高三二模歷史科試卷質量分析-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 弱，心理素質不強，二?？荚嚉夥站o張，考生壓力大，情緒緊張，不能及時有效調節(jié)，把握心態(tài)，難以靜心思考，有序解答，難以進入常態(tài)發(fā)揮，難以顧及答題策略。二、學生答卷情況分析基礎知識不扎實，基本概念模糊不清。第41題是閱讀材料，分析比較中國古代與英國近代社會救濟的思想與實踐。試題立意高，命題的角度、題量、題材、考點豐富多樣。第一篇：高三二模歷史科試卷質量分析高三二模歷史科試卷質量分析一、試題評析試題均以新材料、新情景設問，注重原則性，同時立足于教材，注重基礎，注重考察學生的閱讀能力及分析、提取信息和歸納概況能力。選擇題部分涉及古今中外政治、經(jīng)濟、思想、科技文化之外，還有一道史學認識的題目。第4447題是任選題，分別是土地制度的變遷，近代社會民主思想與實踐，中外歷史人物評說，題材較為豐富?；炯寄芎突痉椒ㄕ莆詹坏轿?。難題變化，使得部分考生心理慌張，答題不太適應，不能正常發(fā)揮，這是一個比較突出的問題。心理素質培養(yǎng)常抓不懈，提高學生的應變能力，使考試中能正常發(fā)揮，靜心思考，考出優(yōu)異的成績。從能力角度看，全面考查了考生四種能力的高低，是一套診斷性和指導性很強的試題。31題：得分情況不太理想，高分較少，大部分為57分，空白卷的學生為數(shù)不少。復課建議：后期復習應依據(jù)考綱，緊抓學科主干知識，強化學生四種能力的訓練提高。學生答卷基本情況：一、單詞拼寫本題考查了動詞5個、名詞3個、副詞1個、形容詞1個，學生平均得分34分左右，全對的學生全縣大約20人，得分67分的學生居多，少數(shù)學生得0分。lacks 寫成 lack 主謂一致被忽視。millions寫成million對a million, millions of 形式?jīng)]搞清楚。學生平均得分3～4分，全縣全對學生為16人，大多數(shù)學生得分６～８個，少數(shù)學生１～２個，部分學生為０分。was→were忽視主謂一致。三、書面表達：試題貼近學生生活，使學生有話可寫，是個半開放性缺文，但對學生來說要完整表達有一定難度，部分學生不知道該寫什么內(nèi)容，應該如何補充。一，試題分析第一部分為選擇題，從第12～23題。第15題考查我國對外開放的成就。第19題考查歷史唯物主義和唯物論。第23題考查實踐的作用及人生價值的實現(xiàn)。第2問是一個政治生活題目，以辨析的形式考查政府，黨，公民，居委會等在建設和諧社會中的作用。二，今后備考建議進一步夯實基礎，查漏補缺，構建知識體系。注意培養(yǎng)學生答題的規(guī)范性。我縣參考學生3310人，II檔上線人數(shù)共837人（理科631人，文科206人），%，%，全市排名第7名。為了解現(xiàn)狀，認清形勢，促使后階段的復習更有針對性，我們對本次
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