魚兒游游說課稿5篇-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。、難點：教學(xué)重點——用自己喜歡的方式觀察，表現(xiàn)和裝飾游動的魚。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。四、教學(xué)過程的設(shè)計： ，走進魚兒世界孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，讓學(xué)生戴著魚的頭飾用肢體語言來表現(xiàn)一下魚，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。概括成各種簡單的幾何形進行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚兒來。然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短。表現(xiàn)”為主要內(nèi)容涉及“欣賞本學(xué)習領(lǐng)域在低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性，看、畫、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門類界線。本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風鈴》等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而《魚兒游游》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上用“剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥制作、綜合材料”等方法來表現(xiàn)畫面，復(fù)習運用了前幾節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容。但是兒童對魚的了解還不夠深入，僅僅限于好吃、好看、好玩，表現(xiàn)方法也很單一，大學(xué)數(shù)學(xué)生僅會用簡筆畫的方式表現(xiàn)。而且現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面。（二）學(xué)習目標的制定由于一年級的學(xué)生的理解能力有限，對長句不能夠理解，因此我將教學(xué)目標簡化，將目標中的重點以短句的形式展現(xiàn)給學(xué)生，制定了如下學(xué)習目標：１、了解魚的外形、顏色； ２、感受魚兒的快活游動； ３、嘗試表現(xiàn)自己心中魚； ４、表達熱愛自然的情感。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。一年級的學(xué)生觀察能力有限、回憶再現(xiàn)能力不強，因此在課堂活動中利用多媒體課件為學(xué)生提供不同魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析魚的形狀、顏色等特點，再播放魚游動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解魚游動的特點，通過欣賞、分析，簡化了學(xué)生的學(xué)習難度，同時教師適當?shù)闹v解魚各部位的用途，拓展了學(xué)生的知識面。一年級小學(xué)生的能力有限，因此我們在讓學(xué)生開展創(chuàng)作活動之前，要做好示范，防止學(xué)生出現(xiàn)有想法不知道如何做或是做不好的現(xiàn)象。再利用“比一比”的競賽方式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。緊接著就揭示今天的學(xué)習主題——《魚兒游游》。啟發(fā)學(xué)生明確簡單的幾何形進行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的魚來。孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，讓學(xué)生戴著魚的頭飾用肢體語言來表現(xiàn)一下魚，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生在接下來的過程中可以將魚表現(xiàn)得更加生動。然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短。７、布置作業(yè)在本課我布置了兩項作業(yè)：（１）將自己的作品展示給朋友和父母看。六、板書設(shè)計根據(jù)學(xué)生的年齡特點及認知特點，我的板書采用文字和圖形相結(jié)合的方式。在圖形的旁邊我寫上“多姿”、“多彩”幫助學(xué)生理解，同時也向?qū)W生介紹了一個四字詞語，豐富學(xué)生的語言內(nèi)涵。教學(xué)難點：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。教學(xué)準備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好準備圖畫紙、彩色筆等。五、”小小觀察家”:平時多注意觀察,我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的?第四篇：《魚兒游游》教案《魚兒游游》教案【學(xué)習領(lǐng)域】造型?表現(xiàn) 【課時建議】1課時 【教學(xué)目標】知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用不同的材料和形式表現(xiàn)魚?！窘虒W(xué)難點】表現(xiàn)水中游動的魚的姿態(tài)，并進行適度裝飾?！瓗煟和瑢W(xué)們說的真棒。師：真棒！模仿的很像。（設(shè)計意圖：通過視頻故事引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，潛移默化樂于助人的習慣。（例如：尖嘴魚：尖尖的嘴巴，身體是黃色和白色相間分布。出示視頻：魚兒游游師：游動的魚兒真可愛，下面我們就一起來畫一畫它們吧。（教師范畫）（設(shè)計意圖：將魚擬人化，以
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