青島版數(shù)學三上第二單元富饒的大海-wenkub
2022-12-19 07:10:13 本頁面
【正文】 探討口算方法。 有關(guān)蟹的：每千克 29元。（課件回答） 如： 有關(guān)船的：有 4排，每排 20條。 （ 1）運用多媒體課件呈現(xiàn) 本情境圖呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚歸 來的熱鬧場面碼頭上停泊著許多漁船，漁民們正在卸貨并用秤稱魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品，一輛汽車正在等待外運。 1．口算： 6 4 8 5 2 9 3 9 3 8 9 7 7 6 4 8 2．填空： （ 1） 6個十是（ ）， 12個十是（ ）， 12個百是（ ）。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生認真仔細的良好學習習慣。 教材的地位。 本單元的情景串。突顯兩點：一是大海的富饒，素材的選取以大海為背景，著力體現(xiàn)大海的富饒，物產(chǎn)的豐富。通過本單元的學習也可勾起學生大海產(chǎn)生無限的向往。本單元有 5個信息窗。有四點： ? 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的學習和完成階段； ? 一位數(shù)筆算乘法的開始和完成階段； ? 是今后學習兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)； ? 是今后繼續(xù)學習四則混合運算和解決問題的基礎(chǔ) 知識構(gòu)成。 重點 ：理解算理，掌握口算方法 難點 ：正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘 設(shè)計思想 ：以基本概念為核心，抓住新舊知識聯(lián)系、運用知識的遷移進行教學。 （ 2） 40是（ ）個十， 800是（ ）個百。大海的富饒可以通過本圖直接映射出來。 有關(guān)魚的：普通魚 200千克，每千克賣 4元。只有里清了這些信息，才能提出問題。學習第一個紅點知識。學生分組，動手擺小棒，然后匯報： 20 4表示 4個 20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的 4份，共 8捆。 讀算式，寫得數(shù)，然后說一說你是怎樣想的。 2．遷移類推學習例 2。 該怎樣列式？（表示 4個 200是多少，列式為 ） 板書： 2004= 問：你是怎樣想的？ 板書： 2個百 4 ＝ 8個百＝ 800 追問：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出 的積，因為 200的后有兩個 0，就在積的末尾添兩個 0。 20 3 300 2 2021 4 60 2 500 6 3000 70 9 800 8 1000 8 30 8 400 7 900 6 2．填空：（ 1） 800 7讀作（ ）乘（ ），想：（ ）個（ ）乘 7是（ ）個（ ），是（ ）。一共買來水 果多少千克？ （ 2）果園里栽了 40 棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的在 8倍。讓學生體驗收獲的喜悅。漁民的船 有 4排，每排 20條。 引導學生根據(jù)具體情境合理進 行估算，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和應用數(shù)學的能力。這批帶魚大約能賣多少錢？ 3 312 三 二、獨立思考，解決問題。 三、練習 1． 做 p14頁 估一估，連一連 2． 聯(lián)系實際進行估算。組織學生交流說出理由。讓學生思考：小白兔和小花貓的想法都對嗎？為什么？ 做一做第 2題：估算 學生獨立完成。 教學過程： 一、 復習 口算： 13 3= 20 4= 50 6= 300 2= 210 4= 160 1= 32 3讀作（ ），還可以 讀作（ ）。（板書課題）。一共多少千克？ 漁民捕了帶魚 312千克，每千克 3 元。然后邊講解，邊板書筆算方法。 （先用“ 2”乘被乘數(shù)個位上的“ 3”，二三得六，在積的個位上寫“ 6”，再用乘數(shù)“ 2”去乘被乘數(shù)十位上的” 1“，一三得三，在積的十位上寫” 2“， 12乘以 3的積是 26。 （ 5） 露出被乘數(shù)百位上的“ 3“，提問：下一步該怎樣算呢？）想一想：” 9“為什么要寫在百位上？ （ 6） 全體學生在下面乘一遍，邊計算邊口述計算過程。 教學步驟 一、復習： 1．口算： 5 3+7= 2 9+7= 9 8+3= 4 7+5= 2。 有種植海帶的、有 放養(yǎng)螃蟹的、有運送蝦飼料的、有放養(yǎng)扇貝的。 （ 3）從學生獲得的信息中，選擇并提出問題。學習第一個紅點知識。要求 3 個 29根一共是多少根，就是要先算出 3個 9 根是多少，再算出 3 個20 是多少，最后把兩 次乘的結(jié)果加起來。 2 9 3 2 79 3 6 20 3（ 6為什么寫在十位上） 8 7 然后指出，為了書寫簡便，以上豎式可簡寫為： 2 9 2 3 8 7 （ 3）嘗試討論，掌握算法。 完成課本第 17頁的“自主練習” 1的前三道題目。 （ 4） 老師將被乘數(shù)百位上的“ 1”遮住，題目 變成了 2 5 ，請學生口頭說出豎式的計算過程。 （ 5） 練習。重點指導第 4小題向進位問題。 記時間訓練，看誰算得又對又快。對于這一題，不要只解決計算問題，更多的是讓學生開闊視野，了解一些動物的常識。 聰明小屋 :難度較大，不僅需學生熟練地掌握計算的方法，而且還要有一定的推理能力，這是為學有余力的學生準備的，對于中下游的學生不作要求。 (2)那同學們說一說與昨天學的例題有什么相同？（學生討論） 交流匯報：（不論數(shù)字多大，數(shù)字多高，計算法則是一樣的．都是從個位乘起，并且哪一位乘得的積滿幾十就向前進幾．） 四、鞏固練習，反饋調(diào)節(jié)： 5 2 4 8 1 2 3 1 1 6 7 6 5 8 老師在訂正
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