過一段時的書寫練習，班級內學生的書寫水平有了大幅度提高，還有11名同學的英語書寫水平較差，仍需提高。對于他們作業(yè)中出現的問題，一方面要求組長幫助他們，另一方面經常性在進行個別輔導。，學生自主比較少。3)框架式訓練：運用漢譯英的方式讓學生口頭譯出含有該詞語或語法現象的23個句子。即對該詞條或語法的一些歸納、講解等?，F行教材的課后練習量太大，再加上基礎訓練和各式各樣的習題，學生的作業(yè)量太大，師生疲于奔命。還要針對學生的缺漏點，采取以漢譯英口頭訓練為主進行鞏固和補償性的訓練，突出抓好因材施教，在有限的課堂時間內注重練習的質量和效果。注重反饋矯正及恰當點撥歸納。并找2—3名上、中、下學生將其書面表達寫在投影片上，讓全班改錯。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與