小學四年級上冊英語期末試卷分析-wenkub
2024-11-02 13 本頁面
【正文】 是小學英語教學的重要任務(wù)之一。其中，第四小題就考到了時態(tài)，現(xiàn)正進行時，小學階段很少考時態(tài)問題的，考的話也是比較簡單的。有幾個單詞學生比較模糊，如people朋友()meter 大米（）turn on 請進（）朋友與人們；大米與米；turn on與e in都比較相似，所以很多學生判斷錯誤。那么學生在平時學習中就要多讀單詞，多讀了自然就把單詞的讀音記住了。如聽力部分的第一大題，聽錄音，根據(jù)所聽到的單詞的順序，對圖畫進行排序，五幅圖畫都是從教材里操出來的。著重于單詞的考查，從聽、寫、認讀等全面考查學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。第一篇：小學四年級上冊英語期末試卷分析小學四年級上冊英語期末試卷分析期末英語質(zhì)量檢測仍然是采用聽力和筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分占40分，筆試部分占60分，檢測時間為50分鐘，聽力部分有三大題，筆試有五大題。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。第二大題，聽錄音，選出與所聽到內(nèi)容相符的圖畫或單詞。筆試部分筆試部分有圖片、單詞作為相應(yīng)的語境提示，強調(diào)學生的主觀理解和實際水平。這道題目也是考查學生的記憶力。第六小題是考的be的用法，有很多學生不理解，導致選錯了。學好語音是學好英語的關(guān)鍵。所以，在教學過程中，教師要引導學生通過聽錄音、讀單詞和觀察單詞的結(jié)構(gòu)去體會、總結(jié)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并運用這種規(guī)律去嘗試拼讀未學過的單詞，讓學生大聲開口多讀單詞和句子，從而提高學生的記憶力。學習語言是為了交際。小學英語的教學內(nèi)容貼近學生生活，同時也發(fā)展了學生的想象能力，這是學習一種語言很必要的。應(yīng)本著教什么，考什么的原則。（3）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質(zhì)量？在以后的教學中應(yīng)從以下幾點入手：１、更新語言教學觀念。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因此這些語言知識的掌握能更好的為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生活用語言能力的考查。（2）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質(zhì)量？在以后的教學中應(yīng)從以下幾點入手： １、更新語言教學觀念。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。筆試部分有認讀圖片單詞，單詞歸
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