【正文】 加的清醒；做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。800字高中敘事作文3世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。反思過程就是要不斷的提高自己的教育教育教學(xué)水平，改善教學(xué)效果，相信只要堅(jiān)持，成功就在“燈火闌珊處”。人們常說：“教雖有法，教無定法，貴在得法。三、不斷地創(chuàng)新思維沒有人天生具備創(chuàng)新思維，優(yōu)秀的英語教師不斷創(chuàng)新“沖動(dòng)”通常是在教育實(shí)踐過程中反思教學(xué)行為，保持進(jìn)取意識(shí)的結(jié)果。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵”。作為英語教師，我們的任務(wù)不是給孩子帶去負(fù)擔(dān)，而是讓孩子們享受學(xué)習(xí)語言的快樂。想要被學(xué)生喜歡的方法有很多種：學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生微笑，記住學(xué)生的名字，給學(xué)生起個(gè)英文名字...教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，我們每天面對(duì)的是孩子，微笑可以傳遞觀向上的生活態(tài)度，幾乎沒有一個(gè)孩子喜歡板著面孔的老師，可是越來越的多地老師擔(dān)心孩子們給點(diǎn)陽光就燦爛，因此慢慢收起了自己的笑容。二、高超的教育智慧作為教師，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格迥異的孩子，與學(xué)生的互動(dòng)決定了真實(shí)的課堂效果。教師的主要任務(wù)是“教書育人”，在知識(shí)逐漸信息化的今天，一名知識(shí)功底深厚、教育觀念、教法靈活的教師，在課堂上方能拔動(dòng)學(xué)生的心弦，才能滿足學(xué)生的求知欲。作為一名新教師的我讀完之后受益匪淺，深深地覺得這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書籍。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、光說不做、本性難移等等，是極不公正的。在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味。教育李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對(duì)后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。在以前，對(duì)于他說的這些話我可能會(huì)不理解，但是，在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。成功及有效率的教師傾向于主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。前提。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，我有以下幾點(diǎn)感悟：允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許他去改正回想自己的教學(xué)工作，對(duì)于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)了，我也會(huì)感到很氣憤，但是，細(xì)想起來，孩子畢竟是孩子啊，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著自己的思想，你能期望他和你一樣嗎？你期望他們會(huì)那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實(shí)，一切都是不可能的，李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，想跟孩子們相處，必須蹲下身，與孩子們對(duì)話。對(duì)后進(jìn)生的教育李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對(duì)后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。不斷自我反思“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書和思考是分不開的。我們?cè)谄綍r(shí)的教育工作中，一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實(shí)去思考、總結(jié)，這樣，我們就會(huì)在讀書與思考中逐漸成長起來?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：一、教育者要擁有一顆童心。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。教師最令人頭痛的莫過于對(duì)后進(jìn)生的教育。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：“后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干。本書給我提供了很多寶貴的意見，貼近實(shí)際，先將自己的一點(diǎn)感悟總結(jié)如下：一、廣闊的學(xué)術(shù)視野想要成為一名優(yōu)秀的英語教師，沒有足夠的理論基礎(chǔ)就難以站到研究者的角度。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才可以深入地展開。如何與學(xué)生打交道并走進(jìn)他們的`心靈，這就需要我們有高超的教育智慧。作為一個(gè)新教師我希望能做到寓教于樂，這是一個(gè)且行且學(xué)的過程。別的不敢說，針對(duì)英語單詞教學(xué)，近年來自然拼讀法逐漸走入視野，經(jīng)過不少一線教師的研究發(fā)現(xiàn)，自然拼讀法不失為為一個(gè)為單詞識(shí)記減負(fù)的好幫手。說到這我很慚愧，今年從教的班級(jí)里總有很多或是智力較弱，或是調(diào)皮搗蛋的孩子，我也常常按捺不住自己內(nèi)心的憤怒，說這些孩子像混世魔王一樣。想要成為一名的優(yōu)秀的創(chuàng)新型英語教師，首先要學(xué)會(huì)打造高效的英語課堂?！睆奈姨と虢虒W(xué)崗位后，不止一次地聽到專家和同事強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要意義。雖然是一位新教師，經(jīng)驗(yàn)不足，資歷尚淺。最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每人個(gè)人進(jìn)行思考。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。800字高中敘事作文4濃烈的過年氣息隨著爆竹聲聲而來臨，千家萬戶都沉浸在祥和的年味中，到處可以看到提著大包小包拜年的人群。他們的激情如火，能夠點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望；激情如露，滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，喚醒學(xué)生迷茫的思緒。在序言中，李老師說：“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在。結(jié)果就是平庸度日，喪失了作為一個(gè)人所應(yīng)有的情趣和活力，更談不上超越自我，并盡可能在自己的職業(yè)中發(fā)揮出最大的潛力了。對(duì)待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師。我會(huì)不斷地提醒自己，用愛心溫暖童心，做個(gè)富有愛心和童心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄。XX的成就就是如他所說做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種XX的行動(dòng)。同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多。教育過程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生，在工作不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。而人常說女人是水做的，我想我們每位教師如果都能如XX所說的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié)，定會(huì)無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟。季老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。當(dāng)然，季老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。用季老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。做一位好教師，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。我想自己應(yīng)該以季老師為典范，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一?！澳阋苍S不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀一一因此，你假設(shè)是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你假設(shè)是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最正確的營業(yè)員；你假設(shè)是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你假設(shè)是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)人的教師；甚至你哪怕只是一名個(gè)體戶，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)！”我會(huì)將季老師的教育理念在自己的工作中慢慢實(shí)施的，我將會(huì)繼續(xù)帶著自己的心去讀，帶著自己的夢(mèng)去追，帶著自己的思考去摸索，不斷尋求突破，找尋更好的教育方法，做一個(gè)受家長、學(xué)生喜歡的老師。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。特殊是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)覺自己身上的和善之處、高尚之處，以關(guān)心他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。讀后，使我受益匪淺。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到珍貴的閱歷總結(jié)。最終，借聞名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，努力做一個(gè)最好的老師。簡(jiǎn)單的字眼，訴說著老師與學(xué)生之間一個(gè)個(gè)感人的`故事，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”，那是心靈的凈土，是人生的享受。“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提，是教育者的高素質(zhì)”，“能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng)，才干也只能由才干培養(yǎng)”。據(jù)我了解“老教師”均有看書的好習(xí)慣，跟他們聊天時(shí)，無論是言語還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識(shí)的淵博，我想這就是讀書的好處，了解國家實(shí)事、古今中外的名人志士，更多的是關(guān)于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭，充滿意境的圖片，讀書本身就是一種享受。我們的教學(xué)方法在我們的努力中不斷改進(jìn)，不斷提高，采用更為合適、有效的方法進(jìn)行教育教學(xué)工作，真正做到學(xué)生在我們的教育下收獲更多、學(xué)到知識(shí)、提高能力。語文教師提高自身素質(zhì)我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面：首先，以平等的心去對(duì)待學(xué)生，當(dāng)與學(xué)生建立平等關(guān)系時(shí)，學(xué)生就會(huì)除去心中老師“高高在上”的想法，與老師成為朋友。最后，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。以前，我可能無法理解他所說的這些話，但是在親身經(jīng)歷之后，我明白了擁有一顆童心對(duì)于教師的重要性。我受到這樣的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生建立深厚的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。教師最令人頭痛的莫過于對(duì)后進(jìn)生的教育。我們需要擁有足夠的耐心、理解和寬容之心，同時(shí)還需要具備智慧，而愛和尊重則是成功進(jìn)行教育的前提。后進(jìn)學(xué)生常常陷入犯錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)和改錯(cuò)的循環(huán)。我從來不對(duì)后進(jìn)學(xué)生提出不可能實(shí)現(xiàn)的要求。通過閱讀這本書，我們可以深入了解到許多教育理念、教育思想和教育技巧，從而提升自身的教育智慧和教育能力。讀后，使我受益匪淺。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過高，過于信任他們的控制能力。作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。他以自己的言行感動(dòng)著千萬教師?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥俏叶嗄杲逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，全面展現(xiàn)了我的教育理念和實(shí)踐，包括對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康以及語文教學(xué)等方面的理念和實(shí)踐。只有當(dāng)我們意識(shí)到自己的不足時(shí)，才能不斷完善自我。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生建立親密的關(guān)系，成為他們的39。當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生疑問時(shí)，我們不能放松學(xué)習(xí)，必須時(shí)刻保持積極進(jìn)取的態(tài)度，這是學(xué)生對(duì)我們的鍛煉。作為11301班的語文教師，我真誠地關(guān)注每位學(xué)生，把他們視為自己的家人。剛開始的時(shí)候，學(xué)生們因?yàn)橛欣蠋熢谌簝?nèi)，群氛圍顯得有些拘謹(jǐn)。通過微博，我及時(shí)了解到學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)，他們有煩惱或苦悶時(shí)，也會(huì)在微博上傾訴，而我則會(huì)積極地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和給予心理上的安慰。果然，學(xué)生們都按照要求去做了，幾十個(gè)學(xué)生就出現(xiàn)了幾十種不同的幸福，看到這些，我也感到非常幸福。這句話激勵(lì)著我一直努力著，盡力做到與學(xué)生之間的良師益友關(guān)系。我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該從今天開始努力成為最出色的自己，成為最優(yōu)秀的教師！我被書中描述的李鎮(zhèn)西校長對(duì)教育事業(yè)的真誠和對(duì)學(xué)生的熱愛所深深打動(dòng)。有人說：“一切最優(yōu)秀的教育方法和藝術(shù)都來源于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的心靈。因此，每位學(xué)生在教師的關(guān)愛下能輕松快樂地學(xué)習(xí)，他們的起點(diǎn)是平等的。根據(jù)以上內(nèi)容，我衷心希望您能直接回復(fù)修改后的中文原創(chuàng)內(nèi)容。當(dāng)