臨床帶教老師職責-wenkub
2024-11-01 22 本頁面
【正文】 患者的法律意識不斷增強，導致對醫(yī)護人員的技術水平要求也越來越高，而信任度卻逐漸減少，使他們產(chǎn)生了緊張恐懼的心理，從而降低了許多動手操作的機會。護理部 2013年6月第二篇：臨床帶教老師心得體會臨床帶教老師心得體會當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。1在帶教過程中，發(fā)生差錯事故，及時向科護士長、護理部報告。講課資料經(jīng)護理部審核，通過試講后方能授課。為護生爭取學習鍛煉的機會，幫其疏通實習場所的緊張壓力，盡可能為護生提供寬松的學習環(huán)境。按整體護理程序、收集資料、制定護理計劃，對病人進行系統(tǒng)觀察、正確評估、真實記錄，認真寫好護理病歷?？剖掖_定帶教老師34名，嚴格杜絕資歷較輕護士進行帶教工作。帶教老師要關心護生德、智、體全面發(fā)展，嚴格要求，耐心教育，與學校配合共同做好護生的思想工作。總帶教老師必須履行職責，對科室的帶教工作全權負責，同時必須監(jiān)督和指導其他帶教老師的帶教工作，定期對科室?guī)Ы坦ぷ鬟M行總結。言傳身教。對護理病歷要評閱、修改、簽字。根據(jù)本?？铺厣Y合臨床典型病例，對護生進行專科理論小講課以及護理操作的演示。1每月專題講課時組織實習生評選當月優(yōu)秀帶教老師，并征求護理教學的意見。1實習結束前一周，組織護生復習，并進行理論考試和操作考試。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的臨床帶教老師心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。：主要由于中專護生的年齡都普遍偏小，基礎知識的起點比較低，許多在家里都是父母掌中的寶貝，然當他們剛剛步入社會，接觸到新的環(huán)境，和面對著來自不同文化層家庭、經(jīng)濟、地位的患者，而表現(xiàn)的不知所措、不能大膽的去與病人交流溝通，而失去了很多動手操作的機會，處理事情也不夠老練，不懂得如何走進患者的內(nèi)心和他們成為真正的朋友，尤其在搶救患者時，表現(xiàn)的慌亂無張，不夠沉著冷靜。對學生不能及時的糾正指導，抱著使用、跑腿觀念，傳授知識經(jīng)驗少，使學生知其然不知其所以然。護生進入科室后，要認真負責的看待自己的本職工作，將三查七對貫穿到臨床每一項護理操作中，由帶教老師向其介紹科室的專業(yè)，環(huán)境、急救器械、藥品及物品的位置及相關要求，使他們能夠良好熟悉院內(nèi)環(huán)境，消除陌生感，盡快的加入到醫(yī)療團隊中去，做好醫(yī)生的幫手，爭分奪秒的搶救病人的生命。對病人要真實尊重，對同學要誠信合作，對自己要樂觀自信。只知道苦練操作，是遠遠不夠的，還應該在苦練中尋找操作的技巧，并不斷的總結、反思，只有將這些有機的結合起來，才會使工作質(zhì)量和工作效率都有明顯的提高。1臨床教師自身綜合素質(zhì)要進一步提高臨床帶教主要是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床醫(yī)生，是為了培養(yǎng)學生的臨床思維能力、醫(yī)患溝通能力和臨床操作技能(包括臨床診斷和處理能力)。其次，帶教老師必須提高自己的知識水平，因為醫(yī)學發(fā)展迅速，知識更新快，人們獲取醫(yī)學知識途徑既多又直接(包括醫(yī)學知識講座、書籍雜志、通信、互聯(lián)網(wǎng)等形式)，這要求任何一名臨床醫(yī)生都必須不斷學習和鉆研，這樣對臨床教師而言尤其重要，只有自己不斷進取，才能滿足學生的學習要求，因此，一名好的臨床老師首先必須是一名好醫(yī)生。規(guī)范體格檢查，方法正確，技巧嫻熟，動作規(guī)范，特別是對?？萍膊攸c檢查，不遺漏重要體征和有鑒別意義的陰性體征。臨床工作面對的又是患者，是以患者為目標，以治療為手段。在臨床教學中學生看到某種疾病往往不能很好地對其病因、病理與癥狀、體征的內(nèi)在關系以及不同個體之間做出正確的處理決定，這是一個比較復雜的過程，通過不同場合的查房分析、病歷討論、術前討論、會診意見等，培養(yǎng)和提高醫(yī)學生的臨床思維能力。在學生臨床實習帶教中，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生們熱衷于坐在辦公室看書，很少主動下病房問病史查患者，所以應鼓勵學生多深入病房，多觀察病情，充分掌握第一手臨床資料，從觀
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