小學三年級上學期數(shù)學期末試卷分析1-wenkub
2024-11-02 12 本頁面
【正文】 礎知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。計算題較好，錯誤較少；學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之九十五；畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準確。（3）、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。（4）、有兩道題智力題，一部分學生一道也不做，我們認為是學生懶得思考，這兩道題在“基本功練習”上都復習過，不應該一道也不做。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高!從教師自身找原因，平時教師還應多研究教材，努力提高自身素質，多研究題型，讓學生所學的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學靈活。注重數(shù)學與學生生活的密切聯(lián)系，注重應用及發(fā)展。由于一道題的出現(xiàn)，我們整個二年級只有一人得滿分，但總體情況還是不錯的，各班平均分都在75分左右，差距不大。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識規(guī)律的。題目比較多，整個過程中既考察了學生的知識掌握情況，又考察了學生的認真審題的能力。失分普遍，我們感覺在二年級并不需要學生用這樣的語言去描述。計算：包括豎式計算、混合運算，既考察了學生混合運算的順序，進退位加減法的計算，還考察了學生的審題能力，出錯原因，以前學過的退位減法不熟練，再一個就是手懶，不去列豎式計算，直接口算；9670+24出錯情況同口算。題型上考察的挺全面的，只有第三小題，是乘除混合，我們的教學內容上是乘加（減）、除加（減），沒有乘除混合，可以說已經(jīng)超出了知識范圍，雖然有失分的，但是全對的還是占了大部分，出錯的孩子在理解能力上還是需要加強的。不能讓我們的孩子學得太死，過于僵化。二〇一二年一月六日星期五第三篇：五年級上學期數(shù)學期末試卷分析五年級上學期數(shù)學期末試卷分析東街學?？讈磉\本試卷難易程度適中，基礎知識較多，能力方面較為突出，對學生新學知識有較多的應用。第五，六，七，八大題計算題，既考查了學生的計算能力，又考查了學生的分析能力。第四篇：七年級上學期數(shù)學期末試卷分析七年級上學期期末數(shù)學試卷分析一、試題考測分析?；A知識考測6題占12分；思維分析能力考測10題占6分；難度挑戰(zhàn)考測7題占2分?；A知識考測120（1）（2）、21（1）、223（2）、24題
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