小學(xué)英語試卷質(zhì)量分析-wenkub
2023-04-19 00:34:33 本頁面
【正文】 三年級(jí)聽力滿分為60分。筆試第一題正確率達(dá)到80%以上的有4所學(xué)校；第二題正確率達(dá)到80%以上的有11所學(xué)校；第三題正確率達(dá)到80%以上的有23所學(xué)校；第四題正確率達(dá)到80%以上的有2所學(xué)校；第五題正確率達(dá)到80%以上的有11所學(xué)校。第六題為作文，8分以上的正確率在50%以上的有5所學(xué)校，6分以上的正確率在50%以上的有22所學(xué)校。筆試好于聽力。整個(gè)試題布局合理，題量適中，對(duì)學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。突出語言的交際功能 英語作為語言，是一種交際的工具。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式；在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題，如：三年級(jí)的聽音、畫畫、涂色題；四、五年級(jí)的閱讀理解、寫話和作文題等。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。綜上所述，這三套試題集知識(shí)點(diǎn)與趣味性為一體，是考核學(xué)生認(rèn)知能力、基本技能、綜合應(yīng)用的良好試卷。第一題正確率達(dá)到80%以上的有12所學(xué)校；第二題正確率達(dá)到80%以上的有20所學(xué)校；第三題正確率達(dá)到80%以上的有13所學(xué)校。五年級(jí)：試卷滿分100分，聽力部分為30分，筆試部分為70分?？梢娬Z音題和選擇填空題失誤較多。聽力第一題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知能力，失誤較多的是第4小題，kite 和car分不清，其余較好；聽力第二題考查學(xué)生把單詞與圖形結(jié)合起來的快速反映能力，失誤較多的是單詞kite 和cap,學(xué)生分不清是哪一個(gè)，出現(xiàn)標(biāo)號(hào)錯(cuò)誤,因此教師在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化音標(biāo)/ai/和/ /的訓(xùn)練；聽力第三題考查學(xué)生的綜合判斷能力與思維反映能力，此題失誤較多的是5小題，原因是學(xué)生對(duì)需要通過情景反應(yīng)的句子判斷失誤；聽力第四題主要考查學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)知能力，每小題都有失誤，不集中，原因是學(xué)生聽的不仔細(xì)不認(rèn)真，對(duì)句子的認(rèn)知能力差，建議教師在呈現(xiàn)新句子時(shí)要從聽說入手，而且要板書并寫在四線格內(nèi)；聽力第五題是聽音，畫畫，涂色。聽力第一題考查學(xué)生對(duì)字母和單詞的認(rèn)知能力，%,此題達(dá)到了預(yù)期效果；聽力第二題考查學(xué)生對(duì)句子的反映與圖形識(shí)別相結(jié)合的綜合能力，此題失誤較多是第4小題，教師應(yīng)加強(qiáng)最基礎(chǔ)的聽力訓(xùn)練；聽力第三題考查學(xué)生的綜合判斷能力與逆向思維反映能力；失誤較多的是聽力第三題的3小題。聽力第一題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知能力，%。）二是學(xué)生缺乏對(duì)所聽信息分析判斷能力，因此在英語課堂教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化情景對(duì)話方面的聽力訓(xùn)練。其中第5小題失誤較多，原因是學(xué)生對(duì)詞義不理解。此題失誤較多，原因是教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)詞的歸類強(qiáng)化不夠，平時(shí)訓(xùn)練少或者沒有及時(shí)總結(jié)歸納；第二題不僅考查詞與詞的搭配，而且考查學(xué)生對(duì)句子開頭的首字母大小寫的掌握情況，此題在筆試中是失誤最多的一題，學(xué)生對(duì)詞組的掌握較好，但不注意審題,沒有注意到圖片上單詞后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；第三題考查學(xué)生對(duì)句子的實(shí)際應(yīng)用與識(shí)別能力，%,基本達(dá)到預(yù)期效果，教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與訓(xùn)練。此題失分率最高。原因之二是學(xué)生不理解句意，盲目地選擇；第五題是考查學(xué)生的閱讀理解能力，這是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一。五年級(jí)失誤較多的是閱讀（一）的第5小題和閱讀（二）的第5小題；第六題是作文，考查學(xué)生初步的寫作能力及創(chuàng)新能力。如：My name is Zhou Xiaoxu. I’m a girl. I’m eleven. I’m in Class One, Grade Four.My English teacher is Miss Yu.主要原因是教師平時(shí)缺少這方面的訓(xùn)練和嚴(yán)格要求；：?jiǎn)卧~拼寫錯(cuò)誤率高，一些常見單詞不會(huì)書寫：如girl boy eleven twelve mother father等；教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞的識(shí)記訓(xùn)練；，中心不突出：一部分學(xué)生沒按要求組織相關(guān)內(nèi)容，如四年級(jí)作文沒寫出有關(guān)家庭等方面的信息，五年級(jí)作文沒寫出朋友的興趣和愛好等信息；，動(dòng)詞使用混亂，詞組搭配不當(dāng)。不知如何寫話或?qū)懽魑?。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；基本的語法概念較模糊；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語言綜合運(yùn)用能力較差。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。比如：“書蟲”讀物等。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。但是卷面的許多錯(cuò)誤（如四年和五年級(jí)的書面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大部分錯(cuò)誤）都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時(shí)有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以避免。積極創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。一、第一題，選擇填空?？疾斓氖且话阋蓡柧浼岸陶Z的固定搭配。第三題，連詞成句并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及大小寫。第四題，閱讀理解。詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英
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