[小河與青草]教案精選5篇-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 （更綠了），看了就讓人喜愛。）（3）、出示含有生字詞、多音字的長句，（指名讀）認(rèn)識多音字“長”“分”“干”。檢查自學(xué)情況（1）、出示帶拼音的生詞。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入，揭示課題引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入(1)(多媒體出示圖片)小朋友，看看這副美麗的畫面有什么？你最喜歡什么？（結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”）（2）讀準(zhǔn)字音，（請小朋友帶大家讀讀這兩個(gè)詞）(3)教學(xué)生字“河”“青”“草”(4)揭示課題，齊讀(用一個(gè)什么字把兩個(gè)事物聯(lián)系起來？“和”教學(xué)“與”)過渡：孩子們想讀讀這篇課文嗎？二、初讀，整體感悟。感知生動、形象的語言對話。要想讀懂文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的內(nèi)涵就需要教師的指引與點(diǎn)撥了。引導(dǎo)學(xué)生評議：讀得怎么樣？四、總結(jié)全文第三篇：《小河與青草》教案《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)語文一年級上冊13課第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語音，學(xué)習(xí)6個(gè)生字詞，認(rèn)識兩根綠線內(nèi)的9個(gè)認(rèn)識字，認(rèn)識多音字“長”“分”“干”。3．“更歡”就是？為什么小河會流得更歡了呢？“更綠”是什么意思？為什么小草長得更綠了呢？小結(jié)：讀了小河與小草之間的兩次對話，我們明白了小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河才會這么清，小河給了小草充足的水分，小草才會長的這么綠，他們互相依靠，誰也離不開誰，生活在一起過得非常地開心。指導(dǎo)朗讀。朗讀理解第四自然段1．指名讀小河說的話。3．小結(jié)：這是小河和小草之間的第一次對話，我們分角色來讀一讀。指導(dǎo)讀好第二句話。(3)小河為什么要感謝小草呢？從“緊緊抱住”你讀出了什么？指名動作演示（生演小草，師演泥土，全班小朋友模仿下雨的聲音）。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評議。3．請小朋友們看著圖一起來讀第一自然段。2．出示詞語：青草、感謝、河岸、渾濁、緊緊抱住、充足、水分、干枯、碧綠碧綠指名讀、齊讀。2．會分角色3．理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。深一步感受悟。第一篇：[小河與青草]教案讓任何人在任何地方任何時(shí)候享受最好的教育服務(wù)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。你想對青草、小河說些什么？又想對自己說什么？你們瞧，聽著你們說的話，小河流得更歡了，小草也得更綠了。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀課文、理解課文所蘊(yùn)涵的道理。二、品讀課文，讀中悟情 學(xué)習(xí)第一自然段過渡：小朋友們的詞語讀的好，相信課文也能學(xué)好！1．出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。學(xué)習(xí)二、三自然段過渡：他們生活在一起，是好朋友，有一天，他們聊起天來了，想知道他們聊了些什么嗎？我們一起去看一看??1．我們先來聽小草對小河說了什么？(1)多媒體出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底。(3)小河真清呀，能看見小蝦在水里游來游去，這么清的水，你還能看見什么？這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？(4)齊讀第二自然段 2．學(xué)習(xí)第三自然段過渡：聽到小草的贊美，小河怎么說的呢？(1)指名讀第三自然段。為了小河的清澈，小草就是這樣緊緊地抱住河岸上的泥土。把這種感謝之情讀出來。男同學(xué)來讀小河的部分，女同學(xué)讀小草的部分，老師可以做什么呢？準(zhǔn)備好了嗎？4．分角色讀。“碧綠碧綠”說明了什么？“真讓人喜愛”就是？2．老師這兒有兩句句子，自由地讀讀這兩個(gè)句子，如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？出示句子：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!指導(dǎo)讀、不到位師范讀。3．現(xiàn)在你是一株干枯的小草，你最想說什么呢？你還想說什么？反復(fù)讀小草說的話,不斷提升。4．齊讀第六自然段。能正確、流利地朗讀課文。教師設(shè)計(jì)好讀的層次，讓學(xué)生在讀中悟情、在讀中明理。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識15個(gè)生字，在四字格中正確書寫3個(gè)生字。自由讀課文要求：（1）、自己輕聲讀課文，給課文標(biāo)上自然段序號。（個(gè)別學(xué)生讀，開火車帶讀。過渡：這些詞語長句孩子們讀得很好，這下讀課文就難不倒你們了。誰能來讀出小草的綠？來夸夸小草。過渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住了，所以小河要感謝小草。如果不這樣的話，小草就會（干枯）。1看板書總結(jié)：小河那么清是因?yàn)橛行〔莸膸椭?、小草那么綠也是因?yàn)橛辛诵『樱鼈兿嗷椭?，所以相互（板書“感謝”）過渡：小河與青草相互幫助，相互感謝。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，確保寫字時(shí)間。學(xué)生借助拼音自讀課文，畫出生字詞，拼讀生字。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。（4）、讀準(zhǔn)了生字，就能更好地讀通課文，大家把課文再讀一遍。自由練讀課文。對照筆順練習(xí)書空。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物對話時(shí)的不同語氣。對策緊扣文中的詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會人物對話時(shí)的不同語氣。過渡小朋友，你們讀得真好，來看這兩個(gè)詞語，看誰讀得好。（指讀，齊讀，
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