六年級寫字教學工作總結推薦-wenkub
2024-11-02 03 本頁面
【正文】 五、關于章法的體驗章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是書法形式美的重要組成部分。漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。這是六年級以及整個小學階段的寫字課教學重點，許多學生都在寫字課中能寫出較好的字，而在平時作業(yè)，則有一些隨心所欲。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育?，F(xiàn)將教學工作情況總結如下：一、高度重視寫字教育字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、審美培養(yǎng)。我班從班主任到科任老師都充分認識到把字寫好的重要性，班級成立了寫字領導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃明確了本期寫字教學的工作重點，硬筆、毛筆要求專時專用，并規(guī)定每天中午20分鐘寫字為每天的練字時間，語文老師監(jiān)督。切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質(zhì)的飛躍。我認為，應當在以后教學中注重這個問題。這是六年級的授課重點，應當在寫字課時間使學生完全懂得結體的基本道理，如上下結構應當中心對齊，而左右結構則應注意穿插和個別筆畫的舒展。書寫整幅作品時必須處理好謀篇布局，從而使整幅作品精妙和諧。本學期，在與同學們的共同努力下，一步一個腳印地完成了寫字教學工作，但還存在著一定的差距。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。個人成長方面，本學期我嚴格按照學期初制定的課程評價體系，根據(jù)研討課時確定的“抓好學生基本功”的主題，扎扎實實地抓教學，課前認真作好準備，精心設計教案，課上耐心的指導，認真的示范，課后仔細批改學生作業(yè)，不同年級采用不同的評價方法，使學生對寫字更有興趣，同時提高學生的書寫水平。二、教學還不夠全面。篇二：小學六年級寫字教學工作總結 小學六年級寫字教學工作總結時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結束了。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度，比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的寫字教學工作，回想起這一個學期中的點點滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個方面：一、本學期學生的雙姿有所加強。慢慢地，學生認識到了雙姿的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，學生每次寫字都能相互提醒，注意雙姿，把雙姿工作落實到實處。四、采取多種形式，提高學生的寫字興趣在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。在教學過程中，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。八、今后努力的方向：當然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，對學生的關注還不夠。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習態(tài)度上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真的寫字習慣，端正良好的寫字態(tài)度都顯得尤為重要。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個小格中
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