公開課教案(小柳樹和小棗樹)-wenkub
2024-11-02 02 本頁面
【正文】 身上發(fā)生了什么變化？生1：春天，小柳樹發(fā)芽了。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）集體交流。（2）去掉拼音齊讀，開火車認(rèn)讀詞語。自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，把課文讀準(zhǔn)確。（五）、課外閱讀積累指導(dǎo)你認(rèn)為哪些詞句優(yōu)美，讀一讀，再抄下來。⑷ 在書上描紅，再臨寫兩個字，老師巡視糾正：用“我會寫”中的生字組詞。（剛才小組長們當(dāng)了一回小老師，領(lǐng)讀了“我會認(rèn)”中的生字、詞語，現(xiàn)在我們不找組長，找各小組的其他的成員也來當(dāng)一回小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀一讀這些生字）教師范寫生字怎、思”：重點(diǎn)指導(dǎo)“心字底”的寫法。學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出“我會認(rèn)”中的生字及詞語，并借助樹葉姐姐幫忙，認(rèn)識這些生字詞各小組長檢查所畫生字詞小組長領(lǐng)讀“我會認(rèn)”中的生字。好，我們已經(jīng)找到了春天。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。你看，春天的使者小柳樹來了！還帶來了它的朋友小棗樹呢。（請15組的小組長上黑板領(lǐng)讀生字）各小組檢查生字認(rèn)讀情況（小組內(nèi)活動）師檢查認(rèn)讀情況。左點(diǎn)不能寫成撇，中間一點(diǎn)要寫在豎中線上，右點(diǎn)要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要“臥倒”，不能寫成“豎彎鉤”。（每個字組兩個詞，寫在練習(xí)本上）（四）、隨堂練習(xí)，鞏固生字１、抄寫課后“讀讀抄抄”中的詞語，同桌互相檢查、訂正。第二篇：《小柳樹和小棗樹》公開課教案 終極版教案一、導(dǎo)入課題。對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。（課件出示）三、朗讀感悟。板塊一：評評小柳樹（1）外形方面：①你能說出小柳樹長什么樣子嗎？你從哪里看出來的？ 學(xué)生發(fā)言：生：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！指導(dǎo)讀出春天里的小柳樹的美麗。加上動作表情讀?！拔?，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！” 更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調(diào)上揚(yáng)。又過了好些日子，小棗樹才長出幾片小小的葉子。?從小棗樹的話中你看出了什么？師幫助總結(jié)出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長處夸獎她。師讀小柳樹的話，生讀小棗樹的話。四、小結(jié)剛才，我們的小朋友給小柳樹（或）小棗樹做了合理的評價(jià)，讓老師和小柳樹（小棗樹）聽得心服口服。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大家伸出右手食指，跟老師一起書寫課題（板書：“小柳樹和小棗樹”）。多音字“漂”與“曲”的學(xué)習(xí)，出示“漂”和“曲”，誰能組個詞語，說說它們該怎樣讀？漂（漂亮）樂（漂流）曲（彎曲）曲（樂曲）【在與“直”相對時，讀一聲。四、品讀前四自然段老師引讀課文題目和第一自然段，生分小組讀24自然段。（課件出示句子，抽生讀，評議。你覺得哪個詞寫的特別美？教學(xué)“淺”字。）（2）又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。如果你正好走過，見到小柳樹的葉子，會怎樣形容（又細(xì)又長），小柳樹在風(fēng)中做什么？（得意地跳舞）小棗樹：全班齊讀補(bǔ)全，老師適時貼出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”看黑板貼出的短語，讀出好看和不好看的感覺。生：小棗樹結(jié)出了又大又紅的棗子，小柳樹沒有結(jié)果子。六、總結(jié)升華小柳樹和小棗樹，你喜歡和誰做朋友？為什么，試著用“雖然?可是?”的句式說一說。生2：我喜歡和小棗樹交朋友，因?yàn)樾棙潆m然很難看，可是會結(jié)果子。板書設(shè)計(jì)：1小柳樹和小棗樹小柳樹：好看、乘涼（優(yōu)點(diǎn)）不結(jié)果子（缺點(diǎn)）小棗樹：結(jié)棗子（優(yōu)點(diǎn)）不好看（缺點(diǎn)）第四篇：《小柳樹和小棗樹》教案小柳樹和小棗樹202班 陳沙沙教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀課文； ；、默默無聞的品質(zhì)，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要學(xué)會既看到自己身上的長處，又要正視自己身上的短處。你瞧,今天老師把誰請來了？（課件出示小柳樹和小棗樹的圖片）師：你們愿意跟他們交朋友嗎？ 生（齊）：愿意！師：只有我們更深入地了解他們，才有可能交成知心朋友呀！今天就讓我們來學(xué)習(xí)小柳樹與小棗樹之間的故事！二、初讀課文，字詞過關(guān)。（1）帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。認(rèn)真地讀讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹的句子。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。誰能把小
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